3月初, 一本小學生性教育課本引發社會關注, 也讓兒童性教育這個敏感話題, 再次被推到風口浪尖。
近年來, 兒童性教育進校園的呼聲不斷, 相關討論也持續展開。 那麼, 到底有無必要開展兒童性教育?該如何開展?何時開展?就相關話題, 日前, 記者進行了調查採訪。
有無必要開展?
——兒童性教育缺失存隱患
隨著經濟發展和社會的開放, 如今, 社會輿論中各種新潮觀念不斷更新, 但如果涉及到“性”的話題, 似乎仍然無法完全“脫敏”。 在中國大中小學的教學體系中, 性教育仍往往被忽略, 甚至有意回避。
近年來, 包括未成年人遭性侵、人工流產低齡化等問題被輿論持續聚焦, 何時將性教育正大光明地搬進校園課堂, 成為一些學者奔走呼籲的話題, 中國社會科學院社會學所研究員、社會學家李銀河就是其中之一。
在李銀河看來, 由於性教育的缺失, 導致了很多危害的發生,
資料顯示, 中國每年人工流產多達1300萬人次。 在有婚前性行為的女性青少年中, 超過20%的人曾非意願妊娠, 其中高達91%的非意願妊娠訴諸流產。
此外, 未成人遭性侵案件不斷增多也與性教育缺失有關。 根據中國少年兒童文化藝術基金會女童保護基金發佈的一份報告, 2016年全年媒體公開曝光的性侵害兒童(14歲以下)案例433起, 與2015年相比同比增長27.35%。 被公開報導的案件中涉及的778名受害者中, 7歲以下的有125人, 受害者年齡最小的不到2歲。
對此, 一些家長向中新網記者表示, 現在社會上性侵的新聞也很多, 應該讓孩子明白如何保護自己。
有專家指出, 無論從降低青少年性問題的危害, 還是幫助青少年樹立健康的性道德, 對兒童、青少年學生開展科學系統的性教育, 都是很有必要的。
圖為廣西柳州文惠小學在男廁所懸掛的性知識繪本, 讓學生在排隊上廁所, 或蹲廁所時, 抬頭即能看見。
如何開展?
——重視家庭教育, 學校增加學時
當前, 隨著兒童性教育重要性逐漸被社會認識, 怎麼開展成輿論焦點。
中新網記者注意到, 教育部2008年發佈的《中小學健康教育指導綱要》明確, 小學1~2年級學生應該瞭解掌握生長發育與青春期保健等, 具體包括生命孕育、成長基本知識, 以及知道“我從哪裡來”。
國務院2011年發佈的《中國兒童發展綱要(2011-2020年)》明確提出, “將性與生殖健康教育納入義務教育課程體系。 ”
針對兒童性教育, 雖然綱要提出了相關要求,
兒童性教育該如何開展?對此, 李銀河表示, 開展兒童性教育需要三要素, 即書本、教師、學時。 當前, 《小學生性健康教育讀本》是個合適的教學教材, 該書得到了國內權威專家的普遍認可, 並且進入基層學校已數年。 不過, 書本有了, 還需要有專業的教學老師以及相應的學時。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇也把關注點放在學校, 他指出, 開展兒童性教育需要建立完整的學科建設體系, 具體何時開展、每個階段教授什麼內容, 這都需要科學論證, 而論證的依據要結合當地經濟發展、社會文化、學校實際情況來定。
另有專家指出, 家庭教育也很重要。 家長要摒棄“羞于談性、恥于談性”的禁錮, 不僅應向孩子傳授人體結構和生理衛生方面的知識,還應該涉及心理、社會、道德、倫理等諸多方面。
圖為廣西柳州文惠小學在男廁所懸掛的性知識繪本,圖文並茂的講述,給學生進行性教育。
何時開展合適?
——幼稚園便開展性教育麼
輿論關注的另一焦點在於,兒童性教育何時開展,越早越好嗎?對此,多位專家在接受中新網記者採訪時力挺“幼稚園便適合開展性教育”的觀點。
上海大學社會學系教授顧駿向記者表示,兒童性教育適合從幼稚園開始抓起,因為幼稚園的孩子接受起來會更自然些,會以平常心來看待。若到小學五、六年級就有點晚了,他們都已情竇初開了。
“在國外,荷蘭等一些國家都是從小便接受性教育了。”李銀河指出,孩子在三、四歲的時候就有性意識了,因此,開展性教育宜早不宜晚,這樣孩子接受起來更自然些。
然而,中國教育科學研究院研究員儲朝暉則持不同看法,他認為,開展時間並非越早越好,要根據孩子的成熟情況及生長環境來定。城市裡可以早點開展,農村則可稍微晚點,但並非晚了就不開展性教育,要根據具體情況而定。
圖為重慶萊茵幼稚園進行的一場特殊親子課
阻力在哪?
——家長有擔憂、性教育難受重視、專業教師缺乏
近年來,推動兒童性教育呼聲漸高,但執行效果並不樂觀,原因在於推動過程中存在一定阻力。
“學校對性教育的重視程度不夠,是推動兒童性教育受阻的一大原因。”儲朝暉指出,當前,許多學校仍以應試教育的思維方式辦學,重視重點科目,忽視一般科目。因此,性教育受冷落、學時安排少的情況比比皆是。
除了學校的重視程度不足外,專業教師隊伍缺乏也是性教育實施效果不佳的一大原因。李銀河認為,亟需建立一支專業教師隊伍,因為在現實中,仍存在一些老師用不當言辭傳達錯誤的性觀念、性道德。
此外,家長的擔憂也是推動兒童性教育的另一大阻力。對此,在上世紀90年代曾有過教學嘗試的顧駿深有感受。在他看來,直至如今,覺得性教育屬敏感話題的家長仍不在少數,他們擔心孩子會早熟。
如何破題?
——要先給家長補性教育課
那麼,該如何破除阻力,推動兒童性教育?對此,許多專家都指出,要先從“教育”家長的工作開始做起,畢竟很多家長以前並沒有接受過性教育,需要補課。
專家表示,只有學校參與的兒童性教育是不完整的,家庭教育也是兒童性教育的重要組成部分。因此,要先讓家長們瞭解性教育的重要性,並讓其掌握性知識,瞭解怎麼正確跟孩子談性。
顧駿坦言,如何化解一些家長的擔憂,比解決其他難題更值得注意,如果家長不同意,兒童性教育就很難展開。因此,為減少阻力,兒童性教育不妨一步一步推進,先在學校設立選修課,將選擇權交給家長,等條件成熟再大範圍推廣。
不僅應向孩子傳授人體結構和生理衛生方面的知識,還應該涉及心理、社會、道德、倫理等諸多方面。圖為廣西柳州文惠小學在男廁所懸掛的性知識繪本,圖文並茂的講述,給學生進行性教育。
何時開展合適?
——幼稚園便開展性教育麼
輿論關注的另一焦點在於,兒童性教育何時開展,越早越好嗎?對此,多位專家在接受中新網記者採訪時力挺“幼稚園便適合開展性教育”的觀點。
上海大學社會學系教授顧駿向記者表示,兒童性教育適合從幼稚園開始抓起,因為幼稚園的孩子接受起來會更自然些,會以平常心來看待。若到小學五、六年級就有點晚了,他們都已情竇初開了。
“在國外,荷蘭等一些國家都是從小便接受性教育了。”李銀河指出,孩子在三、四歲的時候就有性意識了,因此,開展性教育宜早不宜晚,這樣孩子接受起來更自然些。
然而,中國教育科學研究院研究員儲朝暉則持不同看法,他認為,開展時間並非越早越好,要根據孩子的成熟情況及生長環境來定。城市裡可以早點開展,農村則可稍微晚點,但並非晚了就不開展性教育,要根據具體情況而定。
圖為重慶萊茵幼稚園進行的一場特殊親子課
阻力在哪?
——家長有擔憂、性教育難受重視、專業教師缺乏
近年來,推動兒童性教育呼聲漸高,但執行效果並不樂觀,原因在於推動過程中存在一定阻力。
“學校對性教育的重視程度不夠,是推動兒童性教育受阻的一大原因。”儲朝暉指出,當前,許多學校仍以應試教育的思維方式辦學,重視重點科目,忽視一般科目。因此,性教育受冷落、學時安排少的情況比比皆是。
除了學校的重視程度不足外,專業教師隊伍缺乏也是性教育實施效果不佳的一大原因。李銀河認為,亟需建立一支專業教師隊伍,因為在現實中,仍存在一些老師用不當言辭傳達錯誤的性觀念、性道德。
此外,家長的擔憂也是推動兒童性教育的另一大阻力。對此,在上世紀90年代曾有過教學嘗試的顧駿深有感受。在他看來,直至如今,覺得性教育屬敏感話題的家長仍不在少數,他們擔心孩子會早熟。
如何破題?
——要先給家長補性教育課
那麼,該如何破除阻力,推動兒童性教育?對此,許多專家都指出,要先從“教育”家長的工作開始做起,畢竟很多家長以前並沒有接受過性教育,需要補課。
專家表示,只有學校參與的兒童性教育是不完整的,家庭教育也是兒童性教育的重要組成部分。因此,要先讓家長們瞭解性教育的重要性,並讓其掌握性知識,瞭解怎麼正確跟孩子談性。
顧駿坦言,如何化解一些家長的擔憂,比解決其他難題更值得注意,如果家長不同意,兒童性教育就很難展開。因此,為減少阻力,兒童性教育不妨一步一步推進,先在學校設立選修課,將選擇權交給家長,等條件成熟再大範圍推廣。