打開在校成績平庸但後來取得偉大成就的密碼：高維智商與傳統智商

網上流行一句話“千萬別得罪學習差的同學！”， 都知道很多超級成功的企業家在讀書期間學習成績其實很普通、甚至是很差。 其實在其他領域， 如科學領域、文學領域等同樣存在這樣的現象。

我在之前的文章《為什麼很多小時候學習成績不好後來反而成為很成功的科學家企業家》中提到， 馬雲可以說是當今很成功的企業家， 但是他高考考了很多次， 馬雲自己曾經在媒體面前說過“高考我並不算很成功,考了幾年,我數學1分那是真的,第二年考19分,第三年考了89分,但我從來沒放棄過。 ”另外蘋果公司的聯合創始人之一，

史蒂夫‧賈伯斯從來沒有唸完大學， 臉書創辦人馬克‧祖克柏還有微軟創辦人比爾‧蓋茲也是一樣。 在美國歷任總統中， 其實都不乏有許多證明， 例如甘迺迪總統， 詹森總統， 還有小布希的爸爸， 老布希總統也都在學業成績上十分平庸。 而牛頓、愛因斯坦在中小學到大學， 學習成績都只是普通， 不算優秀。 有人會說愛因斯坦時期學校的成績的倒著看的， 就算倒著看， 其實他也是中等， 也不是優秀。 更有甚著， 龐加萊竟然被智商測試為低於普通人。 彭羅斯被老師安排在非常差的座位， 因為他太笨， 跟不上進度。

智商， 即智力商數， 是通過一系列標準測試測量人在其年齡段的認知能力的得分。 由法國的比奈和他的學生所發明， 他根據這套測驗的結果， 將一般人的平均智商定為100， 而正常人的智商， 根據這套測驗， 大多在85到115之間。 智力表現多個方面， 如觀察力、記憶力、想像力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等。

這種智商測試， 實際上並沒有包括有關人的大腦能力其他方面，

因為有的的確難以用一系列題目得出結果， 如靈感頓悟的能力、理性抽象能力、思維的持久度等等， 而後面這些往往是決定一個人後天取得成功的主要能力。 智商只是人的腦力某幾個維度的測試， 而人的腦力， 則展現的是一個多維度能力的綜合。

有人將智力分為三種：神經智力、經驗智力和反省智力。 神經智力就是中國父母通常所說的“智商”， 智商高的孩子記憶力強， 學習東西快， 在求學的最初階段往往能夠脫穎而出。 對於大部分孩子來講， 真正決定未來的並不是智商。 經驗智力是指經過長時間的學習、經驗積累然後獲得知識或技術的能力， 這種智力， 跟天賦無關， 全是靠長時間的專注練習，

鍛煉出來的。 反省智力和人類的理性密切相關， 反省智力高的人往往在思維方式、心理素質、情緒管理等方面都高出別人很多， 比如一些優秀的科學家、企業家、投資人、政客等。 在三種智力中， 經驗智力和反省智力發揮著長線作用。

可以看出人的腦力是一個多維度能力的綜合，

而基於傳統智商測試覆蓋範圍之外的其他腦力能力， 往往表現出更高層次的“智力”， 可以說是基於傳統智力之上的腦力能力， 我稱之為“高維智商”。

如靈感頓悟能力， 就是基於傳統智力之上的一種腦力。 愛因斯坦關於時間-空間的靈感頓悟， 是經過從大概16歲開始到26歲之間持續的對關於光和運動的思考， 通過不斷的學習和關注相關領域的新進展， 在一次和老同學對話後突然頓悟的， 而邁克爾遜－莫雷實驗是他在大學時就看到的內容， 這個實驗深深環繞著他， 邁克爾遜－莫雷實驗是1887年邁克爾遜和莫雷在美國克利夫蘭做的用邁克爾遜干涉儀測量兩垂直光的光速差值的一項著名的物理實驗， 結果表明光速在不同慣性系和不同方向上都是相同的。愛因斯坦的頓悟就是不再對實驗結果進行各種解釋，因為實驗結果是真實的存在，就用這個結果做基本假設，那麼其實是觀念出現了問題。這個事情其實也說明了科學理論，本質上是一種經驗類認知工具，極偉大科學理論都是建立在經驗公理化之上的。

而持久性表現出來的就是常人難以達到的毅力，很多成功的企業家經過了很多艱難困苦，馬雲創建的 阿裡巴巴集團，都是九死一生後的結果。持久性表現出來的是一種毅力、一種能力，本質其實也是腦力的一種，是一種高維智商，也可以說是一種思維品質。楊振寧就評價愛因斯坦說他可以對一個目標盯住八年不放，而其他科學家可能早就放棄轉方向了。

可以說，那些在學校學習時期成績平庸但後來取得偉大成就的成功者密碼，就是高維智商。高維智商難以在較短時間內通過試題的形式進行測試，但又卻是實事存在的人的大腦能力的表現。高維智商我們可以用數學的形式描述出來，但是需要經過對很多超級成功者的歷史資料進行提煉。

再說說人工智慧，人工智慧或許在智商測試覆蓋的範圍遠超人類，但在高維智商覆蓋的範圍，超越人類估計還很難，當然全球有關量子意識的研究也在進行中，或許人類突破了對量子意識的深刻理解以後，更能理解高維智商，並且製造出基於量子電腦的在高維智商上超越人類的“機器”。

之前相關文章連結：

為什麼很多小時候學習成績不好後來反而成為很成功的科學家企業家

意識進化史，就是人類認知史，即巫術、宗教、哲學、科學的由來

教育的啟示：從翹課大王到著名科學家，從家族的恥辱到劃時代偉人

相對論先驅天才龐加萊的智商測試竟然是“較笨”

結果表明光速在不同慣性系和不同方向上都是相同的。愛因斯坦的頓悟就是不再對實驗結果進行各種解釋，因為實驗結果是真實的存在，就用這個結果做基本假設，那麼其實是觀念出現了問題。這個事情其實也說明了科學理論，本質上是一種經驗類認知工具，極偉大科學理論都是建立在經驗公理化之上的。

而持久性表現出來的就是常人難以達到的毅力，很多成功的企業家經過了很多艱難困苦，馬雲創建的 阿裡巴巴集團，都是九死一生後的結果。持久性表現出來的是一種毅力、一種能力，本質其實也是腦力的一種，是一種高維智商，也可以說是一種思維品質。楊振寧就評價愛因斯坦說他可以對一個目標盯住八年不放，而其他科學家可能早就放棄轉方向了。

可以說，那些在學校學習時期成績平庸但後來取得偉大成就的成功者密碼，就是高維智商。高維智商難以在較短時間內通過試題的形式進行測試，但又卻是實事存在的人的大腦能力的表現。高維智商我們可以用數學的形式描述出來，但是需要經過對很多超級成功者的歷史資料進行提煉。

再說說人工智慧，人工智慧或許在智商測試覆蓋的範圍遠超人類，但在高維智商覆蓋的範圍，超越人類估計還很難，當然全球有關量子意識的研究也在進行中，或許人類突破了對量子意識的深刻理解以後，更能理解高維智商，並且製造出基於量子電腦的在高維智商上超越人類的“機器”。

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