暑假想請姐姐和外甥去雲南旅遊， 沒想到電話打過去， 姐姐正在給外甥報幼小銜接班， 也就是學前班， 我說幹嘛逼那麼緊， 好不容易放假了， 還不讓外甥好好放鬆一下多玩幾天， 姐姐就說， 我也不想給他報， 可是班裡大部分孩子都不上幼稚園大班了， 都報名外面的學前班了， 說在幼稚園學不到東西， 思來想後我怕不報的話到時候孩子上一年級跟不上咋辦?說到這裡齊麗娟今天就想給家長們一起探討一下關於幼小銜接， 學前班的一些相關知識。
齊麗娟認為按照兒童教學和認知規律， 5周歲的孩子可以接受基礎的知識認知和學習。 此時也是兒童大腦發育和成長的關鍵階段， 因此， 良好的教育和引導， 會影響一個人的終生。 正因為如此， 每個家長和社會成員都應該關注這問題。 幼稚園畢業後是否需要過渡。 學前班就是所謂的過渡班， 即從幼兒狀態進入正規學習的過渡階段。
警惕錯誤想法。 不能抱“上總比不上的好”的錯誤想法。 對於一些孩子來說， 不上學前班， 反而促進其思維力和對學習的興趣， 如果上了學前班導致興趣下降(如當地學前班的品質差、師資不足等因素導致)， 那麼就麻煩了。 所以不能認為“上好過不上”孩子上學前班能夠使孩子提前適應今後小學的學校生活， 也可以說是一個過渡期。 我個人認為上學前班重在使孩子提前領略學習生活和人際交往， 但是任何事物都是兩面的， 有利處也有弊端。 有些學前班都注重幼兒的拼音、數學和書寫， 而幼稚園內是不設置這些刻板的教育的， 而是在幼稚園教育過程中更注重孩子常規的養成和探索欲望的生成，
這麼小的孩子還是應該在幼稚園上， 因為幼稚園的管理模式比較適合這個年齡段的孩子， 而如果在學前班上就會以小學生的管理模式來管理孩子， 這對於5歲的孩子是不太適合的;外面之所以辦學前班， 也是受經濟利益的驅使， 但實際上她的教學模式是不適宜5歲左右的孩子的。
孩子該不該上學前班?
學前班教學方式是否有小學化傾向?不上學前班成不成?家長和教育界人士都有話說。
北京市教委幼教處負責人近日表示， 部分學前班有小學化的傾向， 對於還不到上小學的年齡的孩子進行小學化的管理， 對他們的發展有不利因素。為此，北京市教委取消學前班。同時在研究，考慮在幼稚園大班後期，做好銜接工作。有關專家指出，學前班是在幼稚教育比較落後的情況下，對對幼稚園數量不足的一種輔助和補充，並非是比幼稚園高一級的教育形式。學前班教育不論是在管理模式上，還是在教學形式上，都傾向小學化模式，不符合孩子的認知規律，致使兒童重複接受教育，造成時間、經濟等方面的浪費，也增加了學校在師資、基礎設施等方面的負擔。
家長的觀點上學前班有利有弊
家長們看待學前班觀點不一而足。有的家長說，上學前班很有用。孩子對校園生活節奏很適應，另外孩子因在學前班學習過一年，學習基礎好，學習不吃力。但也有學生家長說，因為學前班與一年級的教材很相似，孩子對重複的東西不感興趣，結果學習雖不吃力，但上課不專心，有的甚至由此養成上課走神的不良習慣。二年級學生家長徐女士說，她的孩子在學前班學過中文拼音和千位以內的加減法，在一年級的第一學期，孩子常說，“那些拼音都學過了，沒興趣。”在一年級養成的上課不認真聽講的壞習慣，後來花了很大力氣才糾正過來。多虧二年級開始學乘法和除法這些新知識，這孩子才重新對學習感興趣。
學生家長鄭女士正是因為注意到這一現象，去年直接把女兒從幼稚園大班送進小學一年級，她的理由是，在學前班學的東西基本上都是一年級的內容，重複學習不僅浪費時間，還浪費金錢。令鄭女士滿意的是，她的女兒上小學後成績很突出，完全跟得上老師的腳步。
齊麗娟（iqilijuan）溫馨提示：上幼小銜接也是因人而異，家長一定要根據孩子的具體情況再決定是否上幼小銜接班，選擇孩子適合的才是最好的。
對他們的發展有不利因素。為此，北京市教委取消學前班。同時在研究，考慮在幼稚園大班後期，做好銜接工作。有關專家指出，學前班是在幼稚教育比較落後的情況下，對對幼稚園數量不足的一種輔助和補充，並非是比幼稚園高一級的教育形式。學前班教育不論是在管理模式上，還是在教學形式上，都傾向小學化模式，不符合孩子的認知規律，致使兒童重複接受教育，造成時間、經濟等方面的浪費，也增加了學校在師資、基礎設施等方面的負擔。家長的觀點上學前班有利有弊
家長們看待學前班觀點不一而足。有的家長說，上學前班很有用。孩子對校園生活節奏很適應，另外孩子因在學前班學習過一年，學習基礎好，學習不吃力。但也有學生家長說，因為學前班與一年級的教材很相似，孩子對重複的東西不感興趣，結果學習雖不吃力，但上課不專心，有的甚至由此養成上課走神的不良習慣。二年級學生家長徐女士說，她的孩子在學前班學過中文拼音和千位以內的加減法，在一年級的第一學期，孩子常說，“那些拼音都學過了，沒興趣。”在一年級養成的上課不認真聽講的壞習慣，後來花了很大力氣才糾正過來。多虧二年級開始學乘法和除法這些新知識，這孩子才重新對學習感興趣。
學生家長鄭女士正是因為注意到這一現象，去年直接把女兒從幼稚園大班送進小學一年級，她的理由是，在學前班學的東西基本上都是一年級的內容，重複學習不僅浪費時間，還浪費金錢。令鄭女士滿意的是，她的女兒上小學後成績很突出，完全跟得上老師的腳步。
齊麗娟（iqilijuan）溫馨提示：上幼小銜接也是因人而異，家長一定要根據孩子的具體情況再決定是否上幼小銜接班，選擇孩子適合的才是最好的。