美國德克薩斯州有這樣一所“土豪”大學， 它擁有自己的飛機場， 每天都有往返美國各大城市的民航航班；學校還有一個大學城火車站，
德克薩斯A&M大學是德克薩斯州第一所公立大學， 學校綜合排名多年來一直穩居全美前50名， 被視為世界百大名校之一， 與德克薩斯大學奧斯丁分校並稱為德克薩斯州的兩大旗艦學府。 德克薩斯A&M大學擁有相當高的學術成就， 在國際高校間享有盛名；該校的工科尤為出色， 在2016《美國新聞與世界報導》全美工程學院排名中位列第12位。
品質離不開歷史的傳承成立於1876年的德克薩斯A&M大學， 舊譯為“得州農工大學”，
德克薩斯A&M大學在校生人數有6萬多， 大大小小的專業也有幾百個， 一所規模如此龐大、課程設置詳盡的世界級名校如何一步步發展起來？翻閱校史， 這所德克薩斯州內的第一所公立高等教育機構起初由政府贈地而建， 其雛形得州農機學院的建校使命是為當地農業和機械建設培養人才。 這所農機學院在建校的前幾十年裡只招收白人男性學生， 並且全校學生在就讀期間必須統一接受軍事訓練。
除了學校規模的擴大， 德克薩斯A&M大學在特色專業建設方面， 多年來傳承其建校初期的使命， 注重農工學院的發展， 如今德克薩斯A&M大學的工科和農科在全美佔據領先地位。 此外， 有賴於政府的政策與扶持， 德克薩斯A&M大學近年來大力發展海洋學科， 其在海洋地質學研究中同樣處於世界一流水準。 另外， 獸醫學也是該校頗具特點的專業， 由於美國人對寵物的喜愛， 獸醫學十分熱門， 學校得到的經費也很高。 早在2001年， 在德克薩斯A&M大學誕生了第一隻為人類感情需求而降生的克隆寵物——克隆貓CC。 此後， 德克薩斯A&M大學的克隆技術也得到進一步發展， 使該校成為第一個能克隆豬、牛、羊、貓四種不同動物的美國高校。
美國一流高校眾多， 德克薩斯A&M大學遠不及哈佛大學、耶魯大學那樣聲名遠播， 但這絲毫不會影響其在德克薩斯州的區域地位。 該校因歷史悠久， 現已培養了28萬畢業生， 他們分佈在企業界、教育界、軍事界、公共服務界等， 其中不乏“主宰”德克薩斯州各領域的重要人士。 在學校校友會的組織協調下， 德克薩斯A&M大學目前擁有全美最大的校友網之一Aggie Network， 校友們紮根德克薩斯州各處， 形成一股強大的“校友勢力”。 在德克薩斯州， 有諺語這樣說， “A&M大學校友在得州境內可如子彈般飛射橫行”。 這話雖有些誇張， 卻充分說明德克薩斯A&M大學在當地的影響之深。 有了如此龐大的校友資源， 德克薩斯A&M大學又精心維護其校友網， 與校友保持著緊密的聯繫，定期組織校友活動，舉辦校友講座，如此一來畢業生在走出校門求職時自然不缺人脈。
在德克薩斯A&M大學的官網上，一組數字從側面為我們展示了這所“主宰”德克薩斯州的一流學府的教學和科研規模。資料顯示，2015年秋季德克薩斯A&M大學在校生總註冊人數為64600人，他們分佈在139個本科學業項目和268個研究生學業專案中，任教老師達3521人。不過，最讓學校得意的是其對科研的投入。根據全國科學基金會2014年對全美科研型大學的調查顯示，德克薩斯A&M大學整體科研累計開銷為8.66億美元，在全美院校中排名第17位。作為科研巨頭，學校鼓勵本科生積極參加科研，提倡“實踐出真知”，學生只要有興趣，總能在自己的學院中找到合適的科研專案。翻閱學校現有的科研中心及機構名單發現，國際商業研究、人力資源發展、北美研究等人文類學科科研中心赫然在列，這表明科研並非工科學生的專屬，文科專業學生也被鼓勵參與科研。
智者總是懂得如何善加利用資源，德克薩斯A&M大學除了籌建校內科研中心及機構，還與校外的科研機構常年保持著合作關係。學校以校內實驗室為科研基礎，分別與周邊的德克薩斯合作推廣局、德克薩斯農業實驗基地以及州附屬科研組織進行合作，戰略性地在整個德克薩斯州都建立起擴展中心，以此改進農作物和牲畜的生產，為區域建設貢獻著自己的力量。同時，學校善用其工科優勢，與距離校區兩小時車程的工業發達城市休士頓的大大小小企業進行校企聯合，許多教授都手握相應的科研項目，源源不斷為當地企業提供著技術與人才的支援。許多參與科研專案的學生在畢業前夕就被企業挑走，進一步提升了該校畢業生就業率。
在不斷追求卓越中前行戰略規劃是一種積極主動、面向未來的管理方式，在西方發達國家的大學管理中常被普遍應用。為爭創一流高校、不斷追求卓越，德克薩斯A&M大學從1999年起便著手制定學校發展的戰略規劃，通常以五年為期。學校官網在近期發佈的一條通知中指出，未來五年對德克薩斯A&M大學的蓬勃發展起著至關重要的作用。為此以校長辦公室、教師委員會為首的學校幾大行政部門聯手，經過四次全校教職人員的公開座談會，探討出目前學校在發展中所展現的優勢和劣勢，根據這些情況制定出2015—2020年的戰略規劃，主旨定為“創建卓越文化”。校方表示，希望通過戰略規劃的指引，2020年學校在嚴格的國際化評價體系中仍處於優勝位置。
德克薩斯A&M大學2015—2020的戰略規劃可以被簡單歸納為12個發展方向，分別為：
1.對教師的教學能力、科研水準和學術水準進行有效評價；
2.進一步提高研究生項目的品質；
3.加強本科生的學習體驗；
4.注重人文學科的發展；
5.傳承學校為學生提供優質教育的優良傳統；
6.注重學校在多樣性及國際化方面的發展；
7.提升學生獲取資訊資源的體驗；
8.美化校園環境；
9.增強與社區及大都市的聯繫；
10.滿足學生對個人領導力的提升需求；
11.緊跟頂尖高校發展步伐，互通有無；
12.出色完成公立高校的使命，服務於德克薩斯州。
而每個發展方向的具體措施，學校在一份幾十頁的檔中進行了詳細說明，以確保學校領導部門在未來幾年的發展中有跡可循。
在確定了全面的發展方向後，隨之而來的問題是如何定期對學校的發展進行評定。與美國眾多高校的做法一致，德克薩斯A&M大學也會在年末總結學校當年的戰略規劃完成情況，並發佈進度報告，以便在來年查漏補缺。而評價時所需考量的評價指標早已制定完成，它與學校的2015—2020戰略規劃一同誕生。這些評價指標可被簡單地歸納為三方面：教學、科研及服務，每一方面指標都有可量化的具體要求。例如在評價教師的教學表現時，其在課堂教學和實驗室對學生的引導、課程內容設置、教學方法、課內閱讀材料、對其研究生助教的管理等均被列為教評指標，有了這些量化的指標，教師能更好地進行自我改進，在不斷的進步中成就卓越。
在高等教育國際競爭的時代，大學的定位和規劃對未來的發展有著極其重要的意義。從德克薩斯A&M大學的案例中不難發現，區域一流大學的建設除了需要一份完善的戰略規劃做指引，還需要歷史的傳承、經驗的積累、時間的沉澱，從而厚積薄發、開枝散葉，進而循環往復，不斷追求卓越。
主要參考文獻：
德克薩斯A&M大學網站
與校友保持著緊密的聯繫，定期組織校友活動，舉辦校友講座，如此一來畢業生在走出校門求職時自然不缺人脈。在德克薩斯A&M大學的官網上，一組數字從側面為我們展示了這所“主宰”德克薩斯州的一流學府的教學和科研規模。資料顯示，2015年秋季德克薩斯A&M大學在校生總註冊人數為64600人，他們分佈在139個本科學業項目和268個研究生學業專案中，任教老師達3521人。不過，最讓學校得意的是其對科研的投入。根據全國科學基金會2014年對全美科研型大學的調查顯示，德克薩斯A&M大學整體科研累計開銷為8.66億美元，在全美院校中排名第17位。作為科研巨頭，學校鼓勵本科生積極參加科研，提倡“實踐出真知”，學生只要有興趣，總能在自己的學院中找到合適的科研專案。翻閱學校現有的科研中心及機構名單發現，國際商業研究、人力資源發展、北美研究等人文類學科科研中心赫然在列，這表明科研並非工科學生的專屬，文科專業學生也被鼓勵參與科研。
智者總是懂得如何善加利用資源，德克薩斯A&M大學除了籌建校內科研中心及機構，還與校外的科研機構常年保持著合作關係。學校以校內實驗室為科研基礎，分別與周邊的德克薩斯合作推廣局、德克薩斯農業實驗基地以及州附屬科研組織進行合作，戰略性地在整個德克薩斯州都建立起擴展中心，以此改進農作物和牲畜的生產，為區域建設貢獻著自己的力量。同時，學校善用其工科優勢，與距離校區兩小時車程的工業發達城市休士頓的大大小小企業進行校企聯合，許多教授都手握相應的科研項目，源源不斷為當地企業提供著技術與人才的支援。許多參與科研專案的學生在畢業前夕就被企業挑走，進一步提升了該校畢業生就業率。
在不斷追求卓越中前行戰略規劃是一種積極主動、面向未來的管理方式，在西方發達國家的大學管理中常被普遍應用。為爭創一流高校、不斷追求卓越，德克薩斯A&M大學從1999年起便著手制定學校發展的戰略規劃，通常以五年為期。學校官網在近期發佈的一條通知中指出，未來五年對德克薩斯A&M大學的蓬勃發展起著至關重要的作用。為此以校長辦公室、教師委員會為首的學校幾大行政部門聯手，經過四次全校教職人員的公開座談會，探討出目前學校在發展中所展現的優勢和劣勢，根據這些情況制定出2015—2020年的戰略規劃，主旨定為“創建卓越文化”。校方表示，希望通過戰略規劃的指引，2020年學校在嚴格的國際化評價體系中仍處於優勝位置。
德克薩斯A&M大學2015—2020的戰略規劃可以被簡單歸納為12個發展方向，分別為：
1.對教師的教學能力、科研水準和學術水準進行有效評價；
2.進一步提高研究生項目的品質；
3.加強本科生的學習體驗；
4.注重人文學科的發展；
5.傳承學校為學生提供優質教育的優良傳統；
6.注重學校在多樣性及國際化方面的發展；
7.提升學生獲取資訊資源的體驗；
8.美化校園環境；
9.增強與社區及大都市的聯繫；
10.滿足學生對個人領導力的提升需求；
11.緊跟頂尖高校發展步伐，互通有無；
12.出色完成公立高校的使命，服務於德克薩斯州。
而每個發展方向的具體措施，學校在一份幾十頁的檔中進行了詳細說明，以確保學校領導部門在未來幾年的發展中有跡可循。
在確定了全面的發展方向後，隨之而來的問題是如何定期對學校的發展進行評定。與美國眾多高校的做法一致，德克薩斯A&M大學也會在年末總結學校當年的戰略規劃完成情況，並發佈進度報告，以便在來年查漏補缺。而評價時所需考量的評價指標早已制定完成，它與學校的2015—2020戰略規劃一同誕生。這些評價指標可被簡單地歸納為三方面：教學、科研及服務，每一方面指標都有可量化的具體要求。例如在評價教師的教學表現時，其在課堂教學和實驗室對學生的引導、課程內容設置、教學方法、課內閱讀材料、對其研究生助教的管理等均被列為教評指標，有了這些量化的指標，教師能更好地進行自我改進，在不斷的進步中成就卓越。
在高等教育國際競爭的時代，大學的定位和規劃對未來的發展有著極其重要的意義。從德克薩斯A&M大學的案例中不難發現，區域一流大學的建設除了需要一份完善的戰略規劃做指引，還需要歷史的傳承、經驗的積累、時間的沉澱，從而厚積薄發、開枝散葉，進而循環往復，不斷追求卓越。
主要參考文獻：
德克薩斯A&M大學網站