累世情緣， 誰撿起， 誰拋下， 誰忘前世， 誰總牽掛；憶當時年華， 誰點相思， 誰種桃花。 彈指一揮間， 三月份即將匆匆而去， 然而， 火遍四海八荒的《三生三世十裡桃花》仍使我意猶未盡。
那麼， 該劇的真正看點在哪裡？不得不承認， 劇中角色顏值高、演技超群、畫風唯美， 還有經久不衰， 深受大眾喜愛的愛情佳話， 無一不使我們陶醉其中。 但是， 今天我們來看的重點是...家庭教育問題！
還記得這位九重天上的小天孫嗎？活潑可愛、彬彬有禮的小君子處處惹人愛， 最令人驚歎的是， 這樣一個小孩子IQ 和EQ雙高， 這與夜華三百年來的培養是密不可分的。
牢記母親生辰
白淺跳下誅仙台後， 杳無音信， 轉眼間孩子都已經百歲了， 雖然阿離從記事起就沒有見過自己的生母， 但卻每年都不忘記母親的生日。
中國自古有言“百善孝為先”， 試問一下， 你是從什麼時候起， 開始知道並牢記父母的生日呢？不是說， 記不住父母生日就是不孝， 但是孝順也可以體現在細節上， 也許是一雙擺放整齊的鞋， 也許是一個擁抱， 甚至是一個微笑。
被譽為“中國第一村”的華西村的華西集團公司董事長吳協恩， 村民眼裡的大能人， 職工眼裡的大英雄， 其實， 最重要的還是父母眼裡的大孝子。 在吳協恩11歲那年， 一姓孫的村民家的孩子不幸溺水而亡， 党支書吳仁寶， 也就是吳協恩的父親，
培養孩子自主選擇能力
夜華接到了東海水君的帖子， 細心地徵求阿離的意願， 當阿離回答“不想”的時候， 他同樣尊重阿離的選擇。
美國著名心理學家馬斯洛於1943年在《人類激勵理論》中提出了需求層次理論。 該理論把人類需求分成生理、安全、社交、尊重和自我實現五類， 依次由較低層次到較高層次， 可見， 尊重還是極為重要的因素。
夜華在這方面就做的很細緻， 第一時間徵求了阿離的意願， 既培養了孩子自主選擇能力， 還讓孩子倍受尊重。
善於探索， 發現新事物
當夜華帶著阿離到海底龍宮的時候， 阿離對眼前的新事物產生了好奇， 並且親自去探索奧秘來滿足自己的好奇心。
年幼寶寶的認知有限， 可能會有很奇怪、超出承認邏輯的設想， 比如， 他們會認為， 把電視拆開後會有很多人從裡面跑出來， 或者會不斷地追問你“為什麼”。 這時候， 你很敷衍地說一句“不知道”甚至不耐煩地回答“你是十萬個為什麼嗎？”。
對於孩子來說， 日常生活環境中到處蘊含著可供探索的資源， 作為家長， 應該學會誘導孩子提出問題， 並且通過實踐解決問題。
智商固然重要， 情商也可貴
太子夜華有事纏身， 把阿離交給白淺照看， 在宴席上， 白淺有些按捺不住， 想要離開， 此時， 阿離覺得母親是擔心父親私會小情人， 便一吐為快。
阿離“小大人”的談吐逗笑了群眾們， 但是也不得不承認， 阿離確實是情商高。 那麼什麼樣的表現屬於情商高呢？即尊重所有人的人權和人格尊嚴、不將自己的價值觀強加於他人、對自己有清醒的認識、人際關係良好等。
美國心理學家丹尼爾·戈爾曼認為， 情商比智商更為重要。 一個人能否取得成功， 智商只起到20%的作用，
你的孩子出門在外“擇席”嗎？
夜華第一次帶阿離來到狐狸洞， 與白淺同居， 阿離不但不擇席， 反而擔心母親到天宮居住不習慣。
許多家長認為， 為了孩子的安全， 就應該讓孩子在家裡呆著， 從不帶孩子去別人家串門、也沒時間陪孩子戶外活動。 當孩子到了上幼稚園的時候才發現麻煩來了， 看見陌生人或者父母剛轉身準備離開， 孩子又哭又鬧。
生存本身就是各種矛盾的衝突組合。 父母應該深刻領悟其中的道理， 培養孩子在面對坎坷時， 做好足夠的心理準備的能力， 根據環境條件改變與調節，教育孩子在陌生環境中微笑。
陪伴是最長情的告白
夜華與白淺同居後，發現白淺這個母親不會做飯，親自給阿離做飯，並且一起進餐。
有句話說：“陪伴是最長情的告白”，其實，這句話不僅僅應用于戀人之間，也應該體現在親人之間。夜華作為九重天的太子，政務再忙，也會時刻陪伴在阿離的左右。然而，現實生活中，有多少父母在外打拼，經調查，中國留守兒童竟高達6102萬。
父母總是給予子女很高的期望值，殊不知“培養”就是“陪著養”，在這個過程中，孩子才能輕鬆、快樂的獲取知識，再深層次地說，就是給孩子一個健康的心理生活。
學習雷鋒好榜樣
夜華一家三口在車水馬龍中穿行，不料，意外發生了，一輛馬車橫衝直撞，夜華急忙地拉住白淺，躲過一場車禍。隨著夜華的視線，阿離也像父親一樣，扶起了路邊摔倒的小女孩。
助人為樂是中國的傳統美德，當然，道德教育不是通過灌輸就可以持久的，而是通過培養孩子的道德判斷和道德推理能力逐漸建立的。只有擁有自己的道德判斷和道德推理，才能在生活中遇到問題時在自己的價值觀指導下做出道德選擇。
我的孩子不護食
白淺為阿離夾了一塊肉，阿離也同樣把自己的食物夾給迷穀“樹精”。
總有那麼一兩個熊孩子，在家裡來了其他小朋友的時候，首要任務就是先把零食、玩具藏起來，恐怕搶走了自己的東西。還有些小孩高掛“我的地盤我做主”的大旗，到了我家，你就得聽我的，把你的玩具給我玩。
父母對孩子愛之深，但切記不要溺愛，要拿出自己足夠的時間、精力和孩子共處、共用，避免孩子形成自私、任性、冷漠等不良個性。
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根據環境條件改變與調節，教育孩子在陌生環境中微笑。陪伴是最長情的告白
夜華與白淺同居後，發現白淺這個母親不會做飯，親自給阿離做飯，並且一起進餐。
有句話說：“陪伴是最長情的告白”，其實，這句話不僅僅應用于戀人之間，也應該體現在親人之間。夜華作為九重天的太子，政務再忙，也會時刻陪伴在阿離的左右。然而，現實生活中，有多少父母在外打拼，經調查，中國留守兒童竟高達6102萬。
父母總是給予子女很高的期望值，殊不知“培養”就是“陪著養”，在這個過程中，孩子才能輕鬆、快樂的獲取知識，再深層次地說，就是給孩子一個健康的心理生活。
學習雷鋒好榜樣
夜華一家三口在車水馬龍中穿行，不料，意外發生了，一輛馬車橫衝直撞，夜華急忙地拉住白淺，躲過一場車禍。隨著夜華的視線，阿離也像父親一樣，扶起了路邊摔倒的小女孩。
助人為樂是中國的傳統美德，當然，道德教育不是通過灌輸就可以持久的，而是通過培養孩子的道德判斷和道德推理能力逐漸建立的。只有擁有自己的道德判斷和道德推理，才能在生活中遇到問題時在自己的價值觀指導下做出道德選擇。
我的孩子不護食
白淺為阿離夾了一塊肉，阿離也同樣把自己的食物夾給迷穀“樹精”。
總有那麼一兩個熊孩子，在家裡來了其他小朋友的時候，首要任務就是先把零食、玩具藏起來，恐怕搶走了自己的東西。還有些小孩高掛“我的地盤我做主”的大旗，到了我家，你就得聽我的，把你的玩具給我玩。
父母對孩子愛之深，但切記不要溺愛，要拿出自己足夠的時間、精力和孩子共處、共用，避免孩子形成自私、任性、冷漠等不良個性。
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