隨著網路技術的飛速發展和普及， 電腦網路正以越來越快的速度進入校園、家庭， 來到中小學生身邊， 日漸成為中小學生獲取資訊、學習知識、休閒娛樂的重要工具。
一項調查顯示， 高達70%的13至17歲青少年都承認對父母隱藏他們的網上活動。 有43%的受訪青年訪問網路上的暴力內容， 32%的則訪問色情內容。 而有趣的是， 調查顯示， 家長卻並不一定認為自己的孩子在網路上會犯什麼大錯。
海量網路資訊影響中小學生思想道德觀念趨向、影響其現實人際交往、影響其身心健康成長……網路引發的一系列負面影響，
首先， 做好學生的心理疏導工作。 網路世界的精彩豐富和網路文化的簡單快捷， 對學業重負下的中小學生具有極大吸引力， 因而極易使之沉迷上癮。 但也不能因噎廢食， 不能因為上網會對人的心理產生障礙而禁止或阻止學生上網， 正確的做法應該是積極進行疏導。 應儘早向學生傳播有關上網可能導致心理障礙的資訊， 以及防止心理障礙產生的方法， 使學生儘量避免網路成癮；對已患上上網心理障礙的學生， 各方要積極對其進行矯治。
其次， 提高學生的選擇能力和免疫力。 學校要加強學生的政治思想教育， 增強其政治敏感力和鑒別力；加強對學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育，
再次， 學校要加大組織學生參加社會實踐的力度。 要多讓學生參與各種道德實踐活動， 讓其在家庭、學校、社會面對各種道德問題時， 能做出正確的判斷， 道德行為在實踐中不斷提高；要加強對學生的寫字、運算等基本功的操練， 特別是對正在打基礎的小學生和初中生， 更不能以電腦和網路來代替寫字和運算；加強對學生動手能力的培養等。
在保障青少年網路安全方面， 政府承擔的主要責任是加強對網路資訊的監控與管理。 面對網路上紛繁複雜的資訊流， 政府及有關部門有必要建立有關的監控機制，
此外， 加快教育網路的建設。 隨著資訊技術向教育領域的擴展， 電腦網路在教育過程中的應用越來越普遍， 中小學教育網路也如雨後春筍般湧現出來。 但是提供的內容明顯缺乏對學生學習功能的開發， 且趣味性、信息量等遠不及其它互聯網。 所以， 一方面， 對尚未建立教育網路的地方， 要加快建設步伐；另一方面， 有必要對已建的教育網路進行改造， 以吸引更多的學生訪問， 使之成為青少年學生喜愛並樂意訪問的網路。 □春蘭