文/獨孤傷
1974年， 一位來自玻利維亞的， 英語很爛， 且沒有吸引力的傢伙來到了美國， 他來這裡的目的很簡單， 當一名高中數學老師。
他是一個有自知之明的人， 水準不高， 能夠在美國一所高中當老師已經很好了， 雖然這所高中很爛， 爛到出乎他的意料。
教室桌椅像破爛， 窗簾髒的讓人作嘔， 窗戶破的幾乎沒有玻璃， 學生一個個穿的不成體統， 分分鐘不讓他進校門， 有時候還會往他臉上打一拳。
當他看到眼前這些景象的時候， 一下子就明白自己為啥會被聘用， 因為這就是一所爛學校， 在他們眼裡自己也是“爛人”。
爛歸爛， 這些學生其實也不容易， 他們都是社會最底層人家的孩子， 沒錢上好學校， 只能來到這裡。
他仔細想了一下， 任何人都不是天生就優越或者慵懶， 這不是孩子們的錯， 而是他們缺乏正確的道德教育， 於是他開始了自己的拯救計畫。
他做了兩件事， 第一件事是和這些孩子們套近乎。
有一天他站上講臺， 換上一身廚師服， 戴上一頂廚師帽， 手上拿起一把菜刀， 舉過頭頂狠狠剁向課桌， 他的這一舉動成功引起了全班孩子的注意， 瞬間鴉雀無聲。
從此以後， 這群孩子再也沒有針對他搞惡作劇， 而是打成了一片。
既然完成了第一件事， 就可以進行第二件事了。
為什麼要做第二件事呢？因為他發現老師會收取孩子的賄賂。
知道了這件事之後他發現了一個事實：不是孩子們破， 而是老師破， 學校破。 怪不得這些孩子們考不上大學， 沒有好的壞境再好的孩子也會墮落。
除此之外， 他還瞭解到更深層的事情， 美國有個叫“AP考試”的考試， 一旦通過就可以增加進入名牌大學的概率， 而其中最管用的一個考試叫“AP微積分考試”， 考過了基本就能進常春藤名校。
但這種考試只有那些牛掰的私立高中才有， 而且費用昂貴， 說白了只有有錢人家的孩子才能考得起。
為此他做了第二件事， 開設關於AP考試的微積分課程， 讓自己的學生也可以參加考試並進入大學。
很明顯， 他的這種舉動必然會遭到學校以及學生家人的反對， 但是他還是堅持開設， 而且這些學生也站出來支持他：只要你能把我們送進大學， 我們就學。
從此， 這幫孩子就像開了外掛一樣， 在他的教導下， 18名學生紛紛通過了AP考試， 並且都進入了全美前十的名校， 然而這只是一個開始。
1983年， 他的31名學生通過了AP微積分考試， 1984年63名， 1985年77名， 1986年78名， 1987年87名， 而且， 所有這些通過了AP考試的學生完全吊打美國所有貴族學校學生。
建築工人之子成為耶魯大學碩士， 農夫女兒成為哥倫比亞大學高才生， 汽車修理工之子被麻省理工學院錄取， 酒館招待員之子考進哈佛大學。
因為他， 累計400個社會底層的孩子改變了自己的人生，
現今的中國社會， 很多人都在強調寒門再難出貴子， 但是上面的故事卻告訴我們， 出身並不決定一切， 比出身更重要的， 是孩子在什麼環境中成長， 被什麼人所教導。
這個人， 就是好的老師。 一個好老師完全可以改變一個孩子的人生， 讓寒門出貴子成為可能。
然而， 好老師是稀缺的， 無論在美國還是在中國， 如果孩子遇到了一位好老師那絕對是件幸運的事。
其實， 不管是老師還是家長， 都需要做一個姿態， 那就是放下自己和孩子打成一片， 就像上面的老師一樣， 當孩子向你打開心扉的時候， 你才能引導孩子走向正確的方向。
寒門難出貴子其實是一個偽命題， 只要孩子的成長環境是好的， 家長真心為孩子的教育付出， 真正做到走進孩子的內心， 成為貴子就不是難題， 而是必然。
那麼， 作為家長的你， 可以此刻問一下自己：你真的做到了嗎？
