7月8日， 安徽省銅陵市樅陽縣橫埠鎮龍山繼光小學領導和教師代表， 驅車數百公里來到空降兵某旅黃繼光連， 給連隊送來一面錦旗，
兩個不同的單位， 地處不同的省份， 卻因共同的信念而緊密聯繫在一起， 那就是弘揚傳播黃繼光英雄精神。
英雄是永恆的豐碑， 英雄是時代的標杆。 作為英雄連隊的官兵， 不光要做英雄傳人， 更要讓英雄精神煥發出時代光芒。
2015年， 黃繼光生前所在部隊政委田新休假期間， 路過安徽銅陵樅陽縣橫埠鎮龍山小學， 發現學校宣傳櫥窗裡大幅介紹黃繼光的英雄事蹟， 並且還有學生撰寫的觀看影片《上甘嶺》的影評。
不起眼的櫥窗一下子提起了田政委的興趣，
作為英雄精神的發源地， 有義務與學校一起宣揚英雄事蹟、傳播英雄精神。 田新當即與黃繼光連指導員余海龍取得聯繫， 撮合連隊與學校結成共建幫扶對子，
此後， 兩個跨越數百公里的黨支部展開了對話交流。
共建過程中， 龍山小學經常性開展講故事比賽、主題班會、黑板報等系列活動， 組織學習黃繼光精神、從小接受革命傳統教育。
而連隊得知小學生多為留守兒童、且學校基礎設施建設落後，
連隊黨支部將籌集的近4萬元劃撥到樅陽縣財政專戶， 用於龍山小學基礎設施建設。
雖然素未蒙面，但卻情牽一線。長期的交流共建，小學生們對英雄精神的理解更深了，學校與連隊之間也走得更近。
2016年，小學向教育局請示，獲批將學校名改為龍山繼光小學。
幫建一個點，輻射一個面，生生不息，薪火相傳。“平時雖然我們宣講黃繼光精神，這次來才感受到英雄精神的力量多麼宏大，這些場館的資料我也想帶回去給學生們看一看。”
參觀完黃繼光連榮譽室的田老師，滿懷激動，希望把龍山繼光小學打造成他們教育區域的紅色傳承基地，以供其他學校師生參觀見學，以此帶動更多的學生、家庭去接受革命傳統教育。
“英雄就是一本教科書，只有讀的人多了，才會精神長存。”在一面“大手牽小手、共築強國夢”的錦旗下，指導員余海龍代表連隊黨支部與龍山繼光小學簽下聯創共建協議。
“我們都是英雄的傳人，我們身上都流傳著英雄的血脈……”榮譽室解說員程強本身就是英雄精神薪火相傳的經歷者。
2008年汶川地震後，在災區目睹了不顧生死抗震救災空降兵官兵後，從小立志成為空降兵，長大後如願來到黃繼光連，如今，入伍四年的他已經當上了黃繼光班副班長。
傳承，是對英雄最好的紀念。這些年來，黃繼光連作為英雄精神的繼承者，不斷發揮紅色引擎作用，先後與數十個黨支部開展互助共學活動。
據統計，社會上已有多所繼光學校與連隊黨支部建立共建關係，連隊作為愛國主義教育基地，每年迎接數千名黨政機關、公司企業、地方群眾和學生參觀見學，近距離接受英雄精神薰陶洗禮。
雖然素未蒙面，但卻情牽一線。長期的交流共建，小學生們對英雄精神的理解更深了，學校與連隊之間也走得更近。
2016年，小學向教育局請示，獲批將學校名改為龍山繼光小學。
幫建一個點，輻射一個面，生生不息，薪火相傳。“平時雖然我們宣講黃繼光精神，這次來才感受到英雄精神的力量多麼宏大，這些場館的資料我也想帶回去給學生們看一看。”
參觀完黃繼光連榮譽室的田老師，滿懷激動，希望把龍山繼光小學打造成他們教育區域的紅色傳承基地，以供其他學校師生參觀見學，以此帶動更多的學生、家庭去接受革命傳統教育。
“英雄就是一本教科書，只有讀的人多了，才會精神長存。”在一面“大手牽小手、共築強國夢”的錦旗下，指導員余海龍代表連隊黨支部與龍山繼光小學簽下聯創共建協議。
“我們都是英雄的傳人，我們身上都流傳著英雄的血脈……”榮譽室解說員程強本身就是英雄精神薪火相傳的經歷者。
2008年汶川地震後，在災區目睹了不顧生死抗震救災空降兵官兵後，從小立志成為空降兵，長大後如願來到黃繼光連，如今，入伍四年的他已經當上了黃繼光班副班長。
傳承，是對英雄最好的紀念。這些年來，黃繼光連作為英雄精神的繼承者，不斷發揮紅色引擎作用，先後與數十個黨支部開展互助共學活動。
據統計，社會上已有多所繼光學校與連隊黨支部建立共建關係，連隊作為愛國主義教育基地，每年迎接數千名黨政機關、公司企業、地方群眾和學生參觀見學，近距離接受英雄精神薰陶洗禮。