作者：自由派；
部隊有句俗話：“部隊是所大學校， 不論進去是什麼樣子， 出來都是好樣子。 ”踏入部隊後， 期間多次參加學習培訓， 也調整輪換了多個單位， 我也一直堅定地認為， 換一所單位就是換一所學校， 換一任領導就是換一任老師。 因為不同單位有著不同的傳統作風， 不同領導有著不同的品格魅力。 說實在話， 在我軍旅成長的路上， 我遇到過賜給我知遇之恩、教過我成長成才、給予我關心關懷的領導， 我一直心懷感動、感激和感恩。 然而， 當我遇到這樣一位領導， 我發現我的覺悟很“低”。
事例一：一段時間來， 機關個別同志出現了上班遲到早退、周末節假日為了睡個懶覺開飯不集合的現象。 一次週末， 該領導作為值班領導， 看到這一情況後大為惱火， 當即對著我們這些在位的同志發了一通脾氣， 開飯時候延遲了十多分鐘。 然而這話該說給誰聽的呢，
很快機關業務部門也採取了措施， 上下班時進行點名， 不在位的交班時通報， 週末沒出現在集合隊伍裡的， 從年度休假中扣除假期。 於是， 他很滿意， 又一次交班會上， 對業務部門主動作為、對各項秩序正常有序給予了認同和表揚。 然而， 他本人呢， 飯後喜歡在池塘邊喂喂魚， 不經意就忘了時間， 機關幹部呈送檔遲遲在辦公室等不到他， 有些急件直接拿到池塘邊；他喜歡運動， 堅持鍛煉， 特別是對打乒乓球情有獨鍾， 跑完步後總要打上幾局， 才感到酣暢淋漓， 這一愛好造成了，
事例二：有兩位同事， 兩人中有一位元剛調入單位時。 作為一個初來乍到的“新同志”， 該同志很謙虛低調， 幹工作也很主動， 因而承擔了很多工作。 然而， 一年過去了， 崗位發生了調整， 該同志因為表現不錯就在崗位上納了編， 而另一個同志也官升一級， 但調整到了隔壁辦公室。 沒想到， 崗位調整後， 那個老兄竟還有著“分工不分家”的大政工理念， 有事沒事總把一些工作交給他處理。 剛開始， 他也都照單全收， 可時間一長， 他自身的工作就不少， 再加上隔壁事無巨細的工作接踵而至， 他也有心無力、累得不行。
沒想到“惡人先告狀”， 對方主動找領導打小報告， 具體內容不得而知。 但領導卻找到他， 又是一番說理教育。 一入題就講：“你最近精神狀態不好呀， 工作成效也不如以前了。 ”他則想：“一個人幹兩個辦公室的活，事不少，加班熬夜，轉軸轉，精神狀態還能好的了？工作不出紕漏已經不錯了。”當然，領導並不知道他的想法，只是一味地講尊重、講戰友情、講共事的不易以及為人做事的種種。該領導講得很有感情，也很有水準，沒有批評卻無時無刻不在批評，讓他心感慚愧，並保證一定會努力工作、主動擔當、多出成績。
事例三：隨著“脖子以下”改革深入推進，不少幹部面臨進退走留問題。由於每個人及背後的家庭情況不同，大家對走留的態度也不相同。在改革強軍教育中，該領導生動地講了一個事例：“當年百萬裁軍的‘主刀人’、時任副總參謀長的何正文，裁軍先從自己的子女‘開刀’，推動了改革任務的順利完成。
“作為單位主官，我一定會顧大局、守規矩、有擔當、作表率，叫走就走、叫留就留，堅決服從，絕二無話。”聽了他的表態，官兵頓時感覺領導都樹起了標杆，紛紛表示服從改革大局。個別同志言辭中沒有“堅決服從組織安排”字句的，按他的指示被堅決退回回爐。
當上級領導找他談話，表示今年要安排他轉業後，他竟拍案而起，憤憤不平地說這不公平，憑藉他的口才，脫稿講了自己這些年的不容易，自己這些年作出的貢獻，自己的能力如何等等。這事後來在不少單位傳開，不是因為他的口才，而是不理解他的行動。再後來，他回單位辦理轉業手續，竟聽到一貫要求我們“積極進取、爭取作為”的他說出這樣的話：“到了地方也不指望有什麼發展了，找個輕閒的崗位養養老就行。” 我們沒說什麼，心裡卻百感交集，更多的則是看不起。
其實，關於他的事例還有不少，比如他具有預判能力，每次上級開會明確工作或者檢查發現問題後，他都會說：“領導講的工作我們是不是早部署過，我說的和領導說的是不是大同小異，大家為什麼幹不好呢……”似乎問題都在我們官兵身上，而單位出了成績則全是他的成績。我們的官兵不免議論：為什麼無論什麼事，我們這位領導都說得對呢？
當前，各級都強調以上率下，領導的責任更是帶部隊培育人。對此，我們希望各級領導不能只拿手電照別人不照己，嚴別人不嚴己，只動嘴角皮子沒有行動。而我們喜歡敢站排頭作表率、言行一致敢擔當、感同身受關愛人的好領導。
”他則想：“一個人幹兩個辦公室的活，事不少，加班熬夜，轉軸轉，精神狀態還能好的了？工作不出紕漏已經不錯了。”當然，領導並不知道他的想法，只是一味地講尊重、講戰友情、講共事的不易以及為人做事的種種。該領導講得很有感情，也很有水準，沒有批評卻無時無刻不在批評，讓他心感慚愧，並保證一定會努力工作、主動擔當、多出成績。事例三：隨著“脖子以下”改革深入推進，不少幹部面臨進退走留問題。由於每個人及背後的家庭情況不同，大家對走留的態度也不相同。在改革強軍教育中，該領導生動地講了一個事例：“當年百萬裁軍的‘主刀人’、時任副總參謀長的何正文，裁軍先從自己的子女‘開刀’，推動了改革任務的順利完成。
“作為單位主官，我一定會顧大局、守規矩、有擔當、作表率，叫走就走、叫留就留，堅決服從，絕二無話。”聽了他的表態，官兵頓時感覺領導都樹起了標杆，紛紛表示服從改革大局。個別同志言辭中沒有“堅決服從組織安排”字句的，按他的指示被堅決退回回爐。
當上級領導找他談話，表示今年要安排他轉業後，他竟拍案而起，憤憤不平地說這不公平，憑藉他的口才，脫稿講了自己這些年的不容易，自己這些年作出的貢獻，自己的能力如何等等。這事後來在不少單位傳開，不是因為他的口才，而是不理解他的行動。再後來，他回單位辦理轉業手續，竟聽到一貫要求我們“積極進取、爭取作為”的他說出這樣的話：“到了地方也不指望有什麼發展了，找個輕閒的崗位養養老就行。” 我們沒說什麼，心裡卻百感交集，更多的則是看不起。
其實，關於他的事例還有不少，比如他具有預判能力，每次上級開會明確工作或者檢查發現問題後，他都會說：“領導講的工作我們是不是早部署過，我說的和領導說的是不是大同小異，大家為什麼幹不好呢……”似乎問題都在我們官兵身上，而單位出了成績則全是他的成績。我們的官兵不免議論：為什麼無論什麼事，我們這位領導都說得對呢？
當前，各級都強調以上率下，領導的責任更是帶部隊培育人。對此，我們希望各級領導不能只拿手電照別人不照己，嚴別人不嚴己，只動嘴角皮子沒有行動。而我們喜歡敢站排頭作表率、言行一致敢擔當、感同身受關愛人的好領導。