北京林業大學英語教師施兵， 2015年以《大學英語教材品質分析報告》直諫教育部等， 直揭名校教材紕漏和錯誤。
6月12日， 英語教師施兵收到告知書，
施兵是“找茬者”， 兩年前， 他“找茬”了近100本大學英語教材， 發現教材出錯的問題嚴重， 寫成《大學英語教材品質分析報告》， 直諫國家教育部和中紀委。
教育部在2015年10月回復他：已經將品質分析報告下發相關出版社， 正在起草十三五教材建設指導意見， 規範“誰都能編教材”的現狀。
又過去了兩年， 施兵的“找茬”一直在繼續， 他說， 教材事關公共利益， 他是以科研的態度“找茬”， 也從未放過本校編寫和流通的教材。
“院方不續聘沒有正當理由， 就是一種對我糾錯教材的事的施壓。 ”對於院方的不續聘決定， 施兵說到。
7月6日， 北京林業大學人事處工作人員向上游新聞-重慶晨報記者委託律師走法律程式，
北京林業大學外語學院和學校人事處對施兵的不續聘告知書。
對話施兵
“他們沒有合理的解雇我的理由”
上游新聞：你是在什麼時間收到不再續聘的告知書的， 當時是什麼情況？
施兵：大概是在6月12日， 當時外語學院領導和人事處的人一起通知我， 整個過程兩三分鐘， 說有這麼個檔（告知書）， 合同到期後不要你了， 我問是不是因為8年沒有評上副教授， 才沒有續聘， 領導說：“是”。 我回去找了一周， 不論合同還是其它規定都沒有這樣的條款， 又問， 領導改口說：是我們上一次搞了集體投票決定的， 當時有30個職工代表， 都投了否定票， 這就是院方給我的理由了， 但我從來沒聽過這樣的程式。
上游新聞：後來呢？
施兵：第二天， 我就向校方申訴， 申訴材料遞交到北京林業大學校長本人手裡， 還有校書記辦公室， 之後也找到律師諮詢過，
上游新聞：你的申訴材料是怎麼被退回來的？
施兵：昨天（7月6日）早上8點， 我先去了校黨政辦公室， 他們打電話喊人事處的人把我接走， 我說一定要得到回復， 後來他們就給了我之前遞交上去的申訴材料， 說這是“校長退回的給你的東西”。 我再次回到校黨政辦公室， 告知已經收到校長退回的材料。
上游新聞：在申訴材料和接下來的仲裁中， 你的訴求是什麼？
施兵：我的訴求很明確， 對外語學院和校方說的一樣，
上游新聞：律師給你的說法是怎樣的， 接下來會怎麼做？
施兵：下一步是走法律程式的事， 相關操作都是委託律師去做。 他告訴我， 照目前的情形， 按國家規定， 工作8年以後應自動轉為無固定期限的合同關係， 而我在此8年的教學期間， 沒有出過錯誤、問題， 他們沒有合理的解雇我的理由。
上游新聞：從兩年前媒體報導後， 你的“找茬”工作也一直持續著， 你認為這次不續聘和“找茬”有關聯？
施兵：就這次不續聘， 我感覺應該是有這方面的因素。 但是這兩年， 我一直沒有退卻， 畢竟教材的品質事關公共利益。
今年2月，施兵在《大學藝術英語教程第2冊》發現違法詞彙。
四年“找茬”路，“唯一人”的壓力與孤獨
上游新聞：兩年前，你翻閱100餘本教材“找茬”，寫就的《大學英語教材品質分析報告》引起關注，以及教育部的重視，現在過去兩年，《大學英語教材品質分析報告》還有“第二部”嗎？
施兵：實話說吧，過去兩年，我翻閱了80多本教材，《大學英語教材品質分析報告》的“第二部”基本完成了，後續報告正在完善之中，我肯定要繼續做下去。
上游新聞：現在“找茬”的是哪幾本教材？
施兵：一本是北京林業大學編、北京大學出版社出版的《大學英語新題型水準測試下冊》，我一共發現有80處錯誤，已反應了，目前還沒處理；還有一本違法教材《大學藝術英語教程第2冊》，涉及比較重大的錯誤，在書店上架銷售，在北京林業大學圖書館也有，我找到轄區的派出所，但因為不是治安案件，他們沒辦法出警，我又找到學校圖書館，在我的要求下，該書一共三本，都已經下架了，系統裡也刪除資訊了。
東城區文化局已要求書店將書下架，6月30日，華中科技大學出版社回復我，已對該教材的相關責任人內部處理，將推出新版，已購書的人還可以調換。
上游新聞：在兩年前，教材錯誤的問題在引起包括教育部在內的關注後，情況有無改善？
施兵：教育部回應教材出錯之後，包括一批全國重點高校編寫的教材，仍有錯誤，解決問題牽涉到方方面面，比如在發現紕漏後，如何處理，目前並沒有任何主管部門有相關規定；還有，如何解決流通中的錯誤教材？這些問題在規章條例中找不到依據，沒有處理辦法，我也不知道怎麼做，只是盡我能做到的，指出其中的錯誤，通過媒體等管道讓大家對此有所瞭解，我想能做到這樣也好。
上游新聞：一直以來，你“找茬”範圍也包括你就職的單位，院方對你“找茬”這一舉動，是否有反應，為何你認為此次不續聘與此有關？
施兵：施壓是事實，院方明顯也是知道我舉報這些教材的事的。6月1日和院領導集體見面，我明確告訴他們我去了東城區文化局舉報《大學藝術英語教程》違法和本單位《大學英語新題型水準測試下冊》80個錯的事。當時，院長對我說: 那是書店和出版社的事，與我們無關。
上游新聞：你目前的生活狀態是怎樣的？
施兵：現在還住在北京林業大學校內的教職工宿舍，律師事務所打了個電話給單位，說現已啟動法律程式，要求再寬限幾天，等法律結果出來；要我接受了法律判決等結果後，而後才會考慮交接財務、人事處等程式的事。
接到告知書後，施兵向校方領導申訴。
“找茬”即科研，想推動建立教材“反download”機制
上游新聞：在過去這四年間，你作為大學講師，在本崗位上的表現如何？
施兵：大學教師的工作內容包括教學、科研和社會服務，我現在做的“找茬”是面向全行業的社會服務，可能有人覺得我做這些事圖個什麼，有何意義？——他們不懂；另外在教學科研領域，我也做得不錯，我在課堂上一直搞創新，2012年媒體還報導過我，大學英語老師將新聞熱點帶進課堂等等，這都是教學中標準的科研和教學服務。
上游新聞：在你看來，目前國內英語教材有這一積疾，背後原因是什麼？
7月6日下午，施兵委託律師就“不續聘”一事走法律程式。
上游新聞：有沒有受到身邊人的壓力，或是業界的一些聲音？
施兵：有受到，這次的不續聘就是一次施壓，我這個人基本深居簡出的，和校外的沒什麼來往，我每天就是專研教學，也學習英語。我可能和大學英語老師都不一樣，我本身也學英語——所以我能發現，現在的教材中有那麼多的錯誤。
上游新聞：你在兩年前說過：“無論得罪行內多少人，我都在所不惜，為了全國大學生的利益，即使冒著被學校開除、解聘的危險，這事也得有人去做……”，似乎一語成讖？
施兵：確實說過這句話，這種可能性是在兩年前已經料到的，但這次發生的事，我還是覺得很意外，畢竟（北京林業大學）是中國公辦的大學啊，這樣做不公道、不厚道。
上游新聞：如果最終結果還是“不續聘”，你對未來有什麼打算？
施兵：目前還在走法律程式，我相信法律是公正的，到目前，我還從來沒想到解聘那一步，我現在還是希望留在體制內的大學，因為我還有很多事情要做，就是反復提到的，我要推動建立一個由教育、文化（市場管理）、出版、工信（電商網店）、紀檢委等政府多部門聯動的運行機制，覆蓋防錯、糾錯、召回與替換、追責與整頓等教材生產、流通、使用、售後的完整環節。
上游新聞-重慶晨報見習記者 向治霖
今年2月，施兵在《大學藝術英語教程第2冊》發現違法詞彙。
四年“找茬”路，“唯一人”的壓力與孤獨
上游新聞：兩年前，你翻閱100餘本教材“找茬”，寫就的《大學英語教材品質分析報告》引起關注，以及教育部的重視，現在過去兩年，《大學英語教材品質分析報告》還有“第二部”嗎？
施兵：實話說吧，過去兩年，我翻閱了80多本教材，《大學英語教材品質分析報告》的“第二部”基本完成了，後續報告正在完善之中，我肯定要繼續做下去。
上游新聞：現在“找茬”的是哪幾本教材？
施兵：一本是北京林業大學編、北京大學出版社出版的《大學英語新題型水準測試下冊》，我一共發現有80處錯誤，已反應了，目前還沒處理；還有一本違法教材《大學藝術英語教程第2冊》，涉及比較重大的錯誤，在書店上架銷售，在北京林業大學圖書館也有，我找到轄區的派出所，但因為不是治安案件，他們沒辦法出警，我又找到學校圖書館，在我的要求下，該書一共三本，都已經下架了，系統裡也刪除資訊了。
東城區文化局已要求書店將書下架，6月30日，華中科技大學出版社回復我，已對該教材的相關責任人內部處理，將推出新版，已購書的人還可以調換。
上游新聞：在兩年前，教材錯誤的問題在引起包括教育部在內的關注後，情況有無改善？
施兵：教育部回應教材出錯之後，包括一批全國重點高校編寫的教材，仍有錯誤，解決問題牽涉到方方面面，比如在發現紕漏後，如何處理，目前並沒有任何主管部門有相關規定；還有，如何解決流通中的錯誤教材？這些問題在規章條例中找不到依據，沒有處理辦法，我也不知道怎麼做，只是盡我能做到的，指出其中的錯誤，通過媒體等管道讓大家對此有所瞭解，我想能做到這樣也好。
上游新聞：一直以來，你“找茬”範圍也包括你就職的單位，院方對你“找茬”這一舉動，是否有反應，為何你認為此次不續聘與此有關？
施兵：施壓是事實，院方明顯也是知道我舉報這些教材的事的。6月1日和院領導集體見面，我明確告訴他們我去了東城區文化局舉報《大學藝術英語教程》違法和本單位《大學英語新題型水準測試下冊》80個錯的事。當時，院長對我說: 那是書店和出版社的事，與我們無關。
上游新聞：你目前的生活狀態是怎樣的？
施兵：現在還住在北京林業大學校內的教職工宿舍，律師事務所打了個電話給單位，說現已啟動法律程式，要求再寬限幾天，等法律結果出來；要我接受了法律判決等結果後，而後才會考慮交接財務、人事處等程式的事。
接到告知書後，施兵向校方領導申訴。
“找茬”即科研，想推動建立教材“反download”機制
上游新聞：在過去這四年間，你作為大學講師，在本崗位上的表現如何？
施兵：大學教師的工作內容包括教學、科研和社會服務，我現在做的“找茬”是面向全行業的社會服務，可能有人覺得我做這些事圖個什麼，有何意義？——他們不懂；另外在教學科研領域，我也做得不錯，我在課堂上一直搞創新，2012年媒體還報導過我，大學英語老師將新聞熱點帶進課堂等等，這都是教學中標準的科研和教學服務。
上游新聞：在你看來，目前國內英語教材有這一積疾，背後原因是什麼？
7月6日下午，施兵委託律師就“不續聘”一事走法律程式。
上游新聞：有沒有受到身邊人的壓力，或是業界的一些聲音？
施兵：有受到，這次的不續聘就是一次施壓，我這個人基本深居簡出的，和校外的沒什麼來往，我每天就是專研教學，也學習英語。我可能和大學英語老師都不一樣，我本身也學英語——所以我能發現，現在的教材中有那麼多的錯誤。
上游新聞：你在兩年前說過：“無論得罪行內多少人，我都在所不惜，為了全國大學生的利益，即使冒著被學校開除、解聘的危險，這事也得有人去做……”，似乎一語成讖？
施兵：確實說過這句話，這種可能性是在兩年前已經料到的，但這次發生的事，我還是覺得很意外，畢竟（北京林業大學）是中國公辦的大學啊，這樣做不公道、不厚道。
上游新聞：如果最終結果還是“不續聘”，你對未來有什麼打算？
施兵：目前還在走法律程式，我相信法律是公正的，到目前，我還從來沒想到解聘那一步，我現在還是希望留在體制內的大學，因為我還有很多事情要做，就是反復提到的，我要推動建立一個由教育、文化（市場管理）、出版、工信（電商網店）、紀檢委等政府多部門聯動的運行機制，覆蓋防錯、糾錯、召回與替換、追責與整頓等教材生產、流通、使用、售後的完整環節。
上游新聞-重慶晨報見習記者 向治霖