在你的印象中
折紙是不是只有孩子才玩的小遊戲？
你相信憑藉折紙
可以在高考自主招生中獲得加分嗎？
就是他——孫洪濤
咱章丘龍山的小夥子
在今年的高考自主招生中
以折紙特長打動了自主招生考官
獲得了哈爾濱工業大學(威海校區)
模擬投檔線降60分錄取的資格
折紙作品栩栩如生
“紙螳螂”像真的一樣
記者見到孫洪濤的時候， 他正在整理自己的折紙作品。 “這是火鳳凰， 這是希臘神話中的牛頭怪獸米諾斯， 這是獨角獸， 這是拉小提琴的小女孩， 這是我自創的天使與惡魔……”記者看到， 孫洪濤的作品十分逼真， 甚至“紙螳螂”的腿部關節和頭都有細緻的展現， 放在草叢中簡直像活了一樣。
“我從小就愛好折紙模型的製作， 但開始時並不瞭解它結構的原理， 直到一天， 看到一位大哥哥的折紙作品， 當時我無論如何也不相信， 那只栩栩如生、惟妙惟肖的折紙螞蚱和金光閃閃的飛龍都是用一整張紙不經拼插裁剪所製作的。 ”孫洪濤告訴記者， 這種震撼引起了他極大的興趣，
最初， 孫洪濤只是把折紙運動作為一個興趣愛好。 “即使它難度很高， 並且需要我付出很大精力， 但是我很喜歡它， 常常樂在其中， 不知不覺間我就在折紙過程中度過了一天。 ”孫洪濤告訴記者， 考入山東省實驗中學後， 本應減少的折紙時間卻並未減少， 因為學校給了學生主動發展的無限空間， 讓他們在提高學習成績的同時能夠發展自己的興趣特長。
於是， 孫洪濤在完成每天的學習任務後， 常常找出時間專門研究折紙設計。 人們常說：“興趣是最好的老師”， 加上折紙設計需要出色的數學能力、扎實的英語基礎和繪圖基礎， 所以孫洪濤在成績獲得提高的同時，
特長與所報專業內在契合
獲大學降60分錄取資格
孫洪濤自主招生考試中報考的是機械設計製造及其自動化專業，在他看來，折紙看似簡單，其實蘊含著複雜的數學和空間結構原理，與他報考的機械專業有內在的契合，都是通過對結構的巧妙利用來達到最優的目的。“考官看到我的作品都很讚歎，而且他們更欣賞我對折紙原理的闡述，我也希望能在今後的學習中，將折紙和我的專業更有機地結合起來。”孫洪濤告訴記者。
正是憑著精巧的折紙特長和從容自信的答辯，孫洪濤成功打動了面試官，獲得了降分資格。這次哈工大(威海分校)的降分力度究竟有多大?記者瞭解，在今年的高考自主招生中，全山東省獲哈爾濱工業大學（威海校區）降分資格的總共27人，其中僅有5人獲降60分資格，孫洪濤便是其中一個。
折紙材料大多是外文的，為了能夠做出更加逼真的模型，他每天自學英語，翻閱了不少外文折紙材料。經過努力，他學會了簡單的尺規作圖和素描作圖。從剛開始的臨摹到現在個人設計創作，他的幾何能力和數學素養也有了很好的提升。
孫洪濤說，他從愛上折紙，就走上了“鑽研”路線，別以為折紙簡單，很多折紙的原理甚至延伸到了科技領域。比如“三浦折疊法”是以拉開對角兩端來把物品展開，而在收縮時則反向推入。這種方法既能節省空間，又可避免折疊和展開的過程中造成損耗，可用於太陽能電池板和人造衛星等方面的應用，這也是孫洪濤一直堅持學習折紙最大的原因。
無心插柳柳成蔭
小折紙贏得高校“芳心”
“無心插柳柳成蔭”，孫洪濤的父親孫為民告訴記者，“本來只是覺得孩子折紙可以少玩電腦遊戲，沒想到折紙還能出花樣，還對考大學有幫助了。”
獲得哈爾濱工業大學(威海校區)降60分錄取資格，孫洪濤用“幸運”一詞來形容。他告訴記者，他並沒有把折紙作為一個自主招生所必須做的任務。
“升入高中後，一次通用技術課上，高良元老師發現了我在折紙方面的特長，並對我的折紙作品很欣賞，他鼓勵我繼續發展我的興趣愛好，並支持我把折紙獲得的技能應用於學習和活動中去，我才將這種機遇變成了現實。”孫洪濤告訴記者，老師的鼓勵和支持讓他堅持了自己的夢想，最終獲得了哈爾濱工業大學(威海校區)模擬投檔線下60分降分錄取資格。
根據哈爾濱工業大學(威海校區)的自招條件，孫洪濤已有的那些東西顯然不能敲開學校的大門，而哈爾濱工業大學(威海校區)有一條“高中階段在研究實踐、創新創意等方面有特別突出表現且取得相應成果，並能提供相應佐證材料”的要求。
“因為我有折紙的特長，高中三年，老師不僅沒有阻止我放棄興趣，反而鼓勵我協調好與學習的關係大膽保持。”孫洪濤告訴記者，在高一時，學校就為他們奠定了自主招生的概念基礎，通過講座、班會、學長經驗交流會等形式讓他們瞭解相關資訊，“所以我有意識地參加了一些比賽，也獲得了一些證書，這些比賽使我的心理素質得到了很好的鍛煉，在自主招生測試過程中，使我沉著應對，獲得資格。“
特長與所報專業內在契合
獲大學降60分錄取資格
孫洪濤自主招生考試中報考的是機械設計製造及其自動化專業，在他看來，折紙看似簡單，其實蘊含著複雜的數學和空間結構原理，與他報考的機械專業有內在的契合，都是通過對結構的巧妙利用來達到最優的目的。“考官看到我的作品都很讚歎，而且他們更欣賞我對折紙原理的闡述，我也希望能在今後的學習中，將折紙和我的專業更有機地結合起來。”孫洪濤告訴記者。
正是憑著精巧的折紙特長和從容自信的答辯，孫洪濤成功打動了面試官，獲得了降分資格。這次哈工大(威海分校)的降分力度究竟有多大?記者瞭解，在今年的高考自主招生中，全山東省獲哈爾濱工業大學（威海校區）降分資格的總共27人，其中僅有5人獲降60分資格，孫洪濤便是其中一個。
折紙材料大多是外文的，為了能夠做出更加逼真的模型，他每天自學英語，翻閱了不少外文折紙材料。經過努力，他學會了簡單的尺規作圖和素描作圖。從剛開始的臨摹到現在個人設計創作，他的幾何能力和數學素養也有了很好的提升。
孫洪濤說，他從愛上折紙，就走上了“鑽研”路線，別以為折紙簡單，很多折紙的原理甚至延伸到了科技領域。比如“三浦折疊法”是以拉開對角兩端來把物品展開，而在收縮時則反向推入。這種方法既能節省空間，又可避免折疊和展開的過程中造成損耗，可用於太陽能電池板和人造衛星等方面的應用，這也是孫洪濤一直堅持學習折紙最大的原因。
無心插柳柳成蔭
小折紙贏得高校“芳心”
“無心插柳柳成蔭”，孫洪濤的父親孫為民告訴記者，“本來只是覺得孩子折紙可以少玩電腦遊戲，沒想到折紙還能出花樣，還對考大學有幫助了。”
獲得哈爾濱工業大學(威海校區)降60分錄取資格，孫洪濤用“幸運”一詞來形容。他告訴記者，他並沒有把折紙作為一個自主招生所必須做的任務。
“升入高中後，一次通用技術課上，高良元老師發現了我在折紙方面的特長，並對我的折紙作品很欣賞，他鼓勵我繼續發展我的興趣愛好，並支持我把折紙獲得的技能應用於學習和活動中去，我才將這種機遇變成了現實。”孫洪濤告訴記者，老師的鼓勵和支持讓他堅持了自己的夢想，最終獲得了哈爾濱工業大學(威海校區)模擬投檔線下60分降分錄取資格。
根據哈爾濱工業大學(威海校區)的自招條件，孫洪濤已有的那些東西顯然不能敲開學校的大門，而哈爾濱工業大學(威海校區)有一條“高中階段在研究實踐、創新創意等方面有特別突出表現且取得相應成果，並能提供相應佐證材料”的要求。
“因為我有折紙的特長，高中三年，老師不僅沒有阻止我放棄興趣，反而鼓勵我協調好與學習的關係大膽保持。”孫洪濤告訴記者，在高一時，學校就為他們奠定了自主招生的概念基礎，通過講座、班會、學長經驗交流會等形式讓他們瞭解相關資訊，“所以我有意識地參加了一些比賽，也獲得了一些證書，這些比賽使我的心理素質得到了很好的鍛煉，在自主招生測試過程中，使我沉著應對，獲得資格。“