注意力是學習能力的基礎， 家長切不可忽視培養孩子的注意力， 競思教育的老師提示家長， 孩子注意力缺失有如下表現：
１、做作業慢、邊做邊玩。 別人一個小時可以寫完的作業， 他要寫好幾個小時， 到了上床休息時， 作業依然做不完。 在家長監督之下， 情況有所好轉， 但還會錯誤百出， 弄得家長十分尷尬和無奈。
２、作業出錯， 考試粗心。 粗心大意 、馬馬虎虎。 寫作業、考試時總在最簡單的地方出錯、犯的都是低級錯誤且重複出現。 老師盯得緊、家長“輔導”勤， 作業做得還說得過去， 考試時卻常常看錯題、算錯題、寫錯答案，
３、上課注意力不集中， 心不在焉。 小動作奇多， 這些小動作均與教學無關， 低於生理年齡、單調無聊、簡單重複， 而他們做起來卻怡然自得、津津有味。 有的孩子雖然規規矩矩、在“聚精會神”的聽講，
４、丟三落四， 生活混亂。 書房、書桌、書包裡雜亂無章， 自己的學習生活用品， 到了使用時， 翻箱倒櫃也找不著， 嚴重者記不住別人的談話內容和老師留的家庭作業， 做作業時再問同學， 還有的經常遺失隨身用品和文具。 這其實是一種正在被心理學界越來越多地認識和研究的心理疾病——“注意力缺損綜合症”。
５、愛好廣泛， 有始無終。 愛好非常廣泛， 幾乎到什麼都喜歡的地步。 無論是喜歡的玩具、文具還是喜歡的運動、音樂、樂器、棋類都是三分鐘熱度有始無終。
６、話多易怒， 多動衝動。 他們的話語明顯偏多， 節奏快， 吞吞吐吐， 不分場合， 說完後卻常常不知所云， 該說話時卻無話。 行為表現的無目的、無意義、無作用、無聊的動作特別多， 情緒很不穩， 容易激動， 發脾氣。 集體活動中不能像別人一樣遵守規則， 不能等待， 表現為急不可耐。
７、逆反被動， 自卑懶惰。 逆反情緒嚴重， 不管什麼事一定給你找個理由反著來， 理由一籮筐。
８、沉溺電視， 遊戲成癮。 看電視、玩遊戲不制止就不停， 沒有節制。
９、聰明伶俐， 成績低下。 玩的東西一學就會， 學習就不行。 從小成績就不理想， 學習能力低下。 相當多的家長在老師的建議下，
１０、思想超前， 行為幼稚。 像小大人似的， 想法很多， 什麼都懂。 但行為卻很幼稚、任性、以自我為中心。 心理年齡過低， 十歲孩子像八歲， 十五歲孩子像十歲， 喜歡跟比自己小的孩子玩。