新學期給學生整理了30篇英語作文， 讓學生每晚背誦一下， 培養一下語感。 為了學生方便， 我就給學生從學校油印出來了。 然後更是為了學生方便， 我讓他們每個人整理好卷紙， 我用釘書機給他們訂上兩個釘子， 結果就這件小事， 卻讓我無語又無語……
當我訂完第二個同學的卷紙的時候， 我發現六張卷紙在一起， 盲目去訂， 會不整齊或者訂上的釘子會有歪歪斜斜的感覺。 我就教給他們說：“把第一張卷紙的左面折一道線， 我裝訂時就不會歪歪斜斜了”， 為此我還拿著學生的卷紙做了一個示範。 就這樣一個動作， 班裡出現了兩種情況：一種是把那道線折的歪歪扭扭， 或者折好幾次， 就那麼點空邊， 折的模模糊糊；另一種情況是把六張紙的左邊都折了， 那麼厚重的紙都折過， 都彎過來， 可想而知， 我裝訂更費力了。 我就說“如果是60張呢， 也這樣折？”我講解時真不知道他們是怎麼理解的。
當我去學生那裡裝訂時， 讓他們整理好了， 自己手拿著， 不要還手， 這樣我過去時， 他們拿著， 我裝訂就可以了。 可是那麼多同學等我過去， 一下把整理好的卷紙一下扔給我， 或者放到我面前就放手了， 然後我去裝訂時， 卷紙已經又不整齊了。
因為我是去學生課桌上裝訂卷紙， 他們都把卷紙送到我跟前， 然後有的就送到課桌邊上了， 我就說：“往裡放放， 要不我釘書機沒法放， 就沒法訂了”。 結果說了多少遍， 還有學生轉頭問：“什麼叫往裡放放”。
我服氣了。 多小的一件事， 我卻是給自己挖了這麼一個坑， 訂完全班42份卷紙， 累得我啊！因為一直在反復告訴他們如何如何。
我告訴他們：“與人方便自己方便”， 我還告訴他們，