僅就目前社會實際情況而言， 如果在體制外民企外企四五十歲的員工企沒有做到中層以上崗位或者沒有一項過硬的專業技能等情況下， 其未來確實非常不樂觀。 體制內員工相對體制外因為編制的原因至少不用擔心失業問題， 當然這是建立在政策不會出現大的變動情況下。
其實這個問題， 前幾年已經有報導， 中國第一批外企員工已經到了這個年齡段， 少部分不錯， 大部分很一般， 大家可以自行去瞭解一下， 這還是建立在我國經濟過去數十年飛速發展的基礎上。 未來中國經濟肯定不會像過去一樣了。 都以為自己前途是光明的， 實際上精英永遠是少數， 大部分人都是螺絲釘而已。
充一個有能力的企業員工和一個有能力的公務員， 未來誰更強不好說， 不過中國是官本位社會。 同樣沒能力的企業員工和公務員， 誰過得好一點， 答案非常明顯。 目前整體來看體制內的就業門檻是明顯要高於體制外的。
華為開始裁員的新聞你們也都看到了， 網路上各種35左右失業再就業困難的情況， 這些人很多都是名校畢業， 大企業工作， 履歷光鮮， 如今。 。 。 。 。
人到中年， 上有老下有小， 沒點資產， 沒有自己的事業， 沒有過硬的技能， 沒有人脈， 日子真的不好過啊。 這些資源普通人能有一項就不錯了， 絕大多數人一樣都沒有。 我們這些年輕人什麼都沒有， 也只能擼起袖子加油幹!
申論備考：要點都在材料中你能找到幾個?孫子有雲：備周而易怠， 常見而不疑。
首先， 申論考的是能力， 是考查考生是否能否看明白材料， 從而明確出題人的出題意圖， 明確材料所講的中心內涵， 在機關中工作， 閱讀能力是不可或缺的， 正如同每個職業都有自己的一技之長， 而在機關單位工作必須要掌握的就是閱讀能力， 領導或是其他同事交給你一份材料， 如果連最基本的材料都看不懂， 更別提寫材料了。 所以， 要提升閱讀理解能力，
其次， 需要歸納概括能力， 為什麼要考查考生的歸納概括能力， 是因為在以後的工作中， 經常需要寫一些總結材料， 而總結的材料不是憑空捏造出來的， 需要彙集科室相關方面的許多材料檔案， 需要借鑒， 需要區分， 而這些都是最日常的工作， 所以， 在申論中考查歸納概括能力， 也是初步確定考生是否具備這種能力， 讓考生概括材料中的要點，也正是這種意思。所以，考試需要鍛煉自己的歸納概括能力，如果申論題目做的有些煩躁了，可以採取隨便看一段文字，用最簡單的詞句將其主要意義表達出來，最好寫在這段話的旁邊，久而久之，不知不覺中，遇到段落就有了去歸納和概括的意識，能力自然也會有所提高。學習是一件很枯燥乏味的事情，那麼，就需要考生們為自己找到適合自己的學習方式，不要死讀書，讀死書。
最後，談談提出對策的能力，實際工作中也常會遇到領導讓你去解決一件事情的時候，但是申論考試是文字考試，沒有辦法真正讓考生們去做一件事，所以，就讓考生們寫出來，如果自己遇到這種事情要怎麼辦，那麼，真的是問你要怎麼辦嗎?在文章的最開始我說過，申論考試實則就是瞞天過海，出題人想要的答案其實人家已經給考生了，在哪呢?當然是材料中，所以就擺在眼前的得分點，考生們千萬要抓住，不要蒙著眼睛想當然地去答題，公務人員講究一個“中庸”，不需要多麼創意的解決方式，況且可能考生提出的解決方式也根本無法在實際生活中實現，所以“材料為王”講的就是這個道理，需要在出題人的材料中去尋找得分點，切記胡編亂造。還剩三種題型，下回我們在探討。
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讓考生概括材料中的要點，也正是這種意思。所以，考試需要鍛煉自己的歸納概括能力，如果申論題目做的有些煩躁了，可以採取隨便看一段文字，用最簡單的詞句將其主要意義表達出來，最好寫在這段話的旁邊，久而久之，不知不覺中，遇到段落就有了去歸納和概括的意識，能力自然也會有所提高。學習是一件很枯燥乏味的事情，那麼，就需要考生們為自己找到適合自己的學習方式，不要死讀書，讀死書。最後，談談提出對策的能力，實際工作中也常會遇到領導讓你去解決一件事情的時候，但是申論考試是文字考試，沒有辦法真正讓考生們去做一件事，所以，就讓考生們寫出來，如果自己遇到這種事情要怎麼辦，那麼，真的是問你要怎麼辦嗎?在文章的最開始我說過，申論考試實則就是瞞天過海，出題人想要的答案其實人家已經給考生了，在哪呢?當然是材料中，所以就擺在眼前的得分點，考生們千萬要抓住，不要蒙著眼睛想當然地去答題，公務人員講究一個“中庸”，不需要多麼創意的解決方式，況且可能考生提出的解決方式也根本無法在實際生活中實現，所以“材料為王”講的就是這個道理，需要在出題人的材料中去尋找得分點，切記胡編亂造。還剩三種題型，下回我們在探討。
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