由中國珠寶行業網策劃、組織的第一屆畢業季設計創意大PK活動2015年夏天在各大高校中產生強烈反響， 同時“發現原創 鼓勵原創 推動原創 保護原創”的主旨， 也得到學校、行業企業、社會消費的廣泛認同與參與， 取得了良好的社會影響力。
特別通道
所有進入“畢業季設計創意大PK”全國PK的選手作品， 將直接選送第九屆中國珠寶首飾設計與製作大賽——新銳設計組終評環節。
鄭敬詒職業技術學校
佛山市順德區鄭敬詒職業技術學校創辦於1989年， 由香港愛國同胞鄭裕培先生為紀念令先翁敬詒先生一貫培才昌教之精神， 捐資興建， 命名為培教中學， 2003年易名為培教職業技術學校， 2006年更名為鄭敬詒職業技術學校。 學校2009年被評為國家級重點中等職業學校， 2011年8月， 被確立為廣東省示範性中等職業學校；2011年9月， 被國家教育部確立為“國家中等職業教育改革發展示範學校建設計畫”立項建設學校；近年來， 先後被授予順德區法治文化建設先進單位、佛山市無償獻血先進單位、廣東省巾幗文明崗、廣東省綠色學校等光榮稱號。 2008-2013年， 學校連續六年被評為順德區先進學校。
曾錦濤
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱《星辰》
設計說明：我們都在大大的絕望裡小小的努力， 那種不想放棄的心情變成無邊無際黑暗宇宙裡的小小星辰。
何柳嫻
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《初夏》
設計說明：從花苞到花半開再到盛開， 就像人從新生兒到少年到青年， 花瓣鑲以黃色， 寓意活潑， 快樂和希望。 花開正好， 光陰不負。
黃鈺樺
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《森林》
設計說明：森林是我們離不開的一處風景， 森林給大自然帶來清新空氣森林之中有小花點綴就更美好。
黃桌光、雷傑明
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《一方寧靜》
設計說明：素靈的孔雀帶來嘈雜社會的一方寧靜，你看我的時候，相信生活可以安靜到只剩下美好。流暢的線條，乾淨的顏色，我在這裡，跟你互相張望。
藍應玲
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《如夢幻》
設計說明：勿忘初衷，初衷不負，花兒舒寫了我們的花樣年華。在花兒般的年華里我們許下了初衷，完成初衷耐心與堅持，願如勿忘我一樣勿忘自我，勿忘初衷。
李冠豐
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《皇權》
設計說明：皇冠象徵至高無上的權利。
李小燕
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：“Hero”
設計說明：這個王冠以王的姿態展現，塵封千年的冰雪就猶如王座下的勇士，守護著他們威嚴的土地。
梁寶麗
指導教師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《雙棲》
設計說明：我象在美麗的枯槁間拔荒，苦菊般的想，一對夢裡成荒涼，鴛鴦怎能成雙。
梁詠琪
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《花朵》
設計說明：曾經我們被愛守護，現在我們把愛傳遞，這應該就是愛的傳承，當花骨朵翹首仰望這個世界的時候，有人正充滿愛意的注視著它，願花能溫暖這個世界，願它被這個世界溫柔相待，願花骨朵在若干年後含苞待放，願它像那亭亭玉立的身姿，秀麗而又挺拔。片片葉兒，仿佛扁舟蕩層著漣漪：又像那美妙動人的花骨朵，慢慢地舒展開了白得晶瑩透明的花瓣中突起一蔟花芯，宛如一群身披紫紗的仙子在偏偏起舞。
廖夢儒
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《夢想的腳步》
設計說明：它樸素大方，花瓣層層疊疊，勇敢同在夢想道路綻放著無言的尊貴。
盧宇鋒
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《相思》
設計說明：落葉片片傳情，思念跟著眼淚轉彎，只盼伊人早日歸來，兌現那年許下的相思諾。
覃詩恩
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《長長久久》
設計說明：聚在一起我們是一團火，散開我們是星光，長久。
覃瑩瑩
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《傲氣》
設計說明：被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。
楊麗音
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《心》
設計說明：在製作過程中認識到基本功的重要性，還有是那份興趣和堅持，整個過程中有許多困難，但因為喜歡，一直都是美好的希望，希望以後成為一名真正的工匠。
14進3 校內PK
選出你心中的最佳設計
投票截止時間：7月9日23:55
點擊即可投票
森林給大自然帶來清新空氣森林之中有小花點綴就更美好。黃桌光、雷傑明
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《一方寧靜》
設計說明：素靈的孔雀帶來嘈雜社會的一方寧靜，你看我的時候，相信生活可以安靜到只剩下美好。流暢的線條，乾淨的顏色，我在這裡，跟你互相張望。
藍應玲
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《如夢幻》
設計說明：勿忘初衷，初衷不負，花兒舒寫了我們的花樣年華。在花兒般的年華里我們許下了初衷，完成初衷耐心與堅持，願如勿忘我一樣勿忘自我，勿忘初衷。
李冠豐
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《皇權》
設計說明：皇冠象徵至高無上的權利。
李小燕
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：“Hero”
設計說明：這個王冠以王的姿態展現，塵封千年的冰雪就猶如王座下的勇士，守護著他們威嚴的土地。
梁寶麗
指導教師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《雙棲》
設計說明：我象在美麗的枯槁間拔荒，苦菊般的想，一對夢裡成荒涼，鴛鴦怎能成雙。
梁詠琪
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《花朵》
設計說明：曾經我們被愛守護，現在我們把愛傳遞，這應該就是愛的傳承，當花骨朵翹首仰望這個世界的時候，有人正充滿愛意的注視著它，願花能溫暖這個世界，願它被這個世界溫柔相待，願花骨朵在若干年後含苞待放，願它像那亭亭玉立的身姿，秀麗而又挺拔。片片葉兒，仿佛扁舟蕩層著漣漪：又像那美妙動人的花骨朵，慢慢地舒展開了白得晶瑩透明的花瓣中突起一蔟花芯，宛如一群身披紫紗的仙子在偏偏起舞。
廖夢儒
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《夢想的腳步》
設計說明：它樸素大方，花瓣層層疊疊，勇敢同在夢想道路綻放著無言的尊貴。
盧宇鋒
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《相思》
設計說明：落葉片片傳情，思念跟著眼淚轉彎，只盼伊人早日歸來，兌現那年許下的相思諾。
覃詩恩
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《長長久久》
設計說明：聚在一起我們是一團火，散開我們是星光，長久。
覃瑩瑩
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《傲氣》
設計說明：被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。
楊麗音
指導老師：胡錦超及加工全體教師
作品名稱：《心》
設計說明：在製作過程中認識到基本功的重要性，還有是那份興趣和堅持，整個過程中有許多困難，但因為喜歡，一直都是美好的希望，希望以後成為一名真正的工匠。
14進3 校內PK
選出你心中的最佳設計
投票截止時間：7月9日23:55
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