湖南教育新聞網3月23日訊昨天， 西安交通大學2017屆少年班招考成績揭曉， 湖南省共有4名學生從470名參加複試的學生中脫穎而出，
少年大學生（左起李世昌、尹順、袁廣宇、陳雨時）
沒有特色不成“00後大學生”
或是“文藝少女”或是“刷題男神”或是“金海達爾文”， 四個被錄取的少年大學生各有特色， 00後似乎更喜歡給自己貼上個性標籤。
“文藝少女”陳雨時是一個活潑開朗、和氣陽光的女孩， 她愛說愛笑， 思維敏捷， 你拋出一個問題， 她馬上就能從好幾個角度和層面一二三四地進行剖析， 邏輯之嚴密令成年人都為之一驚。 這都得歸功於她平時海量的閱讀。 因為閱讀量大， 她涉獵的書籍多已超越同齡人， 問起最近在讀的書， 她回答是《肖申克的救贖》和《青銅葵花》， “我比較喜歡反映深刻社會問題的書， 這些書常常能引發我的思考。 ”陳雨時說。
袁廣宇最喜歡的江湖稱號是“數學男神”， “古有張岱‘癡’看雪， 我就是“癡”刷題。 ”袁廣宇喜歡做難題，
個子瘦高的尹順看上去斯斯文文， 他被同學們戲稱為“貪婪”學者， “因為我在學校從不輕易滿足。 我熱愛學習， 按照老師的教學進度我覺得吃不飽， 所以進入初中之後我就開始自學高中的數理化知識， 嘗到了超前學習的甜頭。 ”一次低調的失誤， 尹順做的拿到147分的高考數學試卷被同學們看到， 從此江湖上便留下了尹順大神的傳說。
個頭最小的李世昌今年才13歲， 還一臉稚氣， 但在這次考試中卻拿了全國第二， 他坦言連自己都沒料想到， 謙虛地歸結為運氣太好。 但物理老師黃傑清卻連連稱讚李世昌太牛，
成績好還必須綜合素質佳
相比去年， 今年複試最大的不同就是推出了“綜合素質測試”新模組， 旨在更加科學、全面地測量學生的學科素養、基礎認知、數理潛質、發展潛質和行為風格。
黃傑清老師多年來一直擔任少年班物理教學，
李世昌被老師和同學稱讚的， 還有他的品格， “在班級工作中， 我是公物保管員， 每天我最早開門， 最晚關門， 這是一件很容易的事情， 但我也很認真地去做， 堅持了三年， 為別人服務， 我覺得很開心。 ”李世昌說。
尹順不願意自己被簡單定義為“理科男”， “我熱愛閱讀， 諸子百家， 唐詩宋詞， 都略有涉及， 在文字裡感受文化脈動。 ”他還喜歡遊歷， 像徐霞客一樣，“世界那麼大，我也愛去看看，遊歷名山大川，去看草原，看大海。在讀萬卷書，行萬里路中厚積薄發。”
陳雨時還彈得一手好古箏，多年前就已經考到了七級：“初中因為是寄宿，不方便帶，已經好幾年沒碰過了。今年暑假相對可以輕鬆一點了，一定要繼續練下去!”
體能測試不合格學生被“一票否決”
除了綜合素質測試模組，複試還有三個模組——筆試、體能測試和麵試。少年大學生不僅拼學商還必須拼體能。男子測1000米跑，立定跳遠，引體向上;女子測800米，立定跳遠，仰臥起坐——類似長沙中考體育項目的這些考核，真的成了不少成績優秀的孩子成為少年大學生的“攔路虎”。體能測試不合格學生被“一票否決”。
尹順面露遺憾地告訴記者，這次體育成績至少要150分，“我們學校有個成績非常不錯的男孩子，可惜就是稍微胖了一點點，體育成績只有140多分，最後沒有通過複試，非常遺憾。”
“少年大學生”是“揠苗助長”還是個性化成功?
考上少年班，是不少家長和孩子羡慕的成就，但社會上也有不少質疑：十三四歲的小孩能適應大學生活嗎?會不會太急功近利，反倒出現新時代的“方仲永”?
在金海中學校長王采知看來，早些年確實有過一些少年大學生的反面新聞，但金海是寄宿制學校，推行的是‘知識+能力+核心素養’的人才培養模式，孩子們的自理能力、綜合素質都得到了很好的鍛煉與提升，適應大學生生活不成問題。“提早進入大學，他們可以學習自己喜歡和擅長的東西，明確自己將來的專業方向，這是真正的因材施教，真正的個性化發展。”
王采知還介紹說，金海從2006年至今已經出了34名少年大學生，06年考入少年班的林書帆、李惠民目前均在華為集團任職高管，07年考取的廖依依在浙江大學讀完博士現已留學德國，08年考取的童安平目前在上海交大碩博連讀。“他們的順利成才就是最好的證明，說明只要培養的路子是對的，‘傷仲永’的悲劇完全可以避免。”王采知說。
像徐霞客一樣，“世界那麼大，我也愛去看看，遊歷名山大川，去看草原，看大海。在讀萬卷書，行萬里路中厚積薄發。”陳雨時還彈得一手好古箏，多年前就已經考到了七級：“初中因為是寄宿，不方便帶，已經好幾年沒碰過了。今年暑假相對可以輕鬆一點了，一定要繼續練下去!”
體能測試不合格學生被“一票否決”
除了綜合素質測試模組，複試還有三個模組——筆試、體能測試和麵試。少年大學生不僅拼學商還必須拼體能。男子測1000米跑，立定跳遠，引體向上;女子測800米，立定跳遠，仰臥起坐——類似長沙中考體育項目的這些考核，真的成了不少成績優秀的孩子成為少年大學生的“攔路虎”。體能測試不合格學生被“一票否決”。
尹順面露遺憾地告訴記者，這次體育成績至少要150分，“我們學校有個成績非常不錯的男孩子，可惜就是稍微胖了一點點，體育成績只有140多分，最後沒有通過複試，非常遺憾。”
“少年大學生”是“揠苗助長”還是個性化成功?
考上少年班，是不少家長和孩子羡慕的成就，但社會上也有不少質疑：十三四歲的小孩能適應大學生活嗎?會不會太急功近利，反倒出現新時代的“方仲永”?
在金海中學校長王采知看來，早些年確實有過一些少年大學生的反面新聞，但金海是寄宿制學校，推行的是‘知識+能力+核心素養’的人才培養模式，孩子們的自理能力、綜合素質都得到了很好的鍛煉與提升，適應大學生生活不成問題。“提早進入大學，他們可以學習自己喜歡和擅長的東西，明確自己將來的專業方向，這是真正的因材施教，真正的個性化發展。”
王采知還介紹說，金海從2006年至今已經出了34名少年大學生，06年考入少年班的林書帆、李惠民目前均在華為集團任職高管，07年考取的廖依依在浙江大學讀完博士現已留學德國，08年考取的童安平目前在上海交大碩博連讀。“他們的順利成才就是最好的證明，說明只要培養的路子是對的，‘傷仲永’的悲劇完全可以避免。”王采知說。