《阿甘正傳》是一部眾所周知的勵志電影， 雖然阿甘從小就被認為是一個低能兒， 但是這並沒有阻礙他成功， 他雖然輸在了智商， 卻贏在了情商。 許多心理學家經長期調查研究發現， 一個人的成功， 只有20％取決於智商的高低， 而80％取決於他的情商。
對孩子而言， 任憑他的智力如何超群， 學業多麼優秀， 但若缺乏良好的情緒管理能力， 就很容易出現性格上的偏差。 這不僅會阻礙其成才， 有時還會對他人造成不利影響。
另外， 情商不僅決定著孩子未來的成敗， 對他現階段學習成績的好壞也起著重要作用。 美國著名的卡內基研究中心曾對千名青少年進行跟蹤調查， 結果發現這些青少年學生的智力水準相當， 學習成績卻各有差異。 學習成績優異的學生心理素質較好， 善於處理各種關係， 有強烈的責任意識和很強的上進心，
孩子的成長分成三個大的方面， 一個方面就是他的生理及身體發展， 第二個是他的智力， 第三個是他的情緒和社會心理發展， 即情商。 但是究竟什麼是情商， 怎麼樣培養孩子的情商， 還有很多父母不太清楚。
什麼是情商？情商通常是指情緒商數， 簡稱EQ， 主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質總的來講， 人與人之間的情商並無明顯的先天差別， 更多與後天的培養息息相關。 提高情商是把不能控制情緒的部分變為可以控制情緒， 從而增強理解他人及與他人相處的能力。
情商主要表現在哪些方面？它表現在孩子對情緒的自我控制、自我瞭解， 他和別人的交往， 適應別人，
一、幫助孩子辨識自己的情緒。
孩子如同成人一樣， 他們的情緒背後有其原因， 不管他們是否清楚原因何在。 當父母發現孩子有不明來由的生氣或沮喪時， 不妨停下腳步來瞭解他們生活中發生了什麼事情， 並且運用一些方法來引導孩子安全地表達各種情緒。
二、幫助孩子發展負面情緒的管理技巧。
情緒的抒解需靠父母協助孩子瞭解情緒， 才不致使情緒擴大或惡化。 因此， 父母需要認真傾聽和確認孩子的情緒， 要幫助孩子用言語來表達情緒：當父母看到孩子流淚， 可用同理心來反應：“你覺得很傷心， 是不是？”這不僅讓孩子瞭解，
三、幫助孩子樹立自信。
自信是情商能力的基石。 自信的孩子， 在面對別人的惡意攻擊時能沉穩以對， 並擁有良好的抗挫及抗壓能力， 在人際關係上也會得心應手。 如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現， 父母也不宜指責， 而應該耐心地引導。 許多父母無意間在親戚朋友面前責駡甚至體罰孩子， 會令孩子盡失自尊， 也容易使孩子產生自卑心理。 多鼓勵和肯定孩子， 讓他對自己有著合適的自信，會讓他的情商能力大幅度提高。
四、培養忍耐力和自製力
比如，對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說："如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。"孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，努力爭取成功。
五、培養孩子樂觀積極的態度。
樂觀孩子的重要表現之一，就是懂得對事情做正面的思考。因為他知道怎麼在任何環境中看到事情的優點面，從而避免了負面情緒的不當干擾，而找到激勵自己的動力。為了幫助孩子學會看到事情的優點面，父母親應常常用正向發問的方式啟發孩子的思考，比如孩子上臺演出不理想，爸媽不該說：“你今天怎麼回事，表現得一塌糊塗。”而該用：“這次可能讓你自己失望了，那你覺得有沒有什麼值得肯定的部分呢？”如此一來，孩子就有能力去思索正面的答案。
六、培養孩子的人際互動能力。
孩子的人際關係，可分為親子關係、師生關係以及同伴之間的關係。無論哪一種人際關係沒有處理好，都會或多或少地對孩子的人格產生影響。所以，父母要注意與孩子間的親子感情，同時也要關心孩子在學校或同伴面前的表現，教給孩子基本的禮貌等人際規則，讓孩子學會關心和愛護他人。在生活中，父母應該儘量以一種樂觀、積極、穩定的情緒出現在孩子面前，努力營造和諧溫馨的家庭氛圍，通過言傳身教，教會孩子控制和調節情感，決不能把孩子當成發洩不良情緒的對象。
同時，也別忘了鼓勵孩子主動向他人提供協助，這是團隊協作能力中很重要的一個特質。父母親該多鼓勵孩子觀察別人的需求，而主動提供幫助。不妨常問孩子：“你有注意到有誰特別需要幫忙嗎？”，而在孩子提供他人協助時，則該立刻給予及時的表揚，如此，孩子就能夠培養出團隊意識及協作能力。日後無論對工作還是生活，皆會大有助益。
總之，孩子情商的培養不是一朝一夕的，也沒有任何捷徑可走。父母在日常生活中要注意抓住教育時機來進行循序漸進的引導。14、15歲之前，是情商能力培養及形成的重要時期，家長若能積極地進行情商教育，從而培養出孩子良好的情商能力，就能讓其心理免疫力大大增強，得以應付學習和生活中的低谷與挑戰，讓孩子擁有一個成功快樂的人生！
讓他對自己有著合適的自信，會讓他的情商能力大幅度提高。四、培養忍耐力和自製力
比如，對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說："如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。"孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，努力爭取成功。
五、培養孩子樂觀積極的態度。
樂觀孩子的重要表現之一，就是懂得對事情做正面的思考。因為他知道怎麼在任何環境中看到事情的優點面，從而避免了負面情緒的不當干擾，而找到激勵自己的動力。為了幫助孩子學會看到事情的優點面，父母親應常常用正向發問的方式啟發孩子的思考，比如孩子上臺演出不理想，爸媽不該說：“你今天怎麼回事，表現得一塌糊塗。”而該用：“這次可能讓你自己失望了，那你覺得有沒有什麼值得肯定的部分呢？”如此一來，孩子就有能力去思索正面的答案。
六、培養孩子的人際互動能力。
孩子的人際關係，可分為親子關係、師生關係以及同伴之間的關係。無論哪一種人際關係沒有處理好，都會或多或少地對孩子的人格產生影響。所以，父母要注意與孩子間的親子感情，同時也要關心孩子在學校或同伴面前的表現，教給孩子基本的禮貌等人際規則，讓孩子學會關心和愛護他人。在生活中，父母應該儘量以一種樂觀、積極、穩定的情緒出現在孩子面前，努力營造和諧溫馨的家庭氛圍，通過言傳身教，教會孩子控制和調節情感，決不能把孩子當成發洩不良情緒的對象。
同時，也別忘了鼓勵孩子主動向他人提供協助，這是團隊協作能力中很重要的一個特質。父母親該多鼓勵孩子觀察別人的需求，而主動提供幫助。不妨常問孩子：“你有注意到有誰特別需要幫忙嗎？”，而在孩子提供他人協助時，則該立刻給予及時的表揚，如此，孩子就能夠培養出團隊意識及協作能力。日後無論對工作還是生活，皆會大有助益。
總之，孩子情商的培養不是一朝一夕的，也沒有任何捷徑可走。父母在日常生活中要注意抓住教育時機來進行循序漸進的引導。14、15歲之前，是情商能力培養及形成的重要時期，家長若能積極地進行情商教育，從而培養出孩子良好的情商能力，就能讓其心理免疫力大大增強，得以應付學習和生活中的低谷與挑戰，讓孩子擁有一個成功快樂的人生！