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【爸媽營說】
本文是爸媽營【英語教育專題】的一篇好文
我們一直會推薦各類好書
今天最特別的是， 這些書是有推薦用法的
一位媽媽真實使用心得和方法
如果你也希望自己的孩子英語閱讀寫作流利
可以看看這位媽媽是如何做到的
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給孩子報英語輔導班， 請口語老師， 英語繪本一疊疊搬回家， 可孩子真能浸潤在英語學習環境中嗎？
怎樣的英語學習才有效？
英語繪本要怎樣讀？
今天請來一位海歸媽媽， 她的孩子閱讀了大量繪本， 如今11歲的小兒子在上海民辦小學讀四年級， 英語閱讀寫作無障礙。 我們請她來分享下英語學習方法。
先介紹下今天的主角David媽媽：
陳鳴秋， 畢業於伊利諾依中央學院（Illinois Central College）， 曾在美學習工作十二年， 現定居上海。 在美期間曾接受美語語言專家系統訓練， 發音純正。 在美中文學校任教七年半， 教導學前班到小學四年級的孩子， 善於調動學生學習的積極性和主動性， 激發孩子的學習興趣， 對情景教育頗有研究， 擅長情景教學法和自然拼讀法。
一、David媽媽的閱讀秘訣
David在2歲的時候上了當地幼稚園，
今天小編想介紹的， 是David媽媽在引導孩子閱讀繪本方面非常有見解。 閱讀原版英文繪本無論是對小齡孩子的“磨耳朵”和大齡孩子的語感、句型的訓練都相當有幫助。 諸如《Good night moon》《Big red barn》等都是很著名的繪本。
有了好作品好素材， 會讀、會用更為關鍵。
1）陪伴孩子反復閱讀
若家長只是遞給孩子一本繪本， 孩子面對生疏的單詞根本不感興趣， 草草翻翻圖畫就過去了， 不少家長在給孩子閱讀英語繪本時碰到這樣的問題。
家長其實要做的， 是陪伴式的親子閱讀。
讀的方式可以多樣化， 反復讀其中朗朗上口、有韻律的單詞、句子， 和孩子分角色朗讀， 學一學裡面擬人化動物的口氣等。 即便是陌生的單詞， 在反復閱讀後往往也能根據語義猜出意思。
2）做做連線、打勾遊戲
對於小齡孩子來說， 能通過繪本串起故事線索， 本身就是一種進步。
有些繪本會有小練習， 或者家長可以自己設計小遊戲， 比如詞語配對（哪怕是同樣的單詞）， 一樣的詞讓孩子用線連起來。
或者把動物的某個部位， 如腳、翅膀、眼睛、嘴巴等部門和相關動物名字連線起來，加深單詞印象。
比如關於農場動物的繪本，David媽媽給孩子閱讀的時候會用比較歸類的方法，比方說可以讓孩子比較中外繪本語言中，描繪動物叫聲的詞是不一樣的，區別中含有無限樂趣。
如中文裡牛的叫聲是“哞哞”，英文裡叫“Moo…Moo…”
狗的叫聲是“汪汪”，在英文裡是“woof…woof…”
鴨子叫聲是“嘎嘎”，在英文裡是“Quack…Quack…”
豬的叫聲是“嚕嚕”，在英文裡是“Oink…Oink…”
雞的叫聲是“嘰嘰”，在英文裡是“Peep…Peep…”
這些詞不妨讓孩子學一學，念一念，一定會引得他哈哈大笑，因為不同的讀音太有意思了。
4）多感官調動，啟發形象思維
David媽媽說，外國孩子記單詞，記得是這個詞的“形”，並不像中國孩子一樣一個字母一個字母地背出來，比如biscuit這個單詞，在英語教材中旁邊會配畫一塊餅乾，孩子可以用形象思維記憶。
所以讀英語繪本後，家長還可以全方位調動孩子的視覺、聽覺、觸覺等系統，比方說讓孩子給繪本續個結尾，或找來動物拼圖，讓孩子拼一拼念一念，甚至是一塊動物餅乾，或者看板上的標識、公園裡的玩樂項目，都是鞏固的好機會。
5）遵循先慢後快的學習節奏，讓英語成為孩子的朋友
要學好英語，要讓孩子瞭解英語是工具，後面還可以有很多樂趣產生。而不純粹簡單是門功課，要讓孩子和英語長期相伴，成為彼此愉快的朋友，而不是不得已才學的東西。
要樂於看到孩子的進步，別人背了10個單詞，那是別人，自己背了7個也已經很好；“說錯了又有什麼關係”，“就這樣開始把它記住好嗎？”
家長要多鼓勵，孩子學習英語是個加速度的過程，需遵循先慢後快的節奏，否則會讓他堅持不下去。
同時，David媽媽還提到了目前較熱門的自然拼讀學習。
自然拼讀法(Phonics)是很多英語母語國家孩子學習英語單詞拼讀規律的方法，主要學習英文字母(letter)與語音(sound)之間的對應關係。在美國一般從學前班到小學二年級之間，孩子們會比較系統地學習這種發音規則。70%的單詞在拼讀時有規律可循，自然拼讀法能幫助孩子舉一反三地拼讀出陌生單詞，做到“見詞能讀，聽音能寫”。
目前市面有關phonics(自然拼讀法)的書籍很多，家長如何為孩子選擇教材呢？
David媽媽覺得“合適的就是最好的”，家長要根據孩子的興趣和英語程度來選擇，不必人云亦云。
嘗試讓孩子“玩英語”，心態放鬆了，什麼都好辦。
二、十大最適合孩子的英語繪本
David媽媽根據多年的經驗，推薦十本最適合孩子的英語繪本，一起買來學習吧。這十大繪本對於小學生來說，可以適當做一些精讀，當然低幼的孩子也可以讀，只是讀的方式可能會有區別。
1）《From head to toe》
推薦理由：動詞片語風趣幽默，涉及到動作孩子都很喜歡，句型簡單常用。
掌握句型：I am a_____ and I _____。 Can you do it？I can do it！
繪本內容：我是一隻企鵝，我會轉動頭，你會嗎？我是一隻猴子，我會揮動雙臂，你會嗎？所有的生物各以其特有的方式讓身體活動，看著大象走動或看著猴子揮動雙臂似乎很有趣，一起跟著動物們從頭到腳扭動、搖擺吧！
2）《David goes to school》
推薦理由：這幾乎是一本家喻戶曉的繪本，主題鮮明，符合低齡孩子心理特點，用語生活化。
掌握句型：No yelling！ No running！Wait your turn！Pay attention!Raise your hands!
繪本內容：調皮的大衛，上了學也不老實，又闖了什麼禍呢？繪本前面的情節符合孩子日常生活經驗，之後老師無奈讓大衛留下來做值日生，可是當大衛把桌椅打掃得乾乾淨淨的時候，老師不停誇讚他You did a good job！
3）《I went walking》
推薦理由：韻律感強，涉及顏色、動物、動作，利於精學。
掌握句型：I went walking，what did you see？I saw a _____
繪本內容：有一個小男孩穿好他的外套，系好他的鞋帶，想要出去探險，一路上，他遇到了小黑貓，棕馬，綠鴨子，紅色的牛，粉紅豬和小黃狗。小男孩每看見一種動物，就像是發現了新事物一樣，新鮮又好奇地盯著他們，調皮的動物們竟然也不甘示弱地回以好奇的眼光！更有趣的是這一隻只可愛的動物，沒有得到小男孩的允許，就悄悄地排成一列，跟在小男孩背後，跟著他一起去探險啦！
4）《We're going on a bear hunt》
推薦理由：風趣幽默，引人入勝，情節緊張，適合朗誦。
掌握句型：We are going on a bear hunt，we are going to catch a big one! What a beautifulday!We are not scared!
繪本內容：巧妙的運用擬聲詞，讓孩子在閱讀故事的同時，仿佛也聽到勇敢的一家人在經過草原，河流等地時發出的各種聲音，時而緊張時而舒緩的節奏也令此繪本盎意橫生，單一重複的句型也非常適合做集體和個體表演。
5）《What daddies and mommies do best》
推薦理由：教孩子學會感恩，句型重複性強。
掌握句型：My daddy can _____。
繪本內容：本書設計得很有特色，從一面讀起，講的是媽媽的故事，從另一面開始，則是爸爸的故事。以相同的故事結構和句型，分別描寫父母對孩子的付出，從平凡的生活中表現出父母對孩子的愛，書中一共有六種動物輪流出場，作者對動物的觀察細微，採用許多線條來呈現動物身上的毛髮，非常可愛。
6）《Does a kangaroo have a mommy？》
推薦理由：提升孩子的情商，句型簡單，易引起興趣。
掌握句型：Does a kangaroo have a mommy？Yes，a kangaroo has a mommy just like you and me！
繪本內容：袋鼠也有媽媽嗎？全文都是一連串同樣的問題，其實不管天上飛的，水裡遊的，還是地上爬的，所有的動物都有媽媽，那他們的媽媽愛他們嗎？當然了！就像你們的媽媽一樣……十二種動物都有自己的媽媽，全文的轉捩點在於最後一頁，給了小讀者非常肯定的回答。
7）《The doorbell rang》
推薦理由：兼有數理邏輯訓練和品格教育
掌握句型：That's_____ each！That look as good as grandma's！ That smell as good as grandma's！
No one makecookies like grandma's！You can share the cookies！
繪本內容：到底是什麼人站在門外？故事一開始，乾淨整齊的房間寧靜祥和，但是隨著小朋友越來越多，地板就永遠拖不乾淨，衣物玩具也越來越多……繪本中描繪的很多場景和我們的生活無限貼近，對孩子們來說，不僅僅是語言的學習，也是孩子綜合能力的培養。
8）《Let it snow》
推薦理由：主題繪本，緊密聯繫季節，幫助孩子瞭解大自然。
掌握句型：Pleast let it snow！It snowed！
繪本內容：冬天到了，小男孩特別期待能夠下雪，可是每一天都是那麼的失望，終於有一天小男孩不再抱有希望了，推開門一看，遍地都是白色的雪花，希望就是這樣，只要堅持，就一定能實現！
9）《The very hungry caterpillar》
推薦理由：這基本也是一本孩子們耳熟能詳的繪本。名家巨作不可不讀。
掌握句型：One Monday，the caterpillar ate ______ ，but he was very hungry。
繪本內容：一隻小小的毛毛蟲星期一吃了一個蘋果，還是很餓，星期二吃了兩個梨子，還是很餓，星期三吃了三個李子，還是很餓……全篇闡述了毛毛蟲變蝴蝶的整個過程，尤其是水果上面的洞洞，對於孩子來說仍然有著很大的吸引力，充分滿足兒童的天性！
10）《Go away big green monster》
推薦理由：滿足孩子們的好奇心。
掌握句型：Go away，big grenn monster！Go away，_____ 。
繪本內容：此繪本似乎可以幫助孩子克服黑暗恐懼，全書的底色幾乎都是黑色的，怪物的五官一頁一頁的浮現，但是借助簡單而有力的詞彙goaway，及故事後半段怪物五官地逐漸消失，作者竟讓整頭怪物在黑暗中消失了。
如腳、翅膀、眼睛、嘴巴等部門和相關動物名字連線起來，加深單詞印象。比如關於農場動物的繪本，David媽媽給孩子閱讀的時候會用比較歸類的方法，比方說可以讓孩子比較中外繪本語言中，描繪動物叫聲的詞是不一樣的，區別中含有無限樂趣。
如中文裡牛的叫聲是“哞哞”，英文裡叫“Moo…Moo…”
狗的叫聲是“汪汪”，在英文裡是“woof…woof…”
鴨子叫聲是“嘎嘎”，在英文裡是“Quack…Quack…”
豬的叫聲是“嚕嚕”，在英文裡是“Oink…Oink…”
雞的叫聲是“嘰嘰”，在英文裡是“Peep…Peep…”
這些詞不妨讓孩子學一學，念一念，一定會引得他哈哈大笑，因為不同的讀音太有意思了。
4）多感官調動，啟發形象思維
David媽媽說，外國孩子記單詞，記得是這個詞的“形”，並不像中國孩子一樣一個字母一個字母地背出來，比如biscuit這個單詞，在英語教材中旁邊會配畫一塊餅乾，孩子可以用形象思維記憶。
所以讀英語繪本後，家長還可以全方位調動孩子的視覺、聽覺、觸覺等系統，比方說讓孩子給繪本續個結尾，或找來動物拼圖，讓孩子拼一拼念一念，甚至是一塊動物餅乾，或者看板上的標識、公園裡的玩樂項目，都是鞏固的好機會。
5）遵循先慢後快的學習節奏，讓英語成為孩子的朋友
要學好英語，要讓孩子瞭解英語是工具，後面還可以有很多樂趣產生。而不純粹簡單是門功課，要讓孩子和英語長期相伴，成為彼此愉快的朋友，而不是不得已才學的東西。
要樂於看到孩子的進步，別人背了10個單詞，那是別人，自己背了7個也已經很好；“說錯了又有什麼關係”，“就這樣開始把它記住好嗎？”
家長要多鼓勵，孩子學習英語是個加速度的過程，需遵循先慢後快的節奏，否則會讓他堅持不下去。
同時，David媽媽還提到了目前較熱門的自然拼讀學習。
自然拼讀法(Phonics)是很多英語母語國家孩子學習英語單詞拼讀規律的方法，主要學習英文字母(letter)與語音(sound)之間的對應關係。在美國一般從學前班到小學二年級之間，孩子們會比較系統地學習這種發音規則。70%的單詞在拼讀時有規律可循，自然拼讀法能幫助孩子舉一反三地拼讀出陌生單詞，做到“見詞能讀，聽音能寫”。
目前市面有關phonics(自然拼讀法)的書籍很多，家長如何為孩子選擇教材呢？
David媽媽覺得“合適的就是最好的”，家長要根據孩子的興趣和英語程度來選擇，不必人云亦云。
嘗試讓孩子“玩英語”，心態放鬆了，什麼都好辦。
二、十大最適合孩子的英語繪本
David媽媽根據多年的經驗，推薦十本最適合孩子的英語繪本，一起買來學習吧。這十大繪本對於小學生來說，可以適當做一些精讀，當然低幼的孩子也可以讀，只是讀的方式可能會有區別。
1）《From head to toe》
推薦理由：動詞片語風趣幽默，涉及到動作孩子都很喜歡，句型簡單常用。
掌握句型：I am a_____ and I _____。 Can you do it？I can do it！
繪本內容：我是一隻企鵝，我會轉動頭，你會嗎？我是一隻猴子，我會揮動雙臂，你會嗎？所有的生物各以其特有的方式讓身體活動，看著大象走動或看著猴子揮動雙臂似乎很有趣，一起跟著動物們從頭到腳扭動、搖擺吧！
2）《David goes to school》
推薦理由：這幾乎是一本家喻戶曉的繪本，主題鮮明，符合低齡孩子心理特點，用語生活化。
掌握句型：No yelling！ No running！Wait your turn！Pay attention!Raise your hands!
繪本內容：調皮的大衛，上了學也不老實，又闖了什麼禍呢？繪本前面的情節符合孩子日常生活經驗，之後老師無奈讓大衛留下來做值日生，可是當大衛把桌椅打掃得乾乾淨淨的時候，老師不停誇讚他You did a good job！
3）《I went walking》
推薦理由：韻律感強，涉及顏色、動物、動作，利於精學。
掌握句型：I went walking，what did you see？I saw a _____
繪本內容：有一個小男孩穿好他的外套，系好他的鞋帶，想要出去探險，一路上，他遇到了小黑貓，棕馬，綠鴨子，紅色的牛，粉紅豬和小黃狗。小男孩每看見一種動物，就像是發現了新事物一樣，新鮮又好奇地盯著他們，調皮的動物們竟然也不甘示弱地回以好奇的眼光！更有趣的是這一隻只可愛的動物，沒有得到小男孩的允許，就悄悄地排成一列，跟在小男孩背後，跟著他一起去探險啦！
4）《We're going on a bear hunt》
推薦理由：風趣幽默，引人入勝，情節緊張，適合朗誦。
掌握句型：We are going on a bear hunt，we are going to catch a big one! What a beautifulday!We are not scared!
繪本內容：巧妙的運用擬聲詞，讓孩子在閱讀故事的同時，仿佛也聽到勇敢的一家人在經過草原，河流等地時發出的各種聲音，時而緊張時而舒緩的節奏也令此繪本盎意橫生，單一重複的句型也非常適合做集體和個體表演。
5）《What daddies and mommies do best》
推薦理由：教孩子學會感恩，句型重複性強。
掌握句型：My daddy can _____。
繪本內容：本書設計得很有特色，從一面讀起，講的是媽媽的故事，從另一面開始，則是爸爸的故事。以相同的故事結構和句型，分別描寫父母對孩子的付出，從平凡的生活中表現出父母對孩子的愛，書中一共有六種動物輪流出場，作者對動物的觀察細微，採用許多線條來呈現動物身上的毛髮，非常可愛。
6）《Does a kangaroo have a mommy？》
推薦理由：提升孩子的情商，句型簡單，易引起興趣。
掌握句型：Does a kangaroo have a mommy？Yes，a kangaroo has a mommy just like you and me！
繪本內容：袋鼠也有媽媽嗎？全文都是一連串同樣的問題，其實不管天上飛的，水裡遊的，還是地上爬的，所有的動物都有媽媽，那他們的媽媽愛他們嗎？當然了！就像你們的媽媽一樣……十二種動物都有自己的媽媽，全文的轉捩點在於最後一頁，給了小讀者非常肯定的回答。
7）《The doorbell rang》
推薦理由：兼有數理邏輯訓練和品格教育
掌握句型：That's_____ each！That look as good as grandma's！ That smell as good as grandma's！
No one makecookies like grandma's！You can share the cookies！
繪本內容：到底是什麼人站在門外？故事一開始，乾淨整齊的房間寧靜祥和，但是隨著小朋友越來越多，地板就永遠拖不乾淨，衣物玩具也越來越多……繪本中描繪的很多場景和我們的生活無限貼近，對孩子們來說，不僅僅是語言的學習，也是孩子綜合能力的培養。
8）《Let it snow》
推薦理由：主題繪本，緊密聯繫季節，幫助孩子瞭解大自然。
掌握句型：Pleast let it snow！It snowed！
繪本內容：冬天到了，小男孩特別期待能夠下雪，可是每一天都是那麼的失望，終於有一天小男孩不再抱有希望了，推開門一看，遍地都是白色的雪花，希望就是這樣，只要堅持，就一定能實現！
9）《The very hungry caterpillar》
推薦理由：這基本也是一本孩子們耳熟能詳的繪本。名家巨作不可不讀。
掌握句型：One Monday，the caterpillar ate ______ ，but he was very hungry。
繪本內容：一隻小小的毛毛蟲星期一吃了一個蘋果，還是很餓，星期二吃了兩個梨子，還是很餓，星期三吃了三個李子，還是很餓……全篇闡述了毛毛蟲變蝴蝶的整個過程，尤其是水果上面的洞洞，對於孩子來說仍然有著很大的吸引力，充分滿足兒童的天性！
10）《Go away big green monster》
推薦理由：滿足孩子們的好奇心。
掌握句型：Go away，big grenn monster！Go away，_____ 。
繪本內容：此繪本似乎可以幫助孩子克服黑暗恐懼，全書的底色幾乎都是黑色的，怪物的五官一頁一頁的浮現，但是借助簡單而有力的詞彙goaway，及故事後半段怪物五官地逐漸消失，作者竟讓整頭怪物在黑暗中消失了。