悶熱的下午， 實驗間隙， 看到一篇普通高校青年老師分享自己工作以來發表第一篇SCI論文經驗和感受的文章， 覺得挺有代表性的， 現在分享給大家。 希望對處於迷茫困惑， 缺少信心， 沒有進展的研究生博士生以及剛工作的青年教師們有借鑒意義， 增強自信心， 鼓足繼續下去的幹勁！
至於三流高校之稱， 是文章中青椒自稱學校為三流高校的， 本人並無任何貶低之意， 還望大家勿噴！
高校青年老師壓力大
先說說自己的基本情況，
2007年從國內一所985高校博士畢業。
博士課題是導師新開領域，
之前有幾屆碩士做過一些工作，
但一篇文章都沒有發表，
我是課題組第一個做該領域的博士。
讀博士期間導師基本不聞不問，
一切都靠自己慢慢學習。
最後發表了10來篇文章（包含幾篇EI），
最後也算順利畢業。
畢業後去了省內一所三流高校任教， 無團隊無關係無背景，
2009年開始寫自己畢業後第一篇SCI文章。 先是寫了一個中文提綱， 然後把實驗資料處理好， 開始組織英文。 由於自己英語尚可， 所以寫起來不是特別費勁， 期間也上穀歌、句酷網等查一些表達方式， 爭取讓自己的表達更地道。 經過兩個月的多次修改， 最終完成。
青年教師如何成功
在寫論文期間， 修改都是我一個人完成的。 沒找翻譯公司， 原因有二， 一是自己還沒經濟實力， 二是自己覺得隔行如隔山， 翻譯公司如果不是本領域專業人士， 怕改不好。
修改過程幾乎是一句一句的琢磨和優化， 力爭每一句都精煉準確。 有時一周修改一次， 然後放置一周後再修改， 這樣反復幾輪之後， 最後自己終於滿意了， 準備投稿。
開始也不清楚投到那個期刊比較合適。 於是上網搜一些我這個領域的期刊， 看看期刊內容、投稿指南、週期等， 再看看網上評價以及投稿經驗。 最後選擇了一個美國的IF2分多一點的期刊。 2009年11月份投出， 2010年2月份接到大修通知。
SCI論文修改是個大工程
我就按照評審的意見， 花了兩個月大修。 首先是做實驗補充資料， 然後再一次對語言進行完善， 最後逐條回答三個評審的意見， 每一條都進行了解釋或者說明。 最後2010年4月份送出。
然後就是漫長的等待。 一直到2011年2月份傳來直接錄用的消息。
回顧這一年半的投稿經歷， 有一些感悟：
1、有想法就去實現，
不要被恐懼嚇倒。
作為單槍匹馬的青年高校老師，
一切要靠自己，
沒有人指導。
我也一度覺得想法SCI論文比較困難。
但是一旦付諸行動，
經過努力，
完全可以達到目標的。
所以一定不要有畏懼心理，
給自己懈怠找藉口。
2、文章寫好後一定要反復修改， 內容和邏輯要清晰簡練， 語句上一定避免錯誤， 儘量不給審稿人提尖銳問題的機會。
3、目標期刊選擇很重要。 選擇與自己論文適合的期刊， 能節省很多時間， 避免很多麻煩。
4、如果投稿後長時間（2個月以上）處於某一狀態不變， 可選擇給主編寫催稿信，但言語一定要委婉。
SCI論文寫作經驗
以上就是這位青年教師分享的自己博士畢業後第一篇SCI論文寫作和投稿經驗。對比這位青年老師的條件，我相信大部分研究生博士生以及剛剛工作的青年老師的自身條件和實驗條件不比這位老師更差，那我們就更有理由相信自己一定能完成發SCI論文的任務，努力去做，就一定會有收穫的，加油吧！
最後祝願每一位研究生博士生和青年老師早日實現自己多發文章的願望。
歡迎關注：深讀一刻鐘，每日分享碩博故事、科研心情、論文經驗，科研路上不孤單！
可選擇給主編寫催稿信，但言語一定要委婉。SCI論文寫作經驗
以上就是這位青年教師分享的自己博士畢業後第一篇SCI論文寫作和投稿經驗。對比這位青年老師的條件，我相信大部分研究生博士生以及剛剛工作的青年老師的自身條件和實驗條件不比這位老師更差，那我們就更有理由相信自己一定能完成發SCI論文的任務，努力去做，就一定會有收穫的，加油吧！
最後祝願每一位研究生博士生和青年老師早日實現自己多發文章的願望。
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