導讀：大學生本身和「值錢」這回事並不是對等的關係， 大學生本身是國家教育體制下篩選出來的應試小能手， 他們本身可能在某一學科方面很優秀， 但這並不代表大學生的職業能力以及生產能力有多麼的優秀。 通常我們講「值錢」是說這個人的“經濟價值”， 而“經濟價值”的背後是指以下能力：
１，
學習能力，
不論是職場還是生活，
一個人的學習能力決定了這個人的生存能力。
有許多大學生步入職場後，
由於學習能力較差，
導致與社會企業脫節，
甚至陷入自己的象牙塔邏輯；
２， 職場能力， 協調能力包括了管理能力、溝通能力、組織能力， 這三項能力對於一個職場新人是具有非常大的含金量， 具備管理能力說明你就具備了潛在的領導特質， 可以做管培生；具備溝通能力可以去做前臺客服或銷售， 甚至是大客戶方向；具備組織能力可以做活動執行或策劃。
３， 生存能力， 更準確的說， 生存能力就是生活能力， 它反映了一個大學生在順境與逆境之間的心態歷練與角色轉變， 更能反映出這個人的抗壓能力究竟有多強？是否可以及時地適應不同的職場環境？是否可以適應高低不等的職場身份？它們都在時刻考驗一個人的心理承受與社會適應的能力。
那麼我們再看看這個問題， 大學生究竟是不是越來越不值錢了？
我認為如果僅僅以「學歷」為標準去判定， 那大學生確實越來越不值錢了， 因為「學歷」不等於「能力」， 學歷僅僅是證明你曾經在校期間的學習經歷與學習結果， 它不能證明你在社會和職場中的學習能力、職場能力、生存能力。
不論在何處， 學習永遠都是無止盡的， 大學生僅僅是一個身份標籤， 在「社會大學」中你終究會發現你有學不完的東西， 如果你想在大學裡完成「社會大學」的課業， 那幾乎是不可能的。
只要學著瞭解社會、了解職場、瞭解自己，
如今從各個院校出來的大學生越來越多， 每到6月份畢業， 就是大批大批各類的人才進入到社會， 每個人都各有各的絕活， 真是遍地開花，
曾經看到過一個調查說：現在應屆畢業生平均起薪每月2443元， 僅夠買半部蘋果手機， 同時， 三成以上應屆畢業生仍“啃老”， 近四成過著“月光”生活。 調查結果確實是當今大學畢業生的現狀， 但這只是對一群剛剛到社會上的應屆畢業生的調查。 我們把調查物件變為畢業五年左右的大學生， 結果絕對會讓你大吃一驚：平均收入達到了5321元， 九成的人找到了自己滿意的工作， 近八成的人都留在了城市工作。
對於剛工作的年輕人來說， 收入低一點， 太正常了。 大學畢業不意味著一進社會就要拿高薪， 他們的收入高低， 一要看工作時間和經驗，二也要看個人奮鬥。事實上，雖然起薪不高，但受過高等教育的大學生在後續發展上仍然有很強優勢，這一點，誰都不能否認。
現在社會是一個知識競爭的社會，如果不多學習些文化知識，很難在社會上立足的，現在的公司招員工時首先看你的文憑，你如果沒有大學文憑的話，基本沒戲，即使用了你，月薪也不會高到哪兒去。另外大學生學歷高，文化層次就高，知識也就多，就業崗位和層次也就不同，國家的重要崗位，是需要高學歷的人才去扛大樑的，起碼也是公司的白領，需要科技人才創業的公司或者國家機關事業單位，不會招聘沒文化的人上崗的，簡言之，大學生求職的門檻一般是過得去的，這就是就業的學歷優勢。
大學生學習快，可塑性高
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及一股子對未來生活的衝勁。
2.大學生在學校裡學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，只要稍加指點，積累經驗就會有很大成長。
3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生學習新鮮事物的動力源泉。
對大學生理性認識
在大學生越來越多的今天，大家應該對大學生的起薪有更理性的看待，既不能盲目覺得“大學生就該高收入”，也不能覺得“念書不如打工”。但很多調研機構和學者，卻往往熱衷於通過調查來證明大學生收入越來越低，這種資訊傳遞到社會上，便轉化成了所謂“知識越來越不值錢”、“讀書無用論”。
一要看工作時間和經驗，二也要看個人奮鬥。事實上，雖然起薪不高，但受過高等教育的大學生在後續發展上仍然有很強優勢，這一點，誰都不能否認。
現在社會是一個知識競爭的社會，如果不多學習些文化知識，很難在社會上立足的，現在的公司招員工時首先看你的文憑，你如果沒有大學文憑的話，基本沒戲，即使用了你，月薪也不會高到哪兒去。另外大學生學歷高，文化層次就高，知識也就多，就業崗位和層次也就不同，國家的重要崗位，是需要高學歷的人才去扛大樑的，起碼也是公司的白領，需要科技人才創業的公司或者國家機關事業單位，不會招聘沒文化的人上崗的，簡言之，大學生求職的門檻一般是過得去的，這就是就業的學歷優勢。
大學生學習快，可塑性高
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及一股子對未來生活的衝勁。
2.大學生在學校裡學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，只要稍加指點，積累經驗就會有很大成長。
3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生學習新鮮事物的動力源泉。
對大學生理性認識
在大學生越來越多的今天，大家應該對大學生的起薪有更理性的看待，既不能盲目覺得“大學生就該高收入”，也不能覺得“念書不如打工”。但很多調研機構和學者，卻往往熱衷於通過調查來證明大學生收入越來越低，這種資訊傳遞到社會上，便轉化成了所謂“知識越來越不值錢”、“讀書無用論”。