國外嬰兒早期教育的特點——世界各國嬰幼教育成果的借鑒（一）

干支紀年：丁酉年丁未月丁未日

我們分析一下國外嬰兒早期教育的特點，就不難堅定我們德慧智教育的理念。它山之石好攻玉，玉不琢不成器。這兩個環節我們都要把握住，借它山之石攻我們的玉。這個玉通過我們精心地琢磨，成為大器、德器、道器、賢良之器。其他民族的經驗，是我們的一面鏡子，可以照見我們的不足和差距。

首先，說一下猶太民族。猶太民族是一個令世界為之尊重的民族，

它就好像一個世界科學天才的搖籃一樣，誕生了許多世界級的科學家。猶太人目前散佈在世界各地的人口，總共只有1600萬人，比我們臺灣省的人口還要少一些，然而他們歷年來榮獲國際公認最具權威的諾貝爾獎獲得者，卻占全部得獎人的32%之多，為其他各民族之冠！

目前猶太人移居美國的人口，約有680萬人，在比例上僅占全美國總人口的3.2%。然而，在美國大學攻讀博士的猶太人，目前竟然占全部博士班學生總人數的29%；美國著名的大學中，猶太籍的教授占30~50%的比例。這種傑出的表現，令人不勝驚訝！為什麼猶太人的成就能夠如此地傑出？

日本一位猶太人寫了一本書，名為《猶太人的教育》。作者在書中，透露了一些猶太人如何培養自己民族天才的秘訣。主要的原因，很可能就是跟他們特別重視家庭教育與早期的幼年訓練有極為密切的關係。

猶太人的父母高度重視嬰兒教育，不僅只是提供吃喝。父母每天都主動地經常地跟嬰兒說話，播放音樂給嬰兒欣賞，或者由父母輪流唱歌給嬰兒聽。他們在嬰兒的搖籃或床邊四周都掛著許多精美的圖畫，使嬰兒能夠經常觀看到美好的畫面，與嬰兒共同欣賞並且講解介紹，並且定期更換圖畫，以便刺激嬰兒的認知能力。

猶太人的孩子，從3歲起就必須接受文字的教育（注：漢字慧智型文字不同於拼音文字，

不應受此年齡制約，請參閱《論漢字功用》的有關章節內容），不管這些文字的內容兒童是否能夠瞭解，都必須不斷反復加以背誦和學習。由於猶太人如此普遍地重視嬰幼教育，因此他們的孩子大都能早期不失時機地奠定未來學習的良好基礎，長大後必然人才輩出，成為世界級的優秀民族。

歷史上，古代的希臘也曾經出現不少震古鑠今的著名人物。例如，蘇格拉底、柏拉圖、亞裡斯多德、阿基米德、畢達格拉斯等等。雅典的人口在全盛時期也不過是50萬人，而且4/5都是奴隸，自由民不過10萬之眾，古希臘為什麼能孕育出那麼多的曠世奇才，並且影響著整個歐洲乃至世界？

根據一些學者的研究，這些奇跡的產生，主要還是得力於他們非常重視幼年教育的風俗、習俗。他們認為兒童最遲在3歲之前一定要接受教育，不僅要學會閱讀，而且還要學會寫字、說話和音樂，因為這些都是充實內在美的必備條件，與體操運動鍛煉身體的外在美一樣地重要。

古希臘由於歷史上曾經特別強調幼年時期的認知教育，因此也就培育誕生了不少的智慧型人才。

摘選自熊春錦老師部分講座書籍和德慧智國學線上書院