(一)職業教育基礎能力建設工程
繼續實施職業教育基礎能力建設工程。 制定符合職業教育特點並與經濟發展和產業升級要求相適應的辦學標準,在整合現有項目的基礎上實施現代職業教育品質提升工程,重點支援骨幹校、示範校基礎設施建設、專業建設、師資隊伍建設、數位化校園建設等,提高全市職業院校辦學規範化、標準化、現代化水準。 爭取到2020年,基本實現全市中等職業學校達到國家規定的辦學標準。
在保持本市現有國家級職業教育改革發展示範學校發展建設水準的基礎上,繼續實施職業教育示範校建設和人才培養品質提升工程。
(三)職業教育“特色專業+實訓基地”建設工程
按照統籌規劃、突出特色、合理佈局的原則,到2020年,在全市職業院校內建成產教深度融合,富有鮮明特色的專業與之相適應、相匹配的集學生實習實訓、技能鑒定、技術服務、生產經營和科學研究為一體的多功能區域性綜合實訓基地。
(四)“雙師型”教師隊伍建設工程
為了提升教師隊伍整體素質,提高“雙師”隊伍水準和比例,要繼續實施職業院校教師素質提高計畫,開展各專業骨幹教師培訓,選派青年教師進企實踐鍛煉,進一步提升教師隊伍整體素質。 改革職業院校教師專業技術職務評聘辦法,將專業經驗、技能水準、教學實績、技術開發能力等作為重要依據,引導職業院校教師自覺加強學習進修,提升技術技能水準。 通過自治區專業帶頭人、名師、名校長培育計畫,造就一批具有先進教育理念和創新精神的職業教育領軍人物。
(五)職業教育資訊化建設工程
加強對資訊化建設的統籌規劃和部署,推進職業教育資源跨區域、跨行業共建共用,逐步實現所有專業的數位化資源全覆蓋。
(六)貧困地區、牧區和民族職業教育建設工程
全市各有關部門要加大對貧困地區職業教育的支援力度,制定支持當地職業教育發展的政策。 加快牧區職業學校和少數民族職業學校發展,改善辦學條件,加強民族地區職業院校教師隊伍、實訓基地、專業設施等方面的建設。 通過定向培養、對口支援、職業技能培訓等措施,使職業教育成為當地群眾和百姓脫貧致富的主管道。