假期培訓班火爆，老師家長各有理由

秦玉龍/文

如今在神州大地，如果某個家長暑期不給孩子報一個培訓班，都不好意思和別人談論自己孩子。

有些家長更是著急，給孩子報了五六個特長培訓班，如舞蹈班、音樂班、繪畫班、書法班、英語班等等。可以毫不誇張地說，暑期最忙的是孩子，最紅火的是各種培訓班。一個累死累活，一個財源廣進。而在街頭巷尾，社區門口，各種輔導班、培訓班即將開班的小廣告更是隨處可見。至於孩子上了那麼多的培訓班之後，效果如何，沒人說得清。

俗話說，凡是存在的，都是合理的。暑期培訓班火爆的背後，潛藏著一種思維邏輯：一個願打，一個願挨。表面上看，是這些家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切。實際上，這是社會焦慮心態在教育上的集中體現，如千方百計讓孩子上重點學校，還要上實驗班、珍珠班，即便不能成為“學霸”，

也不能讓人看成“學渣”。即便當了“學霸”還是不夠“完美”，最好學點舞蹈、聲樂、書法，會彈古箏，會畫畫，將來進入社會就算做不了“全能型人才”，也不能讓孩子“輸在起跑線上”。

但在教育學家看來， “不要輸在起跑線上”是沒有理論基礎的。有人說，現在大家不是在說要重視學前教育、對孩子進行早教嗎？其實，

所謂“輸在起跑線上”的說法，則是將孩子與其他孩子“比”，比出“成功者”、“失敗者”， “輸家”和“贏家”。

要知道，人在成長的每個階段，必須做這個階段應該做的事。兒童階段，要讓孩子盡情玩耍遊戲，在遊戲中鍛煉體質，提升素質。少年階段，要讓孩子盡情放飛夢想，在天馬行空中享受“少年不知愁滋味”的樂趣。青年階段，要給孩子相對自由的空間，去品味人生，感受詩和遠方。這樣，人的一生才是圓滿的，如果失去童年、失去少年、失去青年，把全部的精力和時間都用在不可預知的未來的成功上，無異于一場人生豪賭。

當然，家長、學生之所以對假期補習班、培訓班趨之若鶩，與學校老師的引導不無關係。

有位元小學老師告訴記者，上了補習、培訓班的學生，相比沒上的學生，無論在個人表現、學習成績方面，都有很大差異。特別是那些假期忙於補課的學生，開學後學習成績都有所提升。而這種觀點也是導致假期各類補習班、培訓班火爆的主要因素之一。

對於老師、家長的這種普遍心態，有教育學家卻並不認同。他認為，先不說高考制度的好壞，難道中小學的教育理念就要完全跟著高考的指揮棒走嗎，義務教育階段非得要塗上應試教育的色彩才夠豔麗？義務教育是增長知識、認識世界，拓寬孩子的認知深度和廣度的，不是等著到若干年後做那一套試卷的。難道小學校長也有升學指標，也會把考試成績作為業績的惟一考核標準嗎？如果不是，小學校長、老師有必要那麼看重成績嗎？

同樣道理，家長關心孩子教育是好的，但是這種關注是不是太空前了？真的從孩子上小學就開始日夜操勞著孩子上大學的事，急著就要給孩子上各類輔導培訓班？費錢費力不說，你不覺得孩子很可憐嗎？

你不覺得孩子很可憐嗎？