沒有一個孩子天生是幽默的， 幽默感是後天培養出來的。 一個人倘若沒有顏值， 沒有背景， 沒有學歷， 但是他幽默， 還是會贏得很多的朋友與機會。 有人說， 幽默的人是自信的人， 而自信的人自然迷人。 我的朋友給我最多的評價是幽默， 它給我幫了很多的忙。 當他們問我為什麼這麼幽默時？我會輕快地回答， 不幽默難受。
我的幽默感， 來自于對父親的模仿。 印象中， 父親總會說出一些詼諧的語言逗得母親哈哈大笑， 因此在兒時的腦海中， 我便有了這樣的想法——男人， 應該學會把女人逗笑。 老實說， 幽默遮蓋了父親家務勞動欠少的瑕疵。
記得我剛到出版社工作的第一年， 社長將我分配到市場部工作。 社裡正好趕上要策劃重點書的暑期書店活動， 一位老大哥當著全體同事的面兒開我玩笑， 說， “小劉之前在學校做德育， 經常策劃學校活動， 咱們讓小劉來策劃，
除了語言幽默， 肢體也可以幽默。 突然想起了這麼一件往事， 有一次老領導組織同事們去搞團建， 同事們都是驅車前往。 開了一段高速之後， 領導示意大家在收費站休息一下。 下了車， 只聽到大家抱怨， 嘿， 這也沒有個廁所， 真是不方便啊！我回首收費站， 一個工人師傅正蹲在路邊抽煙。
當意識到幽默是一種核心素養後， 我便開始有意地引導女兒成為一個幽默的人。 幽默是一種表達的藝術：兒子的話， 我覺得肢體幽默與語言幽默兩者皆可培養；而女兒， 我只期望她能夠語言詼諧一些便好。 幽默其實是一種高級的綜合的能力， 形成幽默的表現離不開觀察能力、思維能力與表達能力的訓練，
1、反正話。 其實這個遊戲最早見於相聲藝術， 我發現這個遊戲不僅可以讓孩子體會到語言學習的趣味，
2、我是誰的誰。 經常帶女兒做節目， 女兒可以很好地當眾自我介紹。 自我介紹的訓練可以讓孩子更好的認識自己。 有一次， 我在送她上幼稚園的路上， 我用另一種有趣的方式的和她交流。 我說， 今天我要用一種新的方法介紹自己——我不是劉勇赫， 我是千慧的爸爸劉勇赫！女兒手捂著嘴，卻笑出聲來。五歲的她很快意識到了這種新的表達方式的“精髓”。她說，我不是千慧，我是艾瑪的同學千慧！我鼓勵她說，艾瑪一定會喜歡聽你這麼介紹自己。
3、有一種不能騎的馬。“世界上有沒有不能騎的馬呢？”當我拋出這個問題時，女兒一下子愣住了——我其實很喜歡看她發愣的樣子。女兒搖了搖腦袋，怎麼也想不出來。我故作嚴肅地宣佈答案：“艾——瑪——”千慧忍俊不禁，反復重複著好朋友艾瑪的名字。沒過一會，她也出題考我，“爸比，什麼風不冷？”我故作思考狀，其實也在懷疑女兒是否真的明白了這種機智問答。我聳了聳肩膀，表示自己猜不出來。女兒自己被自己的答案逗笑了，模仿著我的樣子，說道：“李——雨——峰（化名，女兒同學）”我興奮地抱起了千慧，她真的會“幽默”了~
在與孩子一起交流的時候，也可以主動問一下這個東西像什麼，讓你想到了什麼，對事物進行聯想與比喻，也是幽默素養的基本功；除此之外，我們可以引導孩子對不同事物進行比較，在比較中，一方面訓練了觀察能力，一方面也為幽默表達提供了素材。
有的時候，我也在想一個所有家長都想的問題，到底把自己的孩子培養成什麼樣子？然而，孩子之間千差萬別，不能以一概全，但是我相信做一個受人歡迎的人，肯定是社會的普遍期望。再者，幽默是社會的潤滑劑，不來點幽默，怎麼和諧運轉呢？
文/劉勇赫 親子教育專家、暢銷書《撓腳怪來了》作者
我是千慧的爸爸劉勇赫！女兒手捂著嘴，卻笑出聲來。五歲的她很快意識到了這種新的表達方式的“精髓”。她說，我不是千慧，我是艾瑪的同學千慧！我鼓勵她說，艾瑪一定會喜歡聽你這麼介紹自己。3、有一種不能騎的馬。“世界上有沒有不能騎的馬呢？”當我拋出這個問題時，女兒一下子愣住了——我其實很喜歡看她發愣的樣子。女兒搖了搖腦袋，怎麼也想不出來。我故作嚴肅地宣佈答案：“艾——瑪——”千慧忍俊不禁，反復重複著好朋友艾瑪的名字。沒過一會，她也出題考我，“爸比，什麼風不冷？”我故作思考狀，其實也在懷疑女兒是否真的明白了這種機智問答。我聳了聳肩膀，表示自己猜不出來。女兒自己被自己的答案逗笑了，模仿著我的樣子，說道：“李——雨——峰（化名，女兒同學）”我興奮地抱起了千慧，她真的會“幽默”了~
在與孩子一起交流的時候，也可以主動問一下這個東西像什麼，讓你想到了什麼，對事物進行聯想與比喻，也是幽默素養的基本功；除此之外，我們可以引導孩子對不同事物進行比較，在比較中，一方面訓練了觀察能力，一方面也為幽默表達提供了素材。
有的時候，我也在想一個所有家長都想的問題，到底把自己的孩子培養成什麼樣子？然而，孩子之間千差萬別，不能以一概全，但是我相信做一個受人歡迎的人，肯定是社會的普遍期望。再者，幽默是社會的潤滑劑，不來點幽默，怎麼和諧運轉呢？
文/劉勇赫 親子教育專家、暢銷書《撓腳怪來了》作者