在上個世紀九十年代初， 我享受到企業最後一次福利分房。 由此結識了一位亦師亦友的近鄰， 她對我的人生觀和生活， 都產生了積極的影響。
那棟樓每單元每層兩戶， 門對著門， 也就兩大步的距離， 是真正的對門了。
我的近鄰是一位退休教師， 人們都叫她周校長， 她曾經擔任廠子弟校的校長。 我一直稱她周老師， 我覺老師是個不錯的職業， 而且不僅僅是個職業。 她喊我小郭， 我喜歡她這樣稱呼我， 她大我十多歲， 我聽著親切。
成為鄰居後的很長時間， 我們一直沒什麼往來， 見面只是打打招呼， 發乎禮止於禮而已。 可她謙和穩重的神態舉止， 標本式的教師裝束， 不由得讓我有了幾分敬意。
在這期間， 周老師的老伴病逝， 最小的女兒出嫁， 家中只剩下她一人。 但她的日子一點不冷清， 家裡人來人往， 很是熱鬧。
同她第一次較為“親密”的接觸， 是在我們毗鄰而居的第八年冬天。
當時孩子已開學走了， 他爸爸出差在外地， 家人是指不上了， 怎麼辦？我邁著沉重的腳步返回樓上， 去敲周老師的門。
聽了我的遭遇， 周老師很輕鬆地寬慰我說：“沒事， 你就住我家， 兩間臥室咱各一間， 我的外衣你能穿， 孩子的衣服家裡也有。 這下有伴了， 吃飯都香。 ”說著就起身為我準備晚飯。
我不習慣住在別人家， 那份叨擾， 既麻煩別人自己又不自在。 我攔住了走向廚房的周老師， 借她家的電話打了110， 請來了110推薦的開鎖公司。
那晚， 我雖然未住在周老師家裡， 可她的熱情和慷慨， 卻留給我很深的印象。
再後來， 中石油“減員增效”， 大批中年員工被內退。 看到工齡達標被內退的我無所事事， 周老師建議說：“同我一起學學書畫吧！”於是， 跟她走進了書畫班的課堂。 當時石化離退中心， 只有老幹部書畫這一個班， 相當於現在老年大學的前身。
從那時起， 我們的交往頻繁起來， 隨著瞭解的加深， 對她更加親近、更加敬重。
生活繽紛起來
書畫班每週兩次課， 我倆自然結伴同去同回。 有時天氣好， 課後就一起逛逛商場， 回家後做做作業， 生活一下子充實很多。
書畫班有個習慣， 每堂課前學員們都要把家庭作業掛到牆上， 上課時老師講評。
初學階段我從不掛作業， 怕大家笑話， 怕老師苛刻。 周老師多次督促說：“醜媳婦總要見公婆的！”耐不住她說，
周老師把她的畫冊、收集的掛曆統統對我開放， 我選出其中易臨摹的作品進行練習， 每有疑難， 每有心得， 便禁不住去敲她的家門。
人對某一事物的熱情和興趣， 同氛圍有很大關係。 周老師的指導和鼓勵， 對我就是書畫氛圍的重要部分。 那幾個學期， 我興趣盎然， 居然畫出幾幅“像樣”的作品來。
以書畫為基礎， 我倆的“藝術活動”開始擴展。
一年元旦前， 周老師提議做做賀卡饋贈親友， 一拍即合， 立馬動工。 我們翻出了孩子們近年的賀卡做參考，
周老師的篆、隸書都好， 她發明用朱紅彩筆在賀卡上畫出印章， 竟現出古色古香的韻味。 賀卡僵直的邊緣讓我們不太滿意， 周老師想出辦法， 去街上找老一些的照相館， 果然有花邊的切紙刀， 給我們的賀卡增添了很多柔美。
在那些日子裡， 賀卡制做過程帶給我們許多忙碌， 更帶給我們許多快樂。
一個偶然的機會， 我們萌生了制做布藝的想法。
我們所謂的布藝， 就是在平面的背景上， 將畫面某一部分凸現出來， 略顯立體感,有點浮雕的意思。 畫面由各色棉布或麻織品構成， 求得一種特殊的效果。
說幹就幹， 周老師的客廳成了我們的布藝作坊， 她家涼臺上的紙箱， 壁櫥包裹中的布頭和補丁， 都成了原材料。在她收集的剪報中，在我兒子的美術教材裡，我們發現了不少可改為布藝的畫品。
周老師美術造型能力較強，“放大樣”由她來，我分工選圖選材配色。我們配合得極其默契，極其快活，常常幹到半宿半夜。
這時，地理位置的優越性發揮得淋漓盡致：幹到多晚都不怕，思想沒負擔。製作過程中缺東少西時，我說一聲回家找，開門兩步就到了家，就像從周老師家的客廳到涼臺一樣近。我家先生形容我像耗子一樣竄來竄去，話雖不雅，卻足見對門的方便。
每完成一件作品，我倆都要欣賞品評一陣。那心情，就像農人看豐收的莊稼一樣，然後再策劃下一幅作品。
第二年石化公司籌備書法美術攝影展時，我們把完成的布藝作品精選後，佈置在一個大板上送到展廳，居然獲得了二等獎。
一個夏末，周老師提起去采草，采一種很像過去瓜農賣瓜時蓋在筐上那種香蒿。我們選造型好的采回來，染色幹後插在花瓶裡。由於在調色上下了些功夫，插瓶時會組合成多種效果：或像落下初霜，或像秋天的五彩山野，很令我們欣賞自得一大陣。
周老師有諸多生活情趣，端午節來了，她會抽空做個傳統的小條帚、荷包送給我；同她一起上街，常看她拿起一些小玩意小飾物愛不釋手，總會買上幾件；外出時，常給親友帶回些小物件。看她樂呵呵擺弄那些小物件，不由得也有了些喜歡。
我知道，她的人生也不乏風雨，也有許多操勞和苦累，也許正是這些情趣、愛好和修養，幫她緩衝了若干壓力，潤滑了些許苦澀，依然笑對人生。同她在一起，不經意間，就會受到她的感染和薰陶，自己清淡的生活，也逐漸繽紛了起來。
亦師亦友
就老師這一稱謂，她是當之無愧的。無論師德還是職業素養，周老師都兼而備之。同她接觸多了，這個印象越發深刻。
她做人端正，做事嚴謹，就像她的隸書一樣，歪的邪的百毒不侵。
由她答疑解惑的問題，都說得有條有理，清清楚楚，由此可見當年講臺上的風采。
只要她熟悉的技能，都會毫無保留地教給我，而且主動加耐心。有一度她教我踏縫紉機，看出我擔心打碎縫紉機針，就告訴我不怕，儘管打，足有一包的儲備呢！只怪我自己淺嘗輒止，入門就丟下了。
我從沒聽過周老師說人一個“笨“字，卻經常聽她誇人聰明，她善於欣賞他人，善於挖掘他人的潛能。同她一起做事，輕鬆愉快，沒有負擔。她會的，熱心教我；我會的，她虛心認可；我們都不會的，一起研究；做好了高興，做壞了不怨。這樣做下來，被她一路開發、一路誇獎，思維愈加活躍，手也靈巧起來。
有時同她開開玩笑說：如果倒退一些年，做你的助理多好，你滿意，我進步。
樂意同她接觸，一起習練，一起玩樂還有一個重要緣由，她始終平等待人，並不因為我對她的敬重而居高臨下，她不強勢，不說上句，總是給他人留有餘地。她的寬容，她的和藹，增加了她人格的砝碼，也增強了她的親和力。
和周老師在一起久了，覺得自己的急躁減了許多，人緣也好了許多。
學她做母親
世上的女性除特殊情況外，都是現在和將來的母親。母愛是天性，也是共性，但由於個體價值取向的不同，見識、修養、性格的差異，就使得母愛的品味有了高低上下，母親的角色扮得千差萬別。
周老師年輕時候國家還沒計劃生育，她的一男三女讓作為職業女性的她吃了很多辛苦，也讓她的晚年有了很多寄託。
周老師幾個子女都已成家立業，年逾古稀的母親，依然是他們的核心。母親這套居室，是他們永遠的家，不管何時邁入家門，都會被融在慈愛的溫暖中，沒有訴苦和抱怨，有的是陽光般的笑容和可口的飯菜。
我這個近鄰知道，為了這桌可口的飯菜，老母親從清晨的採購開始，常常要忙上一小天。
有一年暮春時節，周老師要去省城，在打點行裝時，要我幫她選一條搭配的紗巾。我選出後她試著很滿意，可又猶豫著解下來，拿起了另一條。她解釋說這條是小女兒買給她的，這次小女兒也從外地去省城。
看她穿的鞋子，像是母親節時兒子送的那雙。我想起問道：你不是說這雙鞋大嗎？走路會不跟腳的。周老師說她墊了兩付墊，又說兒子都問過了，他過節買的鞋為啥沒穿。這次同兒子一起去，別讓他不高興。
對她這樣的“委曲求全”，我不置可否。但她能如此細微地體諒子女的感受，珍視子女的孝心，讓我這做母親的都為之感動。
有誰的人生不會出現一些“狀況”？又有哪個做子女的所作所為會百分之百地可母親的心意呢？但我不記得周老師對她的子女有過抱怨和不滿，甚至連微詞都沒有。從她的口裡聽不到子女的過失和缺欠，有的是長處，是成功，但又不像炫耀。
對自己的子女如此，評價別人的子女時，也不苛刻。我從周老師的為母之道裡體會到技術和藝術的成份，但更主要的，還是她的寬容和慈愛，才有這許多心平氣和。
為子女而心甘情願地付出，無論是財力還是心力並不求回報，就像牛吃的是草，擠出的是奶，這是一般的父母都能做到的。難以做到的是成為子女的朋友，理解他們的處境和情感，尊重他們的獨立人格，不向他們強加自己的意志。
周老師的為母之道為我樹立了樣板。在和兒子的接觸中，我常常想著她的所為。她的子女能踏住時代的節拍，弄潮商海，同她的理解或許有關。每一個成功的實例，都會有一定的機緣和道理。
學她做人
一位退了休的老校長，依然是昔日教職員工的核心。她們一如既往地願意把自家的難解問題說給她，再把她的寬慰和智慧融入生活，來時的苦臉變作走時的輕鬆。
當然，老校長的酸甜苦辣也在他們的眼裡心裡。有了她，這些老同事還像一個集體，誰家有個大事小情都有這些人托著。時不當地，老同事聚在一起，就像回到當年的校園。
對幾個常來常往的農村親戚，這位城裡的長輩沒有絲毫的嫌棄，不嫌髒了被衾，不嫌亂了正常的生活規律。衣食住行，一樣不怠慢。臨走時買票送站，還要大包小包地打點。她的家成了這些親戚們的福地和樂園。
她住在哪，哪裡就是一片祥和。誰家有困難，她會主動上前，盡心盡力，助人為樂就像是她的天職；鄰里的糾紛她會調節，鄰家的不和她會說合，她又像一個和平安定的使者，大事化小，小事化了。
社會公益活動沒報酬，老校長德高望重，常被需要“義務勞動”，她樂此不疲。公而忘私、勤勉敬業的精神是融在她血液中的，無需調動，早已化為她的行為方式。
每當周老師出門時日長了，鄰居們見面就會叨叨，她家的燈光開始被關注，她的歸期成了大家共同的期盼。
一個人到了晚年，仍然可以被周圍的人需要和敬重，該具有怎樣的人格力量。
感謝生活，把這鮮活的榜樣樹在我的身邊。
2017年6月
都成了原材料。在她收集的剪報中，在我兒子的美術教材裡，我們發現了不少可改為布藝的畫品。周老師美術造型能力較強，“放大樣”由她來，我分工選圖選材配色。我們配合得極其默契，極其快活，常常幹到半宿半夜。
這時，地理位置的優越性發揮得淋漓盡致：幹到多晚都不怕，思想沒負擔。製作過程中缺東少西時，我說一聲回家找，開門兩步就到了家，就像從周老師家的客廳到涼臺一樣近。我家先生形容我像耗子一樣竄來竄去，話雖不雅，卻足見對門的方便。
每完成一件作品，我倆都要欣賞品評一陣。那心情，就像農人看豐收的莊稼一樣，然後再策劃下一幅作品。
第二年石化公司籌備書法美術攝影展時，我們把完成的布藝作品精選後，佈置在一個大板上送到展廳，居然獲得了二等獎。
一個夏末，周老師提起去采草，采一種很像過去瓜農賣瓜時蓋在筐上那種香蒿。我們選造型好的采回來，染色幹後插在花瓶裡。由於在調色上下了些功夫，插瓶時會組合成多種效果：或像落下初霜，或像秋天的五彩山野，很令我們欣賞自得一大陣。
周老師有諸多生活情趣，端午節來了，她會抽空做個傳統的小條帚、荷包送給我；同她一起上街，常看她拿起一些小玩意小飾物愛不釋手，總會買上幾件；外出時，常給親友帶回些小物件。看她樂呵呵擺弄那些小物件，不由得也有了些喜歡。
我知道，她的人生也不乏風雨，也有許多操勞和苦累，也許正是這些情趣、愛好和修養，幫她緩衝了若干壓力，潤滑了些許苦澀，依然笑對人生。同她在一起，不經意間，就會受到她的感染和薰陶，自己清淡的生活，也逐漸繽紛了起來。
亦師亦友
就老師這一稱謂，她是當之無愧的。無論師德還是職業素養，周老師都兼而備之。同她接觸多了，這個印象越發深刻。
她做人端正，做事嚴謹，就像她的隸書一樣，歪的邪的百毒不侵。
由她答疑解惑的問題，都說得有條有理，清清楚楚，由此可見當年講臺上的風采。
只要她熟悉的技能，都會毫無保留地教給我，而且主動加耐心。有一度她教我踏縫紉機，看出我擔心打碎縫紉機針，就告訴我不怕，儘管打，足有一包的儲備呢！只怪我自己淺嘗輒止，入門就丟下了。
我從沒聽過周老師說人一個“笨“字，卻經常聽她誇人聰明，她善於欣賞他人，善於挖掘他人的潛能。同她一起做事，輕鬆愉快，沒有負擔。她會的，熱心教我；我會的，她虛心認可；我們都不會的，一起研究；做好了高興，做壞了不怨。這樣做下來，被她一路開發、一路誇獎，思維愈加活躍，手也靈巧起來。
有時同她開開玩笑說：如果倒退一些年，做你的助理多好，你滿意，我進步。
樂意同她接觸，一起習練，一起玩樂還有一個重要緣由，她始終平等待人，並不因為我對她的敬重而居高臨下，她不強勢，不說上句，總是給他人留有餘地。她的寬容，她的和藹，增加了她人格的砝碼，也增強了她的親和力。
和周老師在一起久了，覺得自己的急躁減了許多，人緣也好了許多。
學她做母親
世上的女性除特殊情況外，都是現在和將來的母親。母愛是天性，也是共性，但由於個體價值取向的不同，見識、修養、性格的差異，就使得母愛的品味有了高低上下，母親的角色扮得千差萬別。
周老師年輕時候國家還沒計劃生育，她的一男三女讓作為職業女性的她吃了很多辛苦，也讓她的晚年有了很多寄託。
周老師幾個子女都已成家立業，年逾古稀的母親，依然是他們的核心。母親這套居室，是他們永遠的家，不管何時邁入家門，都會被融在慈愛的溫暖中，沒有訴苦和抱怨，有的是陽光般的笑容和可口的飯菜。
我這個近鄰知道，為了這桌可口的飯菜，老母親從清晨的採購開始，常常要忙上一小天。
有一年暮春時節，周老師要去省城，在打點行裝時，要我幫她選一條搭配的紗巾。我選出後她試著很滿意，可又猶豫著解下來，拿起了另一條。她解釋說這條是小女兒買給她的，這次小女兒也從外地去省城。
看她穿的鞋子，像是母親節時兒子送的那雙。我想起問道：你不是說這雙鞋大嗎？走路會不跟腳的。周老師說她墊了兩付墊，又說兒子都問過了，他過節買的鞋為啥沒穿。這次同兒子一起去，別讓他不高興。
對她這樣的“委曲求全”，我不置可否。但她能如此細微地體諒子女的感受，珍視子女的孝心，讓我這做母親的都為之感動。
有誰的人生不會出現一些“狀況”？又有哪個做子女的所作所為會百分之百地可母親的心意呢？但我不記得周老師對她的子女有過抱怨和不滿，甚至連微詞都沒有。從她的口裡聽不到子女的過失和缺欠，有的是長處，是成功，但又不像炫耀。
對自己的子女如此，評價別人的子女時，也不苛刻。我從周老師的為母之道裡體會到技術和藝術的成份，但更主要的，還是她的寬容和慈愛，才有這許多心平氣和。
為子女而心甘情願地付出，無論是財力還是心力並不求回報，就像牛吃的是草，擠出的是奶，這是一般的父母都能做到的。難以做到的是成為子女的朋友，理解他們的處境和情感，尊重他們的獨立人格，不向他們強加自己的意志。
周老師的為母之道為我樹立了樣板。在和兒子的接觸中，我常常想著她的所為。她的子女能踏住時代的節拍，弄潮商海，同她的理解或許有關。每一個成功的實例，都會有一定的機緣和道理。
學她做人
一位退了休的老校長，依然是昔日教職員工的核心。她們一如既往地願意把自家的難解問題說給她，再把她的寬慰和智慧融入生活，來時的苦臉變作走時的輕鬆。
當然，老校長的酸甜苦辣也在他們的眼裡心裡。有了她，這些老同事還像一個集體，誰家有個大事小情都有這些人托著。時不當地，老同事聚在一起，就像回到當年的校園。
對幾個常來常往的農村親戚，這位城裡的長輩沒有絲毫的嫌棄，不嫌髒了被衾，不嫌亂了正常的生活規律。衣食住行，一樣不怠慢。臨走時買票送站，還要大包小包地打點。她的家成了這些親戚們的福地和樂園。
她住在哪，哪裡就是一片祥和。誰家有困難，她會主動上前，盡心盡力，助人為樂就像是她的天職；鄰里的糾紛她會調節，鄰家的不和她會說合，她又像一個和平安定的使者，大事化小，小事化了。
社會公益活動沒報酬，老校長德高望重，常被需要“義務勞動”，她樂此不疲。公而忘私、勤勉敬業的精神是融在她血液中的，無需調動，早已化為她的行為方式。
每當周老師出門時日長了，鄰居們見面就會叨叨，她家的燈光開始被關注，她的歸期成了大家共同的期盼。
一個人到了晚年，仍然可以被周圍的人需要和敬重，該具有怎樣的人格力量。
感謝生活，把這鮮活的榜樣樹在我的身邊。
2017年6月