不能避而不談的兒童性教育

如果把中國兒童性教育的輿論場比作一片海，長年駐足在海灘上的觀海者和拾荒者，必能把沖上沙灘的遺物變成一座歷史博物館。正如潮漲潮落，每隔幾年，關於兒童性教育的爭議就會捲土重來，交鋒的言論裡夾帶著各種各樣的私貨，無論立場如何，都是獨屬當下的困惑和主張。 ——摘自南方人物週刊《兒童性教育當烏托邦遇上堅硬現實》

近年來不停的有兒童被性侵、人工流產低齡化等社會問題被曝光，但涉及到“性”的話題，似乎仍然無法完全“脫敏”。近日，一本學校發放的《小學生性健康教育讀本》出現了部分包括“陰莖”“陰道”等男女生殖器圖片，

一些直白的圖片被家長吐槽“尺度太大”。此事經媒體報導後，引發了網友激烈爭論。反對者認為，教材內容“太赤裸裸，會讓孩子產生好奇心理”，如此直白的內容，實在是有些不能接受”；而贊成者則認為，基礎的啟蒙性教育非常有必要，傳遞給孩子正確的性知識是為了讓他們更好地保護自己。

兒童性教育不能避而不談，不能用成人的立場思考孩子的問題，家長與孩子交流這些問題時不要刻意回避，最好用一句話簡單直接回答。兒童性教育的尺度應遵循適時、適度的原則。在授課形式上，並不拘泥于傳統的課堂，通過研究課、活動課等形式開展，

同時邀請家長走進課堂，瞭解學生學習的內容，與孩子共同成長。學校還還可以不定期舉行家校講堂、家長沙龍等活動，向家長傳達科學的性教育知識。通過家校協同，引導學生健康成長。

現在已經是2017年了，孩子們有各種獲得資訊的管道，而希望性知識能和其他科學知識一樣，被自然、準確地傳遞給兒童，讓兒童認識陰莖、陰囊、陰道、子宮等生殖器官，跟認識身體的其他器官一樣，懂得這些器官很重要，一定要保護好。

（路漫漫）

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