22日上午， 福建省首屆“最美教師”評審委員會召開會議， 評審產生10名“最美教師”。 省委教育工委書記、省教育廳廳長黃紅武出席並主持。
評審會議成員對申報人員材料進行審閱， 充分討論、各抒己見， 採取無記名投票表決， 最終產生10名“最美教師”。
福建省首屆“最美教師”名單
（10人， 按姓氏筆劃排序）
王 瑋 福建醫科大學
付心知 泉州市盲聾啞學校
劉志紅 廈門市湖裡區華悅學校
杜成露 三明市列東中學
蘇元省 永安市西洋中心小學
林聲進 福鼎市流美中心小學深壟民族小學教學點
林金嬌 柘榮縣第二小學
趙冰潔 華僑大學
趙祥枝 廈門雙十中學
黃仙永 莆田秀嶼區毓英中學
王瑋
福建醫科大學 原解剖學系主任 教授
人物事蹟：
作為解剖學教授，
付心知
泉州市盲聾啞學校 高級教師
人物事蹟：
她是聾人， 她是碩士研究生， 她是福建省骨幹教師、福建省教學名師， 她更是聾生的良師益友。 她身殘志堅， 十五年如一日， 不懈探索聾教育教學規律,形成了高效獨特的教學風格；她以培養殘而有為的學生為己任，
劉志紅
廈門市湖裡區華悅學校（民辦） 校長 二級教師
人物事蹟：
劉志紅校長19歲孤身來廈，無怨無悔把最美花樣年華的12年獻給民辦教育，學校“外來娃”真實地感受到這位一樣也是“外來妹”校長沉甸甸的大愛。學生家長為生計早出晚歸，她“所有能代替家長教育的，都盡可能代勞”，乃至生活上的照顧感情上的呵護；她放棄假期，利用課餘時間走訪每一個學生家庭，以行動教會家長“陪伴，是最好的愛”；她帶著學生走出出租屋到廈大到博物館，告訴他們生活不可能是永遠的蝸居還有夢想和遠方；她在學生罹患重病、家長都想放棄治療的時候募集善款近30萬元，用無疆大愛挽回孩子的生命。在這所學生全部為外來娃的民辦學校裡，劉志紅用“愛”詮釋“什麼是最美教師什麼是最好的教育”。
杜成露
三明市列東中學 西藏部主任 一級教師
人物事蹟：
杜成露老師14年來一直默默堅守在教育援藏的崗位上，不管白天、黑夜，只要藏班學生生病了，他總是毫無怨言地帶他們去醫院就診，夜間看到淩晨兩、三點是常有的事；他讓一位性格孤僻自卑、生活自理能力差、行為習慣不好、經常惹事的學生，成長為生勞部部長，初三畢業時，還被評為“校優秀畢業生”； 他用一年半時間，讓一位剛來時沒有任何英語基礎、上課聽不懂、經常打瞌睡、作業根本不會做的學生喜歡上英語，並在中考中取得了85分的好成績。10多年來，每逢法定節假日和寒暑假，他至少有一半的時間是在學校上課、開展活動或值班。每年除夕和春節，他總是帶頭值班，陪學生一起過節，連續6年沒和家人團聚。這就是杜老師，一位默默踐行著“愛與責任永遠在教育援藏的路上”誓言的好老師。
蘇元省
永安市西洋中心小學 一級教師
人物事蹟：
他紮根山區35年，為了讓更多孩子實現走出大山的夢想，始終堅守山區教育第一線；從教35年來，他“順手”做了大量實事、好事，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。特別是2012年7月14日那天，他奮不顧身跳向湖中，救起一個落水兒童……當人們豎起拇指點贊他的時候，他只是輕描淡寫地說：“順手而已！”他就是被稱為“順手哥”的永安市西洋中心小學教師蘇元省。蘇元省能做出捨身救人的壯舉，完全是他崇高師德的長期積澱。蘇老師用默默無聞的付出，詮釋了當今熠熠閃光的師德。不論是在教學工作上還是寄宿生管理的崗位上，他用自己的敬業精神書寫著別樣的精彩。他猶如深山裡的一支紅燭，燃燒著自我，照亮了他人，他的“順手”精神感動著身邊的每一個人。
林聲進
福鼎市流美中心小學深壟民族小學 教學點負責人 一級教師
人物事蹟：
林聲進老師集村級寄宿制小學的教師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬萬猜不到他今年已經59歲了。他是80年代初的師範生，多才多藝，36年如一日堅守農村教學。家住山村的學生，放學須經過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護送學生到家。中午，他看護學生午睡；晚上，他輔導學生功課；深夜，他遍查校內門鎖，日復一日，年復一年。孩子發燒了，牙疼了，他親自帶進城治療。雙休日，他將無人託管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關愛兒孫般地照顧著每一位學生，對親人卻虧欠了很多：因為工作，親人病逝未能到場；因為工作，女兒剖腹產子僅通個電話……如今臨近退休，他依然擔任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作，學生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
林金嬌
柘榮縣第二小學 副校長 一級教師
人物事蹟：
由於家庭經濟困難，十六歲的林金嬌在父親病逝後中斷學業，步入代課教師的行列。經過單人校、完小校、中心校的一路歷練，她走上了柘榮縣第二小學副校長的崗位，從一名普通教師成長為省優秀教師。由於自身的經歷，她對留守兒童和家庭困難的孩子有著特殊的感情。她不想讓自己的遺憾在他們身上重演，義無反顧地成為一名“愛心媽媽”，全身心投入到關愛留守兒童中。她在校內創建“留守兒童之家”和“心理輔導室”，為1000多位留守兒童營造健康快樂成長的樂園；她四處奔走，籌資90多萬元，幫助解決60多位貧困學生的學習生活困難；她成立福建省首個關愛留守兒童協會，設立留守兒童助困助學基金。她先後被評為省農村優秀教師、省優秀志願者、省三八紅旗手標兵等，中央電視臺、福建電視臺、閩東電視臺等媒體都對她的事蹟做過報導。
趙冰潔
華僑大學 中心主任 教授
人物事蹟：
從事心理健康教育教學工作30多年，趙冰潔老師對學生飽含深情，對生命高度關懷，以精湛的心理健康教育教學和諮詢技術，引導大學生的心理健康成長。一次，她在辦公室桌上發現一張紙條，上面寫著幾行潦草的字——“我要走了，我不再留戀”“我是撞車，還是吃降血壓的藥品”。心急如焚的她翻閱了近3個月來880份登記表，聯繫學生處和保衛處，經過40多個小時的努力後，終於挽救了這個學生的生命。她常常會在深夜接到學生的求助電話，所以不管多晚，她對電話鈴聲始終保持警覺——錯過一個電話就意味著可能錯失一個年輕的生命。任教華僑大學的16年間，她挽救了103名學生。福建電視臺綜合頻道曾以《時代先鋒——心靈的守護者》為題推介她的事蹟。她帶領的專業團隊在2007年、2010年兩度榮獲“中國大學生心理健康教育先進單位”，她指導的華僑大學心理健康協會曾榮獲全國十佳標兵社團等榮譽。
趙祥枝
廈門雙十中學 正高級教師
人物事蹟：
趙祥枝，從教30年，始終堅持教學第一線。作為一名正高級教師、特級教師，作為一個享譽省內外，屢創佳績的奧賽金牌教練，作為一個曾為北大清華輸送近百名學子的優秀班主任，趙老師最為人稱道的是功成名就且已知天命的他仍然保有對教育事業火一般的熱情。
他發自內心地尊重學生差異性並欣賞每個學生的天性,是學生心靈的導師；他秉持“活力數學”的教學主張，善於激發學生學習興趣與潛能，注重培養學生的綜合素質，取得了全省領先的教育教學成果；參與指導的學生有兩人獲得國際金牌，直接指導的學生有20多人次獲國家級獎，50多人次在全國高中數學聯賽中獲得福建省賽區一等獎。
黃仙永
莆田秀嶼區毓英中學 辦公室負責人 一級教師
人物事蹟：
黃老師1999年大學一畢業就跨海來到偏僻的秀嶼區南日島南日中學任教，開始了長達17年“擺渡人生”的旅程。他克服海島諸多艱苦條件，選擇與清貧與寂寞為伴，以校為家，愛生如子，傳授知識，守望海島教育的“春暖花開”，關愛資助“留守學生”、轉變“問題”學生，改變了一批又一批海島娃的人生，用樸實的行動詮釋出為師者的“師愛無塵”。
黃老師不僅潛心于教書育人，在工作之餘還積極加入志願者公益組織，熱心於無償獻血、善款眾籌、義工幫困等善行。2014年、2016年，他先後兩次為湖南一位少年白血病患者捐獻出228毫升造血幹細胞、100毫升淋巴細胞，成為福建省第114例、莆田市第一位捐獻造血幹細胞的教育工作者和福建省第4例“二次捐獻”愛心志願者。
2016年，黃老師聽從組織召喚，走上了剛成立的秀嶼區毓英中學的新工作崗位。在繁瑣的辦公室工作和繁忙的教學工作之外，黃老師繼續他的“愛心奉獻之旅”，熱心幫助新教師專業成長，組建師生志願者服務隊，豐富多彩的志願活動已成為學校乃至全區的品牌活動之一。
表彰宣傳
1.福建教育電視臺分赴各地拍攝，製作10名“最美教師”人物典型事蹟宣傳片。
2.福建教育雜誌社分赴各地採訪“最美教師”及“最美教師”提名者，撰寫先進事蹟，編印成冊。
3.教師節期間，在福建師範大學舉行首屆“最美教師”尋訪結果發佈儀式。
4.在《福建日報》、《中國教育報》、福建電視臺、福建教育電視臺等媒體進行集中宣傳展示，“最美教師”所在地教育行政部門協調當地媒體同時開展宣傳。
5.組織“最美教師”事蹟報告團，赴各級各類學校宣講。
劉志紅
廈門市湖裡區華悅學校（民辦） 校長 二級教師
人物事蹟：
劉志紅校長19歲孤身來廈，無怨無悔把最美花樣年華的12年獻給民辦教育，學校“外來娃”真實地感受到這位一樣也是“外來妹”校長沉甸甸的大愛。學生家長為生計早出晚歸，她“所有能代替家長教育的，都盡可能代勞”，乃至生活上的照顧感情上的呵護；她放棄假期，利用課餘時間走訪每一個學生家庭，以行動教會家長“陪伴，是最好的愛”；她帶著學生走出出租屋到廈大到博物館，告訴他們生活不可能是永遠的蝸居還有夢想和遠方；她在學生罹患重病、家長都想放棄治療的時候募集善款近30萬元，用無疆大愛挽回孩子的生命。在這所學生全部為外來娃的民辦學校裡，劉志紅用“愛”詮釋“什麼是最美教師什麼是最好的教育”。
杜成露
三明市列東中學 西藏部主任 一級教師
人物事蹟：
杜成露老師14年來一直默默堅守在教育援藏的崗位上，不管白天、黑夜，只要藏班學生生病了，他總是毫無怨言地帶他們去醫院就診，夜間看到淩晨兩、三點是常有的事；他讓一位性格孤僻自卑、生活自理能力差、行為習慣不好、經常惹事的學生，成長為生勞部部長，初三畢業時，還被評為“校優秀畢業生”； 他用一年半時間，讓一位剛來時沒有任何英語基礎、上課聽不懂、經常打瞌睡、作業根本不會做的學生喜歡上英語，並在中考中取得了85分的好成績。10多年來，每逢法定節假日和寒暑假，他至少有一半的時間是在學校上課、開展活動或值班。每年除夕和春節，他總是帶頭值班，陪學生一起過節，連續6年沒和家人團聚。這就是杜老師，一位默默踐行著“愛與責任永遠在教育援藏的路上”誓言的好老師。
蘇元省
永安市西洋中心小學 一級教師
人物事蹟：
他紮根山區35年，為了讓更多孩子實現走出大山的夢想，始終堅守山區教育第一線；從教35年來，他“順手”做了大量實事、好事，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。特別是2012年7月14日那天，他奮不顧身跳向湖中，救起一個落水兒童……當人們豎起拇指點贊他的時候，他只是輕描淡寫地說：“順手而已！”他就是被稱為“順手哥”的永安市西洋中心小學教師蘇元省。蘇元省能做出捨身救人的壯舉，完全是他崇高師德的長期積澱。蘇老師用默默無聞的付出，詮釋了當今熠熠閃光的師德。不論是在教學工作上還是寄宿生管理的崗位上，他用自己的敬業精神書寫著別樣的精彩。他猶如深山裡的一支紅燭，燃燒著自我，照亮了他人，他的“順手”精神感動著身邊的每一個人。
林聲進
福鼎市流美中心小學深壟民族小學 教學點負責人 一級教師
人物事蹟：
林聲進老師集村級寄宿制小學的教師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬萬猜不到他今年已經59歲了。他是80年代初的師範生，多才多藝，36年如一日堅守農村教學。家住山村的學生，放學須經過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護送學生到家。中午，他看護學生午睡；晚上，他輔導學生功課；深夜，他遍查校內門鎖，日復一日，年復一年。孩子發燒了，牙疼了，他親自帶進城治療。雙休日，他將無人託管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關愛兒孫般地照顧著每一位學生，對親人卻虧欠了很多：因為工作，親人病逝未能到場；因為工作，女兒剖腹產子僅通個電話……如今臨近退休，他依然擔任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作，學生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
林金嬌
柘榮縣第二小學 副校長 一級教師
人物事蹟：
由於家庭經濟困難，十六歲的林金嬌在父親病逝後中斷學業，步入代課教師的行列。經過單人校、完小校、中心校的一路歷練，她走上了柘榮縣第二小學副校長的崗位，從一名普通教師成長為省優秀教師。由於自身的經歷，她對留守兒童和家庭困難的孩子有著特殊的感情。她不想讓自己的遺憾在他們身上重演，義無反顧地成為一名“愛心媽媽”，全身心投入到關愛留守兒童中。她在校內創建“留守兒童之家”和“心理輔導室”，為1000多位留守兒童營造健康快樂成長的樂園；她四處奔走，籌資90多萬元，幫助解決60多位貧困學生的學習生活困難；她成立福建省首個關愛留守兒童協會，設立留守兒童助困助學基金。她先後被評為省農村優秀教師、省優秀志願者、省三八紅旗手標兵等，中央電視臺、福建電視臺、閩東電視臺等媒體都對她的事蹟做過報導。
趙冰潔
華僑大學 中心主任 教授
人物事蹟：
從事心理健康教育教學工作30多年，趙冰潔老師對學生飽含深情，對生命高度關懷，以精湛的心理健康教育教學和諮詢技術，引導大學生的心理健康成長。一次，她在辦公室桌上發現一張紙條，上面寫著幾行潦草的字——“我要走了，我不再留戀”“我是撞車，還是吃降血壓的藥品”。心急如焚的她翻閱了近3個月來880份登記表，聯繫學生處和保衛處，經過40多個小時的努力後，終於挽救了這個學生的生命。她常常會在深夜接到學生的求助電話，所以不管多晚，她對電話鈴聲始終保持警覺——錯過一個電話就意味著可能錯失一個年輕的生命。任教華僑大學的16年間，她挽救了103名學生。福建電視臺綜合頻道曾以《時代先鋒——心靈的守護者》為題推介她的事蹟。她帶領的專業團隊在2007年、2010年兩度榮獲“中國大學生心理健康教育先進單位”，她指導的華僑大學心理健康協會曾榮獲全國十佳標兵社團等榮譽。
趙祥枝
廈門雙十中學 正高級教師
人物事蹟：
趙祥枝，從教30年，始終堅持教學第一線。作為一名正高級教師、特級教師，作為一個享譽省內外，屢創佳績的奧賽金牌教練，作為一個曾為北大清華輸送近百名學子的優秀班主任，趙老師最為人稱道的是功成名就且已知天命的他仍然保有對教育事業火一般的熱情。
他發自內心地尊重學生差異性並欣賞每個學生的天性,是學生心靈的導師；他秉持“活力數學”的教學主張，善於激發學生學習興趣與潛能，注重培養學生的綜合素質，取得了全省領先的教育教學成果；參與指導的學生有兩人獲得國際金牌，直接指導的學生有20多人次獲國家級獎，50多人次在全國高中數學聯賽中獲得福建省賽區一等獎。
黃仙永
莆田秀嶼區毓英中學 辦公室負責人 一級教師
人物事蹟：
黃老師1999年大學一畢業就跨海來到偏僻的秀嶼區南日島南日中學任教，開始了長達17年“擺渡人生”的旅程。他克服海島諸多艱苦條件，選擇與清貧與寂寞為伴，以校為家，愛生如子，傳授知識，守望海島教育的“春暖花開”，關愛資助“留守學生”、轉變“問題”學生，改變了一批又一批海島娃的人生，用樸實的行動詮釋出為師者的“師愛無塵”。
黃老師不僅潛心于教書育人，在工作之餘還積極加入志願者公益組織，熱心於無償獻血、善款眾籌、義工幫困等善行。2014年、2016年，他先後兩次為湖南一位少年白血病患者捐獻出228毫升造血幹細胞、100毫升淋巴細胞，成為福建省第114例、莆田市第一位捐獻造血幹細胞的教育工作者和福建省第4例“二次捐獻”愛心志願者。
2016年，黃老師聽從組織召喚，走上了剛成立的秀嶼區毓英中學的新工作崗位。在繁瑣的辦公室工作和繁忙的教學工作之外，黃老師繼續他的“愛心奉獻之旅”，熱心幫助新教師專業成長，組建師生志願者服務隊，豐富多彩的志願活動已成為學校乃至全區的品牌活動之一。
表彰宣傳
1.福建教育電視臺分赴各地拍攝，製作10名“最美教師”人物典型事蹟宣傳片。
2.福建教育雜誌社分赴各地採訪“最美教師”及“最美教師”提名者，撰寫先進事蹟，編印成冊。
3.教師節期間，在福建師範大學舉行首屆“最美教師”尋訪結果發佈儀式。
4.在《福建日報》、《中國教育報》、福建電視臺、福建教育電視臺等媒體進行集中宣傳展示，“最美教師”所在地教育行政部門協調當地媒體同時開展宣傳。
5.組織“最美教師”事蹟報告團，赴各級各類學校宣講。