在上期推文中， 我們介紹了總結資訊的過程中， 可能會用到的語言知識和思維技巧。 現在， 閱讀非虛構類讀物時， 思路是不是更清晰明瞭了呢？
對你感興趣的話題， 是不是已經建立起結構性的認識了呢？基於充分的科學觀察和資訊的搜集整理， 你想必已經產生了許多更深入、更具體、更有研究價值的問題了！如何用學科研究的方法， 來找到答案？
其實， 答案或許已經在你心裡了。
跟隨本周的牛津閱讀與探索計畫， 在閱讀中走上探索第四步——合理預設！
時態概念：一般將來時
所謂預設， 即根據已知的狀況， 預測尚未發生的結果。 比如：
Oxford Read and Discover Level 2: Sunny and Rainy
看到天邊有大團大團的積雨雲(Cumulonimbus Clouds)， 你覺得接下來將會發生什麼？
一隻變色甲蟲(Beetle)察覺到鳥類要吃它， 它將會有怎樣的行為？
預測尚未發生的情況， 則必然涉及到英語時態中的一般將來時。 一般將來時的兩種用法：
①(主語)+will+(動詞原形)
②(主語)+be going to+(動詞原形)
其中， 用法①多表示意願、許諾， 用法②則多用於計畫之內的情況。 而當表示預測時， 兩種用法沒有差別， 可以通用。 例如：
樣張來自Oxford Read and Discover Level 4: Machines Then and Now
當然， 在表達預測時， 光是掌握一般將來時的時態概念， 還是遠遠不夠的。 以下這條語法規則也很重要：
“主將從現”原則
所謂“主將從現“， 指的是主句用將來時態， 而從句用現在時態。
當主句使用了將來時態， 則在以when, while, before, after, by the time, as soon as, if, unless等表示時間或條件的詞彙引導的從句中， 要使用現在時態。 比如：
I will contact you when I arrive.
這樣的句式在合理預設的過程中十分常用， 能説明孩子用英語邏輯，
這些學校裡學到的英語語法知識， 如果能在學科研究的過程中得到應用， 能讓孩子產生學以致用的成就感， 無論是對知識的鞏固， 還是學習興趣的培養， 都有極大的好處。
思維技能
通過已知的情況， 得出自己的推論， 是學科研究的連接步驟， 是實現從輸入到輸出的第一步。 合理的預設意味著孩子對所學內容有了充分的理解， 並且能夠融入到自己的認知體系中進行應用。 那麼， 想要實現合理預設， 需要打好哪些思維基礎呢？
什麼是“合理”的預設？
天真爛漫的孩子最不缺乏天馬行空的想像力， 這是孩子與生俱來的寶藏。 但科學、合理的預設能力， 卻是需要後天學習的思維技能。
首先， 合理的預設應該是可以被檢驗對與錯的。 例如：
✔ Fertilizer makes plants grow bigger.
肥料是可以控制的因素， 因此是可以檢驗的， 是預設。
✘ With good luck, plants will grow bigger.
我們無法控制運氣， 也就無法檢驗這句話的合理性。 因此不能算是預設。
其次， 合理的預設應該是基於背景知識和充分觀察的。 因此， 在提出預設前， 必須經過學會觀察-搜集資訊-總結資訊的過程， 而不能信口開河。 在學科研究中， 無論多麼天馬行空的想像力也要按照科學的方法， 才能真正發揮作用。
學會估算
許多預設都離不開對數字的估算， 家長應該儘早開始培養孩子對於數位和計量單位的敏感。 比如：
樣張來自Oxford Read and Discover Level 1: Wheels
輪椅競速選手能在兩小時內跑完42公里路程。這個速度是什麼概念？
樣張來自Oxford Read and Discover Level 1: Wild Cats
猞猁可以在三百米開外聞到兔子的味道。三百米有多遠？
Oxford Read and Discover Level 2: Sunny and Rainy
熱帶雨林的日平均降水量可以達到3釐米。這是多大的雨？
估算的能力要在日常生活的積累中培養。家長一則可以幫助孩子親身“感受”這些數位，例如親手丈量；二則可以多向孩子提一些關於估算的問題，例如：你覺得爸爸有多高？一個哈密瓜抵得上多少個雞蛋的重量？你覺得我們現在的車速有多少？等等。
日常生活中最常見的預估，就是天氣預報。家長可以和孩子一起收看每天的天氣預報，瞭解天氣預報中的各種細節資訊。例如：
-What do you think the weather will be tomorrow?
-The weather forecast is saying that tomorrow will be hot and rainy.
-How do you know that?
-Because there is a high temperature alert, and an 89% chance of precipitation.
説明孩子從天氣預報所提供的資訊中，盡可能準確、全面地推測明日天氣，這將為孩子的合理預估的能力打下堅實的基礎。
現在，你能基於之前的觀察和學習成果，提出你自己的合理預設了嗎？也許你的預設就是尚未有人發現的新大陸哦！
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樣張來自Oxford Read and Discover Level 1: Wheels
輪椅競速選手能在兩小時內跑完42公里路程。這個速度是什麼概念？
樣張來自Oxford Read and Discover Level 1: Wild Cats
猞猁可以在三百米開外聞到兔子的味道。三百米有多遠？
Oxford Read and Discover Level 2: Sunny and Rainy
熱帶雨林的日平均降水量可以達到3釐米。這是多大的雨？
估算的能力要在日常生活的積累中培養。家長一則可以幫助孩子親身“感受”這些數位，例如親手丈量；二則可以多向孩子提一些關於估算的問題，例如：你覺得爸爸有多高？一個哈密瓜抵得上多少個雞蛋的重量？你覺得我們現在的車速有多少？等等。
日常生活中最常見的預估，就是天氣預報。家長可以和孩子一起收看每天的天氣預報，瞭解天氣預報中的各種細節資訊。例如：
-What do you think the weather will be tomorrow?
-The weather forecast is saying that tomorrow will be hot and rainy.
-How do you know that?
-Because there is a high temperature alert, and an 89% chance of precipitation.
説明孩子從天氣預報所提供的資訊中，盡可能準確、全面地推測明日天氣，這將為孩子的合理預估的能力打下堅實的基礎。
現在，你能基於之前的觀察和學習成果，提出你自己的合理預設了嗎？也許你的預設就是尚未有人發現的新大陸哦！
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