讓孩子晚一年上幼稚園是害還是愛？什麼時候上幼稚園最合適？

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面臨孩子上幼稚園的家長， 內心是焦慮的， 特別是家長面臨早起、早讀、起跑線和各種私立幼稚園的推廣行銷， 在國家規定三周歲上幼稚園的指導下， 兩周歲， 兩周歲半就送到幼稚園的大有人在。 當初送孩子上幼稚園的時候， 看到彼此起伏的嚎啕大哭的孩子， 那聲音是多麼的淒涼， 但是， 狠心的父母， 還一邊安慰， 一邊在幼稚園老師趕人的節奏下不捨得離開。 何必呢？

讓孩子晚一年上幼稚園是害還是愛？

從編主帶孩子的經驗來看， 特別是現在回顧來看。 全在家長， 全是家長的心態在作祟， 早上幼稚園實在是對孩子有害， 幾個方面的原因：

一、兩至三周歲的孩子怎麼教育引導， 家長心裡有數嗎？

看看我們面對的環境， 孩子可能是家長的爺爺奶奶帶， 要上幼稚園了， 終於解放了一大半有木有？家長太忙， 根本沒有時間管；我們自己小時候的經歷，

不是改進的經驗， 反而成了孩子也可以這樣放養成人， 有木有？所以， 大多數家長是沒有教養的經驗的， 有木有？教養：教育和養成， 我們大多在養成的事情， 教育是學校的專業事情， 有木有？

家校共育

兩至三周歲的孩子教育引導，

家長要如何做呢？以編主的經驗， 當然也看了很多國家或者是網上的育兒經驗， 最後發現其實管用的不多， 但是， 最後發現一個特別有用的經驗：因材施教。 這還真是血淚經驗。 其實家長面對各種外在的引誘， 會給很多孩子並不瞭解和不會瞭解的東西， 但是， 孩子真正能夠接受或者當時能理解的還真不多。 所以要說教育引導， 最好的辦法還是因材施教， 具體就是：PDCA， Plan（計畫）、Do（執行）、Check（檢查）和Adjust（調整）， 非常有名的品質環， 被我用在孩子的教育上面：

制定好孩子的教育引導計畫， 比如生活習慣教育、親子閱讀計畫、健康鍛煉、動手能力教育等；然後試試行動起來；檢查檢查孩子一段時間的成果？最後改進和提高？很簡單的辦法吧！

二、孩子早上幼稚園是為了誰好？

這個問題家長都會回答， 當然是為了孩子， 但是， 那些早送孩子到幼稚園的家長， 能不能大聲的再自問三遍自己這個問題？

幼稚園發生各種的事故和對待孩子的慘事， 咱就不贅述了， 姑且算作意外。 但是， 在孩子心智成熟， 三周歲可以上幼稚園以外的那些早送的家長， 如果真的發生意外， 源頭還是在家長吧！別躲了， 就是我們自己。

孩子太小早早離開媽媽送去幼稚園， 孩子會有恐懼感， 雖然有很多小朋友陪伴， 也有老師照顧著， 但這種照顧跟媽媽沒法比， 不是說老師不好， 是老師面對那麼多小孩子，是無法無微不至的。

三、你真的瞭解孩子的智力、身體和在幼稚園面臨的環境嗎？

孩子早早地去幼稚園是為了學習什麼？其實什麼也學不來，就算學習一點點東西，到上小學的時候也都忘掉了。因為這麼大的孩子學什麼都是潛意識地記憶，也是機械記憶。

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是老師面對那麼多小孩子，是無法無微不至的。

三、你真的瞭解孩子的智力、身體和在幼稚園面臨的環境嗎？

孩子早早地去幼稚園是為了學習什麼？其實什麼也學不來，就算學習一點點東西，到上小學的時候也都忘掉了。因為這麼大的孩子學什麼都是潛意識地記憶，也是機械記憶。

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