一、《論語》
弟子入則孝， 出則悌， 謹而信， 泛愛眾而親仁， 行有餘力， 則以學文。
感悟：這句話的意思是“孩子在家要孝順父母， 出門在外要尊敬兄長，
二、李贄
動人以言者， 其感不深；動人以行者， 其應必速。
感悟：用語言來教育人， 他受到的感觸不深；但是用行動來教育人， 馬上就能見到效果。 這句話是在說， 家長教育孩子， 一定要身體力行， 以身作則。
三、陶行知
像樹木一樣， 要使他們儘量長上去， 不能勉強都長得一樣高， 應當是：立腳點上求平等， 於出頭處謀自由。
感悟：人的身心發展具有個別差異性， 所以教育孩子要因材施教。 不要拿著孩子的短處去比較其他孩子的長處， 每個孩子的天賦是不同的，
四、蘇霍姆林斯基
不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。 如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去， 他的生活就會變得不堪忍受。 他不僅應該是一個學生， 而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。
感悟：要尊重孩子， 他首先是一個人， 而不是一個學習的工具。 不要總是剝奪孩子做其他事情的意願。 學會尊重他， 讓他在學習和娛樂取得一種平衡， 獲得一種豐富而有活力的人生。
五、林葛籣
兒童需要管教和指導， 這是真的， 但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下， 是不大可能學會自製和自我指導的。
感悟：家長教育孩子不能無時無刻、事無巨細。 要學會讓他自己處理問題， 讓他獨立地選擇， 並且為自己的選擇負責。 只有這樣， 孩子才能慢慢獲得獨立。
六、愛因斯坦
想像比知識更重要， 因為知識是有限的， 而想像力概括著世界上的一切， 推動著進步， 並且是知識進步的源泉。
感悟：天馬行空的想像力往往預示著非凡的創造力，
七、杜威
兒童期生活有其內在的品質和意義， 不可把它當作人生中一個未成熟階段， 只想讓它快快地過去。
感悟：孩子並不是通往成人路上的一個階段。 兒童期自有兒童期的價值。 老子有句話“常德不離， 複歸於嬰兒”。 這話是說， 永恆的德不離開， 回到嬰兒的身上。 做家長的一定要虛心， 兒童有一顆赤子之心， 家長有時候反而要多多向他們學習， 而不是著急地批評他。
八、威廉·詹姆士
人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
感悟：孩子是需要被肯定的， 只有在不斷的肯定之中， 孩子的信心才會不斷增長。 家長的斥責往往讓孩子畏手畏腳， 不敢嘗試。 久而久之， 甚至會對自己失去信心， 變得內向自卑。 在日常生活中， 不要吝惜你的讚美。
九、懷特海
拋掉課堂上學到的知識， 剩下的教育就是完全滲透入你身心的原理， 一種智力活動的習慣， 一種充滿學問和想像力的生活方式。
感悟：有人說，把課堂上的東西忘掉，就是你所學到的東西。學到的東西不重要，學會學習才重要。要讓孩子學會學習，讓學習成為一種習慣，成為一種生活方式。這樣他在生活中遇到任何問題，都會設法去瞭解、去分析、嘗試找到解決辦法。時代在不停進步，等孩子走出學校，課本上一半的知識都過時了，學習的能力遠遠比學歷要重要。
十、教育的核心是愛
教育最本質的核心是愛。家長、老師，之所以要教育孩子，是出於愛。情動於中而形之於外，無論是當頭棒喝也好，潤物無聲也好，都是在愛的驅動下完成的。如果一個孩子可以在愛的包圍中長大，那麼他自然而然就學會了去愛別人。教育的核心是愛，而愛本身也是最好的教育。
- END -
一種充滿學問和想像力的生活方式。感悟：有人說，把課堂上的東西忘掉，就是你所學到的東西。學到的東西不重要，學會學習才重要。要讓孩子學會學習，讓學習成為一種習慣，成為一種生活方式。這樣他在生活中遇到任何問題，都會設法去瞭解、去分析、嘗試找到解決辦法。時代在不停進步，等孩子走出學校，課本上一半的知識都過時了，學習的能力遠遠比學歷要重要。
十、教育的核心是愛
教育最本質的核心是愛。家長、老師，之所以要教育孩子，是出於愛。情動於中而形之於外，無論是當頭棒喝也好，潤物無聲也好，都是在愛的驅動下完成的。如果一個孩子可以在愛的包圍中長大，那麼他自然而然就學會了去愛別人。教育的核心是愛，而愛本身也是最好的教育。
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