2017年6月29-30日， 中國最懂戰略定位的設計師陳國進老師在陳與陳商學院， 進行了首期《品牌認知設計》課程， 本次課程的目的只有一個：終結企業購買設計、決策設計、輸出設計的盲目和混亂不堪。
《品牌認知設計》課程被稱為中國最高級別的商業競爭美學盛宴， 兩天裡超過100個全球品類領先品牌的設計案例展示， 徹底掃平企業競爭審美的盲點。 本次課程是20人的小班制授課模式， 高效説明缺少設計基礎的企業高管建立專業認知基礎， 一次性解決企業行銷設計決策的盲點。 到場的企業家、企業高管分別有飛貸金融、版全家、眾祿基金、新浪庫拍、友邦吊頂、共向美學、圓超酵素、游方互動、moonmood、上海柏薈醫療、英皇證券、廣州小微電子等。
課程的第一課， 陳國進老師向大家分享了歐美的設計簡史， 帶現場企業學員穿梭時空， 從更深遠的歷史上探索認知設計的起源，
第一次世界大戰後， 少數歐洲設計家的理想主義實驗， 具有濃厚的社會主義色彩， 逐步形成現代主義體系和設計系， 出現構成主義運動， 代表有荷蘭的“風格派”、德國的包豪斯設計學院、法國新建築派等實驗中心。
現場學員隨陳國進老師的介紹， 深入瞭解設計歷史的起源及代表作品， 紛紛對設計歷史的演變衍生濃厚的興趣。
結束上午的設計歷史回顧， 陳國進老師帶大家立足與競爭， 跟學員們講授《定位設計》核心內容。
定位設計的核心是用外部視角做設計，
並以資訊接收方作為起點。
陳國進老師分享了品類化構建的方法。
1、兩個好名字
2、購買理由（語言）
3、超級視覺
4、認知產品（代表品項）
5、成熟的品類審美
現場學員紛紛表示通過陳老師通俗生動的比喻，更容易理解品類化構建的五部曲。
第二天上午，陳國進老師帶來從業19年服務超過三百家企業的核心工具—《如何做高效傳播的設計》，這套方法能為企業家在保證投放效益的前提下，減少80%的投放費用。
《如何做高效傳播的設計》裡的第一要素是：畫面設計的核心是資訊比圖像重要，這是令很多設計同行感到疑惑的地方。
但陳老師認為美是因人而異的，受知識閱歷等影響，而資訊才是顧客所必須的，所以商業設計必須要以顧客端可接收的資訊為第一設計要素。
陳國進老師重點分析了香飄飄的廣告畫面，這是陳與陳定位設計2016年的案例。如何擺放一級資訊，畫面應該如何處理一級、二級及招牌菜的設計，該如何設計沒有突出的文字資訊。陳老師再三強調，廣告不是藝術品，最重要的功能是傳達資訊。
人們雖然是視覺動物，但是單畫面沒法準確傳達資訊，人們看到畫面的第一反應就是找對應的說明文字，這個也是認知設計所推崇的文字資訊設計方法。
在講授《如何做高效傳播的設計》這課時，陳國進老師還向現場學員提問：為什麼飛貸廣告畫面需要有圖片？現場學員答案多姿多彩，有的說為了畫面好看，有的說為了展示代言人等等，但陳老師給出的答案是：為了解決金融服務的安全認知問題。
他指出：要永遠記住，定位設計的核心是用外部視覺做設計並關注資訊接收方。一定要去掉設計師心中的自我臆想，切勿過度創意，往往讓設計師沾沾自喜的設計通常是一個失敗的商業設計，一定要站在外部，關注消費者對資訊的接收邏輯與路徑進行設計。
接著，陳老師向大家拋出了一個很有趣的問題：在座的企業高管，當設計公司或企業的設計部，把廣告設計好，很多人會問，這個設計好看麼？這是錯的，大家思考一下，應該問什麼？——應該讓畫面在受眾面前停留三到五秒接著問：你剛才看到了什麼資訊？這才是廣告設計的本質。
同時，陳老師還分享了反面的教材—恒大冰泉，以此說明《如何做高效傳播的設計》這章節中的“保持品牌、廣告全程一體化的設計”要點。
課程的最後，陳老師為大家帶來了飛利浦的優秀設計管理案例剖析，解讀了如何運用人們喜歡好的閱讀路徑，將消費者引導至銷售主張並引發購買力。
本次《品牌認知設計》課程，完滿下課。謝謝陳國進老師深度為大家剖析了眾多代表案例並帶領學員追索設計歷史，從而高效幫助缺少設計基礎的企業高管建立專業認知基礎，一次性解決企業行銷設計決策的盲點。下期將有學員課後訪談整理，敬請留意。
2、購買理由（語言）
3、超級視覺
4、認知產品（代表品項）
5、成熟的品類審美
現場學員紛紛表示通過陳老師通俗生動的比喻，更容易理解品類化構建的五部曲。
第二天上午，陳國進老師帶來從業19年服務超過三百家企業的核心工具—《如何做高效傳播的設計》，這套方法能為企業家在保證投放效益的前提下，減少80%的投放費用。
《如何做高效傳播的設計》裡的第一要素是：畫面設計的核心是資訊比圖像重要，這是令很多設計同行感到疑惑的地方。
但陳老師認為美是因人而異的，受知識閱歷等影響，而資訊才是顧客所必須的，所以商業設計必須要以顧客端可接收的資訊為第一設計要素。
陳國進老師重點分析了香飄飄的廣告畫面，這是陳與陳定位設計2016年的案例。如何擺放一級資訊，畫面應該如何處理一級、二級及招牌菜的設計，該如何設計沒有突出的文字資訊。陳老師再三強調，廣告不是藝術品，最重要的功能是傳達資訊。
人們雖然是視覺動物，但是單畫面沒法準確傳達資訊，人們看到畫面的第一反應就是找對應的說明文字，這個也是認知設計所推崇的文字資訊設計方法。
在講授《如何做高效傳播的設計》這課時，陳國進老師還向現場學員提問：為什麼飛貸廣告畫面需要有圖片？現場學員答案多姿多彩，有的說為了畫面好看，有的說為了展示代言人等等，但陳老師給出的答案是：為了解決金融服務的安全認知問題。
他指出：要永遠記住，定位設計的核心是用外部視覺做設計並關注資訊接收方。一定要去掉設計師心中的自我臆想，切勿過度創意，往往讓設計師沾沾自喜的設計通常是一個失敗的商業設計，一定要站在外部，關注消費者對資訊的接收邏輯與路徑進行設計。
接著，陳老師向大家拋出了一個很有趣的問題：在座的企業高管，當設計公司或企業的設計部，把廣告設計好，很多人會問，這個設計好看麼？這是錯的，大家思考一下，應該問什麼？——應該讓畫面在受眾面前停留三到五秒接著問：你剛才看到了什麼資訊？這才是廣告設計的本質。
同時，陳老師還分享了反面的教材—恒大冰泉，以此說明《如何做高效傳播的設計》這章節中的“保持品牌、廣告全程一體化的設計”要點。
課程的最後，陳老師為大家帶來了飛利浦的優秀設計管理案例剖析，解讀了如何運用人們喜歡好的閱讀路徑，將消費者引導至銷售主張並引發購買力。
本次《品牌認知設計》課程，完滿下課。謝謝陳國進老師深度為大家剖析了眾多代表案例並帶領學員追索設計歷史，從而高效幫助缺少設計基礎的企業高管建立專業認知基礎，一次性解決企業行銷設計決策的盲點。下期將有學員課後訪談整理，敬請留意。