提到作文， 相信很多家長們都很頭疼， 有時候花了很多精力給孩子選適合的課外書， 作文書， 可是對他寫作水準幫助卻不明顯， 以至於菠菜老師經常能聽到以下這些抱怨聲：
“老師， 我家孩子平時話特別多， 怎麼一寫作文就憋不出來呢？”
“我的孩子書倒是看了不少， 可是依然不會寫作文！”
“每次老師佈置一篇作文， 我家兒子就拿出作文書， 照著抄， 氣死我了！”
眼看著作文在語文考試中占分越來越多， 很多家長看在眼裡急在心裡！其實， 寫一篇好的文章不難， 只要抓住開頭和結尾就行了， 這直接關係到整篇文章得分的高低。
今天菠菜老師特意整理了一套“8+4”的寫作方法， 即8種開頭寫法和4類結尾寫法， 孩子一旦掌握， 就能迅速在40分鐘內寫出一篇優秀作文。
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8種經典開頭
都說“好的開始是成功的一半”， 作文開頭寫得生動精彩， 引發讀者共鳴， 否則你正文寫得再妙趣橫生， 文章的吸引力也會大打折扣。 因此， 下面這8種經典開頭， 孩子請務必掌握。
1、題記式
題記是在開頭部分寫上一小段文字， 通常格式是“xxx——題記”。 可以是名人名言， 也可以是文章的中心思想， 可是一句或者一小段文字， 最後加上“——題記”突出形式感， 是作文結構更加完整。
舉例：和你在一起， 我的世界五彩繽紛。 ——題記 《和老媽在一起》
2、引用式
在文章一開始就引用家喻戶曉的詩歌，
舉例：早在小學的時候， 我們便背了無數的名人名言， “書是人類進步的階梯”、“讀書好， 好讀書， 讀好書”等等。 ——《今天， 我想說說心裡話》
3、排比式
用排比的結構能增強氣勢， 讀起來琅琅上口， 而且條理清晰， 層次分明， 節奏和諧， 很容易抓住閱卷老師的眼睛。
舉例：因為小溪， 江海才得以深遠；因為藍天， 太陽才更加燦爛；而正因為有著甘居幕後工作著的人， 才有了舞臺上表演者的絢爛。 ——《心裡美滋滋的》範文
4、懸念式
開頭故意設置懸念， 引起讀者的好奇， 激起閱卷老師的興趣， 常用於記敘文， 或者夾敘夾議文章中。
舉例：她是誰呢？那衣服， 那俊俏的小臉盤， 這麼眼熟。 ——《我的表妹》
5、比喻式
把抽象的事物具體化， 讓人印象深刻， 辭藻華麗， 語言文采斐然， 富有很強的說服力。
舉例：童年像一條河， 朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。 秋高氣爽的季節， 那次海邊捉蟛蜞真有趣。 ——《海邊趣事》
6、開門見山式
直接了當的揭示主題， 乾淨利索， 給整篇作文定下感情基調， 方便讀者閱讀， 是每個學生必須掌握的開頭方式。
舉例：又是星期六， 我冒著嚴寒回到了家， 見到了年邁的爺爺。 ——《爺爺的拐杖》
7、下定義式
對一些不常見的名詞， 或者熟悉的現象給予個性化的定義，
舉例：活力是前人留給我們的財富。 ——《充滿活力的歲月》
8、肖像描寫式
畫面感很強， 容易引人入勝， 開頭就為文章打下一個堅實的感情基調， 便於抒發真實情感。
舉例：我的弟弟真可愛。 圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛， 一笑起來就露出兩個小酒窩。 ——《我的弟弟》
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4種經典結尾
“一篇之妙， 在乎落句”， 一個精彩的結尾會使全文大放異彩， 熠熠生輝。 那麼有哪幾種精彩的結尾呢？
1、後記式
放在文章最後， 有昇華主旨的作用， 讓讀者意猶未盡， 格式：“xxx——後記”。
舉例：先生正等著我們走出浮華的海面， 款款地步入他的心房， 與他進行靈魂深處的交流！——後記 《魯迅先生， 只有一個》
2、首尾呼應式
文末點題，或者照應開頭，是文章渾然一體，同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。
舉例：“無論在人生中會遇到什麼樣的困難，永遠都不會放棄，做一個生活的強者！”——這就是我的承諾。——《這是我的承諾》
3、發問式
以發問的形式提出問題，也是一種很好的結尾方式。以反問和設問的形式接結尾，具有啟發、強調、肯定、感染作用。
舉例：從這麼一個開端，這麼一個結局裡，聰明人難道看不出道理來嗎？——《金融家》
4、修辭式
巧妙運用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象徵等結尾，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還為使文章增色許多。
舉例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著；春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。——《春》
只有一個》2、首尾呼應式
文末點題，或者照應開頭，是文章渾然一體，同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。
舉例：“無論在人生中會遇到什麼樣的困難，永遠都不會放棄，做一個生活的強者！”——這就是我的承諾。——《這是我的承諾》
3、發問式
以發問的形式提出問題，也是一種很好的結尾方式。以反問和設問的形式接結尾，具有啟發、強調、肯定、感染作用。
舉例：從這麼一個開端，這麼一個結局裡，聰明人難道看不出道理來嗎？——《金融家》
4、修辭式
巧妙運用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象徵等結尾，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還為使文章增色許多。
舉例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著；春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。——《春》