2017年起甘肅中小學教師職稱評審 論文不再納入申報“硬框框”

省人社廳、教育廳下發通知， 2017年起——

中小學教師職稱評審論文不再納入申報“硬框框”

難度 製圖/武亞新

8月1日， 省人社廳、省教育廳就全省2017年度中小學教師職稱評審工作中的有關事項下發通知，

其中明確， 從2017年起， 全省中小學教師職稱評審不將論文作為職稱評審申報的限制性條件。

職稱外語和電腦應用能力考試成績不再作為職稱評審申報的必備條件。

全省中小學教師職稱評審將堅持向教學一線人員傾斜， 突出把師德評價放在首位， 師德有問題的實行“一票否決制”。

外語、電腦成績不再作為申報的必備條件

從2017年起， 全省中小學教師職稱評審不將論文作為職稱評審申報的限制性條件。 職稱外語和電腦應用能力考試成績不再作為職稱評審申報的必備條件。 確實需要評價外語和電腦水準的用人單位可結合崗位工作需要自主確定考核辦法。

鼓勵用人單位通過培訓、自學、考試等多種方式， 不斷提高外語水準和電腦應用能力。 可根據需要將外語、電腦能力考核納入繼續教育內容， 學習時間和考試成績計入繼續教育公修科目學時。 鄉村任教經歷方面， 在鄉村學校或薄弱學校任教經歷統一調整為1年以上。 其中， “薄弱學校任教經歷”包括在標準化學校之前曾經是薄弱學校的任教經歷。

探索將有關方面評價認可納入業績條件

為了進一步向基層一線教師傾斜， 還將探索建立有關方面公認優秀教師的評價業績條件：任現專業技術職務以來， 師德高尚， 教學業績突出， 得到學生、學生家長、學校老師和學校領導班子一致認可， 在學校主管部門組織的測評中，

學校領導班子、學校老師、學生、學生家長一致推薦為優秀的， 即達到一項評審中小學教師高級職稱業績條件。 具體測評辦法由各地人社、教育部門根據實際制定並公佈。

同時， 保持其他業績條件相對穩定。 2017年度職稱評審的其他業績條件， 仍按《甘肅省深化中小學教師職稱制度改革工作實施方案及配套辦法》(甘人社廳發〔2016〕18號)執行。

師德有問題的實行“一票否決制”

2017年度全省中小學教師職稱評審， 將堅持向教學一線人員傾斜， 突出把師德評價放在首位， 各學校要通過個人述職、考核測評、徵求學生和家長意見等方式全面考察教師的職業操守， 師德有問題的實行“一票否決制”。 民辦學校不受結構比例限制， 可實行評聘分開。

另外， 從2018年起， 我省將對縣以下中小學教師實行單獨分組、單獨評審。 省教育廳將牽頭組織制定單獨評審條件， 增加實踐能力、工作業績和基層工作年限等評價權重， 突出一線教師教書育人能力評價。 注重以下業績評價：學生、學生家長、學校老師和學校領導班子對教學水準的評價， 任現職以來的年度考核情況等。 2017年將選擇1-2個縣(市、區)進行試點。

嚴格執行“前後公示”和答辯制度

2017年度全省高級教師職稱評審， 要確保各學校在向外推薦前和評委會評審通過後的“前後公示”。 各級人社、教育行政部門要加強對公示情況的檢查監督， 發現弄虛作假等違紀問題， 實行“一票否決制”。 申報高級職稱的專業技術人員， 必須在各評委會安排的答辯會上進行能力水準答辯。

省教育廳將制定具體答辯辦法。

正高級教師評審數量仍實行總量控制

按照培養和造就教育家的政策導向， 省上統一組建2017年度全省中小學正高級教師職稱評審委員會。 正高級教師評審數量仍實行總量控制， 國家下達我省中小學正高級教師評審數量79名， 我省按10%差額下達各市州數額87名。

通知中還要求， 各市州、縣區要在完成深化職稱改革任務的同時， 按期進行2017年職稱評審工作。 全省專業技術職務評審材料申報10月底前結束， 評審工作12月20日前完成。