長這麼大， 小夥伴們寫過檢討書嗎？小編想起了自己悲催的小學生活， 就逃了一次體育課， 還被老師發現， 寫了一份檢討書。 內容大概就是承認錯誤、不再這樣做之類的。 小編想著檢討書大概也就是這樣的格局了。
不過， 看了網上公開的日本高中生的一份檢討書， 小編真的覺得自己的想法太老套了。 人家這才是真正的“檢討書”！
『反省してます。 ごめんなさい。 』 3年3組
今回の「授業中にケータイをさわってはいけない」というルールを破ってしまったこと、本當に反省してます。 ごめんなさい。
ですが、本當に悪気はありませんでした。 ただ先生に言われたレポートをできるだけ良いモノにしようとしたのと、柔道の「柔」の字を調べようとしただけでした。 多目に見てほしいとは言いませんが、そこだけは分かってもらいたいです。
しかし、やはりルールを破ってしまったのは悪いことです。 何より、受験生でありながら柔道の「柔」の字が書けないなんて、本當に情けないことです。 これからの柔道の授業で同じ失敗をくり返さないためにも、この場をお借りして、「柔」の字の練習をさせてもらいたいと思います。
柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔(以下略)
“正在深刻的反省中， 我知道錯了” 3年3班
這次， 我違反了“不能在上課中玩手機”的規則。 對此， 我正在深刻反省中。 我錯了。
但是， 我真的沒有想做什麼。 我只是想盡可能地將老師佈置的小論文寫得完美些， 就想用手機查一下柔道的“柔”字怎麼寫。
雖然沒有想被寬容處理， 但我只是想讓您知道這一點。
但是， 違反規則總是不對的。 並且， 作為一名即將高考的考生， 竟然連柔道的“柔”都不會寫， 實在是太丟人了。 今後， 為了在柔道課上不再犯同樣的錯誤， 借此機會， 我想練習一下“柔”字。
柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔柔（以下省略）
以下就是那位同學練的一張“柔”字！
很認真！但這檢討的方向是不是有些偏了？這孩子也太實誠了吧， 雖然小編覺得身為高三學生， 不會寫“柔”字確實很過分， 但是把檢討書當成練字本來寫， 小編想問問， 這位同學， 你是不是沒地方練字了， 所以就把檢討書用來寫字了？可是， 你真的有考慮過老師的感受嗎？
你們以為這份檢討書算完了？沒有， 接著看吧。
今後同じ過ちをくり返さないよう注意しました。 （母）
我已經提醒過他（她）， 不再犯同樣的錯誤。 （母）
這位母親的態度是怎麼回事？與孩子唱同調~？
在現在這個社會， 網路和手機的普及讓我們對寫字置之腦後。 有時候， 小編寫字時突然就想不起來某個字怎麼寫。 我們是不是應該回頭好好寫寫字了？
小夥伴們， 你有多長時間沒有寫過字了？