你對你孩子擁有的一種影響他人生的力量（悅享聽書友會）

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本節播音核心：

影響我們認知的一種巨大的力量，叫期待的力量

別人對我們的期待，會形成我們對自己的認知

也形成我們自己對未來的期望

主播 | 汪廣輝

我們這兩天說了自證預言就是我們說的話就像生命的預言一樣，在影響著我們的人生，那我們說的話，我們對未來的期望究竟來自於哪兒呢？

我們的認知肯定不是憑空來的，一定是來自周圍人的影響。

當別人給我們的一些概念的時候，我們就認為這就是我們自己的認知，而且人是有自戀情結，他就認為我的認知就是對的，當然我們知道我們的認知是可以改變的，也就是說我們的認知並不是我們自己，但是很明顯，我們有什麼樣的認知就會影響我們前進的方向。

今天我們看一下影響我們認知的一種巨大的力量，叫期待的力量。

美國的心理學家羅森塔爾做了兩個實驗，第一個實驗拿小白鼠做的：

他把一群小白鼠隨機的分成A組和B組，然後告訴A組的飼養員說你這一組老鼠非常聰明，接著告訴B組的飼養員，你這一組老鼠比較笨。過了幾個月，羅森塔爾對兩組老鼠作穿越迷宮的測驗，結果發現A組老鼠的表現明顯比B組老鼠要好得多。

你發現人和動物雖然不能交流，但是飼養員明顯對老鼠是有影響力的，由於他們對這些老鼠期待的不同、態度的不同，就會影響到老鼠的表現。

後來在1968年的時候，羅森塔爾又帶助手們來到一所鄉村小學，在1到6年級各選三個班，對著18個班的學生進行了一個未來發展趨勢的測驗。測驗結束以後，他把一份最有發展前途的學生的名單交給了校方，並叮囑他們要保密，免得影響實驗的正確性。

這個名單占了學生總數的20%，但實際上校長和學生都不知道的事，名單上的學生都是隨機選的，羅森塔爾根本沒有去看這個測驗的成績。

奇妙的是，八個月後，情況果然有些變化，在針對這18個班學生的測驗中發現上了名單的那部分學生成績普遍有了顯著的提高，而且性格更外向，自信心、求知欲都變得更強。

面對這個結果，羅森塔爾提出一個詞叫“權威性謊言”，他認為他對於校方來說是權威，而校方對於學生來說也是權威，把你最有發展前途的謊言傳遞到那些作為實驗物件的學生身上，最終這些學生果然變成了這樣的人。

而且很有意思的是，這些學生並沒有得到明確的語言告知，來告訴他是最有發展前途的人，只是老師們知道老師們通過情緒和態度影響了他們。

從這個實驗裡面可以看出什麼呢？

就是別人，尤其是那些對我們有影響力的人，他對我們的態度相、信程度或者說的話，也就是說他們對我們的期待，會形成我們對自己的認知，也形成我們自己對未來的期望。

-實力主播-

汪廣輝，資深國際網路建造導師。幫助人們實現在家庭、生意、人際關係、健康、心理、精神六個生活的主要方面都得到平衡協調的發展！

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