“職業教育不僅是學校的事， 也是企業的事。 ”
《關於加快發展現代職業教育的決定》首次提出發揮企業重要辦學主體作用；《現代職業教育體系建設規劃（2014—2020年）》提出鼓勵企業舉辦或參與舉辦職業院校。
飛毛腿公司作為香港上市公司， 是國家火炬計畫重點高新技術企業， 集研製開發、精密製造與品牌銷售為一體， 同步服務全球60億使用者， 產品應用於全球10多個國家， 為3C移動配件供應商提供優質綠色能源方案。 “產教深度融合， 校企緊密合作”是職業教育培養高素質勞動者和技術技能人才的關鍵所在， 基於此，
圖解：《職業》雜誌就飛毛腿企業辦學進行深入採訪與報導
“校企合一， 領航職業教育新旗幟”
飛毛腿高級技工學校坐落在美麗的閩江濱上， 這是一所以飛毛腿大集團為支持力量培養和提供實用型高技術人才及基層後備幹部的學校。
圖解：校企合一， 入學即入職
“產教深度融合， 彰顯特色職教文化”
雖說企業辦學是職業教育現代化的主要著力領域。 但是， 如何扭住校企合作的“牛鼻子”， 形成校企協同育人新格局， 真正凝聚發展合力， 需要找准著力點， 更需找好切入點。 飛毛腿高級技工學校以飛毛腿企業為母體， 充分發揮母體優勢， 從培養模式、教學模式和管理模式三管齊下， 形成獨樹一幟的職教文化。
1、“立體成才”——【特色培養】
如何使每一位學子從踏進學校的那一刻起， 就擁有可持續發展的職業生涯？
自辦校以來，
飛毛腿學校堅持與企業共同開展市場調研，
立足實際的職業規劃，
著眼長遠的行業發展需求，
明確最有利的專業方向，
深入研究專業開發、教學模式等，
發揮校企優勢，
從而幫助學子尋找正確的定位，
真正為他們創造靈活立體的成才空間。
尤為值得一提的 “儲備幹部”班，
集中對學員進行職業素質指導，
通過“選苗子”、“建團隊”，
“篩良品”等一系列措施提升學生就業品質。
飛毛腿集團更是對學校輸送的學生實行：優先調薪，
優先選崗，
優先晉升的“特區政策”，
實現學生“進得來”、“用得好”、“留得住”。
圖解：儲備幹部班結業典禮， 學員群情激昂
2、“三重五雙五合一”——【特色教學】
作為順應技工教育發展需要而成立的飛毛腿高級技工學校在主管部門的正確領導下， 緊緊抓住職業教育發展的重要戰略機遇期， 從“校企合一”的實際出發， 以“實際、實用、實效”為原則， 精心打造以能力為本的課程模式和應用為主、實用為重的教學體系， 逐步形成了廣受專家認可的“三重五雙五合一”的辦學特色。
“三重”即重技能、重實踐、重文化基礎。“五雙”即雙起點、雙師型、雙課堂、雙基地、雙證書。學生自進入飛毛腿學校的那一刻即具有了“雙重身份”——飛毛腿學校的學生和納入飛毛腿人才計畫的“准職員”。在飛毛腿高級技工學校課程以技能訓練為重點，令學校的實訓場所與企業的實習基地充分發揮功效。將課堂重心進行轉移，實現教學與生產實習、社會實踐的有效結合，全面培養學生的社會能力、應用能力及關鍵能力。將公司文化與學校文化有效融合進實踐教學體系，使學生有效地學技能，學有用的技能。潛移默化中植入“工匠精 神”，營造尊重職業、尊重技術勞動的氛圍，繼而在技能的培養上真正做到產教融合，實現作業與作品合一的教學載體“市場化”；車間與教室合一的教學環境“真實化”；學生與學徒合一的培養主體“工匠化”；教師與師傅合一的教學主導“雙元化”；教學與生產合一的教學管理“企業化”
圖解：師生亦師徒
3、“從嚴尚愛”——【特色管理】
在“團隊、快捷、寬容、責任”的企業核心價值觀引領下，飛毛腿高級技工學校始終堅持管理上要“嚴愛並重”。對於在校學子的福利、助學政策持續不減；完備的教學、生活設施、細緻的24小時執勤管理，師生住校的近距離溝通，無不為學子的成長提供一個優良的環境。教師嚴謹教學，精耕細作；全體師生嚴正校紀，端正校風；嚴格落實個人量化；關注學子一言一行，從根本上進行素質的提升；這種師生共進，師身其正，律己為先的良好氛圍，是飛毛腿高級技工學校優質校風的重要保證。
圖解：師生亦摯友
“反哺精准扶貧，傳遞職教正能量”
飛毛腿始終認為企業首先必須是社會的公民，主動承擔社會責任。緣此，飛毛腿公司以“愛心融化貧困，技能鑄就未來”為精神導向，以飛毛腿高級技工學校為基地，通過技能型人才培養助學工程建設，因地制宜、分區進行，精准選擇偏遠地區貧困適齡學子，為其提供三年“衣、食、住、行”全額免費的學習技能的機會，並全員安排就業，使“寒門學子”以技能為武裝“體面”地工作。到目前為止，已陸續在甘肅莊浪、定西、河南駐馬店、江西寧都、福建等地展開，每年投入大量資金資助貧困學子學習技能，提升職教正能量。
逐步形成了廣受專家認可的“三重五雙五合一”的辦學特色。“三重”即重技能、重實踐、重文化基礎。“五雙”即雙起點、雙師型、雙課堂、雙基地、雙證書。學生自進入飛毛腿學校的那一刻即具有了“雙重身份”——飛毛腿學校的學生和納入飛毛腿人才計畫的“准職員”。在飛毛腿高級技工學校課程以技能訓練為重點，令學校的實訓場所與企業的實習基地充分發揮功效。將課堂重心進行轉移，實現教學與生產實習、社會實踐的有效結合，全面培養學生的社會能力、應用能力及關鍵能力。將公司文化與學校文化有效融合進實踐教學體系，使學生有效地學技能，學有用的技能。潛移默化中植入“工匠精 神”，營造尊重職業、尊重技術勞動的氛圍，繼而在技能的培養上真正做到產教融合，實現作業與作品合一的教學載體“市場化”；車間與教室合一的教學環境“真實化”；學生與學徒合一的培養主體“工匠化”；教師與師傅合一的教學主導“雙元化”；教學與生產合一的教學管理“企業化”
圖解：師生亦師徒
3、“從嚴尚愛”——【特色管理】
在“團隊、快捷、寬容、責任”的企業核心價值觀引領下，飛毛腿高級技工學校始終堅持管理上要“嚴愛並重”。對於在校學子的福利、助學政策持續不減；完備的教學、生活設施、細緻的24小時執勤管理，師生住校的近距離溝通，無不為學子的成長提供一個優良的環境。教師嚴謹教學，精耕細作；全體師生嚴正校紀，端正校風；嚴格落實個人量化；關注學子一言一行，從根本上進行素質的提升；這種師生共進，師身其正，律己為先的良好氛圍，是飛毛腿高級技工學校優質校風的重要保證。
圖解：師生亦摯友
“反哺精准扶貧，傳遞職教正能量”
飛毛腿始終認為企業首先必須是社會的公民，主動承擔社會責任。緣此，飛毛腿公司以“愛心融化貧困，技能鑄就未來”為精神導向，以飛毛腿高級技工學校為基地，通過技能型人才培養助學工程建設，因地制宜、分區進行，精准選擇偏遠地區貧困適齡學子，為其提供三年“衣、食、住、行”全額免費的學習技能的機會，並全員安排就業，使“寒門學子”以技能為武裝“體面”地工作。到目前為止，已陸續在甘肅莊浪、定西、河南駐馬店、江西寧都、福建等地展開，每年投入大量資金資助貧困學子學習技能，提升職教正能量。