語言：春天的色彩 活動背景
春天悄悄走進了我們的校園。 雖說春天的腳步靜悄悄的， 可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。 當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，
活動目標
1．欣賞文學作品， 感受春天的美麗。
2．畫畫、縮編、講講， 大膽表現對春天色彩的感受。
3．學習創編．體驗創編的樂趣。
活動準備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程
1．創設情境， 理解作品內容。
(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，
教師：小朋友們， 我們一起來看看大螢幕， 上面有誰？它在幹什麼？猜猜它在哪裡睡覺？(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是怎麼說的？(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什麼說春天是甜甜的紅色呢？
小結：草莓是甜甜的， 紅紅的， 所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什麼說春天是跳跳的白色呢？
小結：春天來了， 天氣暖和了， 小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。 小白兔告訴小熊？(引導幼兒接下去說)
師：小草為什麼說春天是嫩嫩的綠色呢?
小結：對， 春天來了， 小草變綠了， 所以小草告訴小熊， 春天是？？(讓幼兒接)
(3)共同討論：小熊知道了， 原來春天有綠色， 有紅色， 還有白色。 那麼春天還有什麼色彩呢？
2．大膽繪畫， 表現春天色彩。
(1)師：剛才小朋友說了那麼多春天的色彩．那麼， 你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。
(2)播放《春》的音樂， 幼兒繪畫。
師：請你一邊畫一邊想， 準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
3．學習創編， 體驗成功快樂。
(1)幼兒交流創編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上， 和旁邊的小朋友說一說你畫了什麼。
(2)幼兒大膽表述創編內容。
教師指著黑板上的畫， 請幼兒在集體面前講述。 如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？
(3)整體欣賞(播放課件)
師：剛才我們告訴了小熊那麼多春天的色彩。 我們也把它們編進故事裡好嗎？
教師和幼兒一起邊看邊說， 並把幼兒續編的內容添加進去。
4．結束活動
師：小朋友們， 我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。 再來告訴小熊。
附：散文詩《春天的色彩》
一聲春雷， 驚醒了正在冬眠的小熊， 小熊在黑黑的樹洞裡睡了一個冬天， 小熊想：過了一個黑色的冬天， 春天來了， 春天是黑色的嗎？春天是什麼顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。 ”草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。 ”小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。 ”小熊聽了說：“哦！我知道了， 原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。 ”聽了小朋友的詩歌， 小熊突然激動的叫起來， “我找到了，
藝術：畫春天 活動目標
1.能用鮮豔明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特徵， 表達對春天的感受
2.能選擇各種材料， 大膽想像表現， 體驗創作的樂趣。
3.嘗試相互商量， 共同作畫。
重難點提示：幼兒學會合作、分工， 能進行整體佈局。
活動準備
1.豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
2.材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程
1.幼兒坐線上上，與教師討論踏青的所見所聞。
教師小結：原來春天這麼美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，
美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天裡能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮豔、明亮的顏色。
2.請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室裡，留在我們畫紙上。
幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什麼？怎樣分工？用什麼顏色，什麼材料， 做春天的什麼？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
3.教師指導幼兒做畫
(1)製作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮豔的顏色著畫。
(2)要求幼兒想好後再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用後放回原處，不亂放。
(3)聽信號後，小朋友分組收拾用具。
4.展示幼兒作品，總結談話。
(1)展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或製作出春天的什麼景象？並給自己組的畫取名。
(2) 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。
科學：花的禮物 活動目標
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩瞭解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1、場地佈置（花仙子的花園）
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、幹花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程
一、觀察環境，感知花的美
1.帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？
2.觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎麼樣？為什麼漂亮？看見花你感到怎麼樣？
二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途
1．出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？
2．幼兒觀察、品嘗花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎麼用的？
（2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3．逐個提問：這是什麼？可以用來做什麼？
4．小結花的用途提問：花還可以做什麼？
做藥、可以吃、泡茶喝、用花做好看的裝飾品、清香空氣、美容……
三、創造花的藝術品
1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的？
2．提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？後面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什麼花的禮物，準備送給誰。
3．幼兒繪畫：花的禮物4．幼兒描述自己的創造。
四、情感激發你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
社會：春天到了 活動目標
1.觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
2.佈置春天特徵的環境，感受春天的美。
3.體驗春天給人們帶來的快樂。
活動準備
動物頭飾、春天兒歌、小動物春遊故事。
活動過程
1.帶幼兒到戶外觀察。
觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等，學念兒歌《春天說了些什麼》。
2.回到教室，學唱歌曲“春天”。
彈奏音樂，學習歌表演的動作，可以做花、鳥、樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等。
3.聽故事表演。
（1）春遊前
幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
語言引導：你們想幹什麼？到哪裡去？怎麼去？
遊戲活動：小動物上公共汽車。
（2）春遊途中
遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
設置情景：小貓、小狗想上車，打招呼，給小貓小狗讓座。
健康：預防疾病 設計意圖
春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有打預防針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒瞭解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。
活動目標
1.瞭解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。
2.培養幼兒的表達能力。
3.增強幼兒預防疾病的意識。
活動準備
收集有關傳染病的資料；張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料；宣傳品、紙、筆。
活動過程
1.討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2.請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後才回幼稚園上課等。）
3.討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）
4.將所述的預防方法用圖畫畫出，並用簡單文字寫畫出圖畫內容，製作成宣傳品。
5.向托小班幼兒、爸爸媽媽等介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。
延伸提示
1.在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。
2.結合打預防針，教育幼兒要勇敢。
3.繪畫：《打預防針》。
活動準備
1.豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
2.材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程
1.幼兒坐線上上，與教師討論踏青的所見所聞。
教師小結：原來春天這麼美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，
美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天裡能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮豔、明亮的顏色。
2.請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室裡，留在我們畫紙上。
幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什麼？怎樣分工？用什麼顏色，什麼材料， 做春天的什麼？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
3.教師指導幼兒做畫
(1)製作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮豔的顏色著畫。
(2)要求幼兒想好後再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用後放回原處，不亂放。
(3)聽信號後，小朋友分組收拾用具。
4.展示幼兒作品，總結談話。
(1)展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或製作出春天的什麼景象？並給自己組的畫取名。
(2) 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。
科學：花的禮物 活動目標
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩瞭解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1、場地佈置（花仙子的花園）
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、幹花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程
一、觀察環境，感知花的美
1.帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？
2.觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎麼樣？為什麼漂亮？看見花你感到怎麼樣？
二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途
1．出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？
2．幼兒觀察、品嘗花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎麼用的？
（2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3．逐個提問：這是什麼？可以用來做什麼？
4．小結花的用途提問：花還可以做什麼？
做藥、可以吃、泡茶喝、用花做好看的裝飾品、清香空氣、美容……
三、創造花的藝術品
1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的？
2．提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？後面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什麼花的禮物，準備送給誰。
3．幼兒繪畫：花的禮物4．幼兒描述自己的創造。
四、情感激發你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
社會：春天到了 活動目標
1.觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
2.佈置春天特徵的環境，感受春天的美。
3.體驗春天給人們帶來的快樂。
活動準備
動物頭飾、春天兒歌、小動物春遊故事。
活動過程
1.帶幼兒到戶外觀察。
觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等，學念兒歌《春天說了些什麼》。
2.回到教室，學唱歌曲“春天”。
彈奏音樂，學習歌表演的動作，可以做花、鳥、樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等。
3.聽故事表演。
（1）春遊前
幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
語言引導：你們想幹什麼？到哪裡去？怎麼去？
遊戲活動：小動物上公共汽車。
（2）春遊途中
遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
設置情景：小貓、小狗想上車，打招呼，給小貓小狗讓座。
健康：預防疾病 設計意圖
春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有打預防針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒瞭解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。
活動目標
1.瞭解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。
2.培養幼兒的表達能力。
3.增強幼兒預防疾病的意識。
活動準備
收集有關傳染病的資料；張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料；宣傳品、紙、筆。
活動過程
1.討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2.請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後才回幼稚園上課等。）
3.討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）
4.將所述的預防方法用圖畫畫出，並用簡單文字寫畫出圖畫內容，製作成宣傳品。
5.向托小班幼兒、爸爸媽媽等介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。
延伸提示
1.在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。
2.結合打預防針，教育幼兒要勇敢。
3.繪畫：《打預防針》。