于老師說
在暑假的時候， 有不少同學都會提前背課文， 尤其是文言文課文， 真的是很難背啊~今天于老師就來教大家7個小技巧， 學會之後， 讓你背文言文課文嗖嗖的~
一、利用文中關鍵字詞背誦
一篇文章或者一段文字都有關鍵字詞， 一般情況下， 關鍵的字詞有兩種：
1、段首字詞
你可以回想一下自己是否有過這樣的情況， 在背誦自以為已經熟練記憶的文言文時， 往往在某一段的開頭卡殼， 怎麼回憶也沒頭緒， 但是只要一經別人提示一下卡殼這段的開頭字詞， 就能輕鬆背下去。 這個時候， 我們就可以著重掌握段首字詞，
2、支撐文章內容的關鍵動詞
比如孟子的《生於憂患， 死於安樂》， 在背誦這篇文言文時可以著重記憶描寫“擔當重任”的人要遭受的苦難的字：“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語。 根據這個思路， 把關鍵字詞串聯起來就很好背誦了。
二、結合句子特點背誦
比如在背誦《得道多助， 失道寡助》中的“城非不高也， 池非不深也， 兵革非不堅利也， 米粟非不多也”的時候， 記住這個結構特點“××非不××”， 背誦下面的“域民不以封疆為界……戰必勝矣”， 然後理清這幾句先排比、再駢句、後散句的句式特點來背誦。
對於某些具有“重章疊唱”特點的課文， 在背誦時可以求同存異：在背誦第一節後， 找出其餘各節與第一節不同的字句並記熟它們就可以了。
三、省略部分文字背誦
具體做法：熟讀課文， 做到能夠通順地讀出來並理解文章的意思， 然後把它抄寫在本子上， 不過不要每一句都抄完， 只需要保留每句話的開頭和結尾的一兩個字， 自己背誦時再補齊省略的文字。
四、課文畫面聯想背誦
幾乎每篇課文都會有插圖， 插圖一般都是和文章是相關的， 我們需要做的就是注意並記住這些插畫， 當我們背誦這篇課文的時候， 插圖就在頭腦中自然而然地出現， 從而產生聯想記憶。
例如《醉翁亭記》一文的二、三兩段中分別描繪了兩幅畫面， 一幅朝暮四季圖;一幅“滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉”圖。 如果能把這些山水風光、遊人活動、個人情感等畫面熟記於心， 背誦就信手拈來了。
五、按照寫作順序背誦
文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序等， 我們在背誦這一類能夠找到順序規律的文章就可以用這種方法。
例如《扁鵲見蔡桓公》就可以按時間順序：扁鵲見蔡桓公→居十日， 扁鵲複見→居十日， 扁鵲望桓侯而還走→居五日→桓侯遂死。 《核舟記》則可以按空間順序背誦：整船→船中→船頭→船尾→船背。
六、按照課文翻譯背誦
在文言文中， 一些句子或段落繞口難讀， 更難記， 這是很正常的， 此時， 就可以把文章翻譯過來， 先把譯文記住， 再根據譯文背誦課文。
例如《愚公移山》中的：“雖我之死， 有子存焉;子又生孫， 孫又生子， 子又有子， 子又有孫，
七、根據課文線索背誦
文言文的寫作線索一般有：寫人線索、敘事線索、抒情線索等， 摸清文章的線索來背誦也是及其有效的。
例如《桃花源記》以漁人的行蹤為線索：逢桃林——入桃花源——桃花源人生活——出桃花源——找桃花源——尋找未果。 《陋室銘》則可按題眼“陋”這一線索來記憶， 文章先寫居室環境和日常生活的“陋”， 再用作者的陋室與古代名室相比， 寫得層次分明。
小尾
像這種學習技巧， 你學會了就要馬上去用， 不然就會忘得一乾二淨。
自白書
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