文：黑豆老末兒
圖：舒喜樂
自小女上學前關注學校時， 就瞭解到很多學校推向“快樂教學”， 可到底什麼是“快樂學習、快樂成長”？似乎從沒有深究過， 最近關注了很多家長的討論， 也深思了這個“快樂”的問題， 盧梭在《愛彌兒》一書中給予“快樂”很中肯的解釋， 這也是至今為止我最為認可的觀點。
暑期把小小女三歲的小外甥女接了來， 姐妹兩人自小投緣， 妹妹逢人就說小女是她親姐姐， 小女也不做過多解釋。 十歲多一些的孩子兩個比一個要好養， 有這兩個寶貝在身邊， 對於我真真是一個想起來就很享受的事情！
作品：舒喜樂
這不就連我的督促讓她們不高興， 她們也能一句話化解：
吃飯前， 我堅持關了電視， 理由是：看著電視吃飯影響吃飯的食欲和速度。 妹妹在快吃完飯時和我要求：“姨， 吃完飯我能看電視嗎？”看看她可愛的樣子， 我實在不忍心拒絕：“半個小時。
小女也參與了進來：“咿， 你不是說兩個小時嗎？”我曾說過放假每天看電視不超兩個小時。
看看她， “現在你下午還有課呀！你也半小時······”
小女看看我， “放心吧， 我有辦法。 ”吃完飯逕自去了自己的房間。 只留下妹妹和我， 我們吃完飯坐著， 問起她昨天學的幾個英語單詞， 她說過之後也就逕自找姐姐去了， “我也來了！”
“你終於擺脫了我媽嚴厲的桎梏， 哈哈哈——”聽到了兩個孩子關上門後開心的笑聲， “你不看電視啦？”
作品：舒喜樂
我在想：兩個孩子因為我的管束失去了快樂嗎？
顯然沒有。
如果我任由他們看電視她們就很快樂嗎？
也未必吧。
她們把我的管束說成是嚴厲的桎梏， 那這種 “桎梏”給予了他們什麼傷害嗎？
顯然不僅沒有傷害， 我的管束讓他們阻斷了看電視的念頭， 反而促使他們去實實在在進行她們今天的學習計畫， 他們會有更多的時間去畫畫、讀書或者運動或者其他她們感興趣的事情。
姐妹倆在自己房間裡偶爾會有交流， 偶爾悄無聲息， 我沒有好奇心一探究竟在幹什麼，
盧梭在《愛彌兒》一書中提出：有感覺的生物， 只有在能力與欲望平衡的時候， 才能真正地快樂。 最快樂的人， 只是痛苦最少的人。
可見， 對於每個人， 包括每個孩子， 痛苦的存在是絕對的， 只是相對於快樂的多少而已。 而快樂的多少則取決於一個人的能力和欲望的平衡度。
很多家長以讓孩子快樂成長為由， 從小對孩子有求必應， 過分的服侍養成了孩子的專制和霸道， 養成了他的自負和無能， 待到有一天， 家長的能力和孩子自身的能力都無法和孩子的欲望達成平衡的時候，
作品：舒喜樂
我還非常認同《愛彌兒》一書中的一個觀點：孩子需要學習的只有一門學科，這門學科就是學會做人。
現在社會上有很多的培訓機構開設了甚多的課程，比如0——3歲孩子的早教，認知、閱讀、右腦潛能開發等等，寫的和說的都是天花亂墜，這正應和了我們家長心理：希望自己的孩子能更早地起步，領先於“起跑線”。
做為一個過來人和專注于觀察孩子成長的媽媽，我感到有些悲哀：家長這是撿芝麻，丟西瓜。實際上對孩子最好的教育就是家長自我完善的教育。
有的家長總說自己不喜歡讀書，一拿起書本就犯困，可偏偏要求孩子讀書、讀書；有的家長自己吃喝玩樂，卻要求孩子努力學習、奮發向上；有的家長自己不能善待親人，卻責怪自己的孩子不懂孝親······很多家長用自己的驕縱和霸道培養了孩子六七年，等到孩子進了學校，卻要求老師把孩子教育成品學兼優的學生······成年人的世界，處處充滿了自己的言行和對孩子的要求不一致的地方。
每每看到繈褓中的嬰兒時，我總會不自覺地想：他長大後，會是怎麼樣的一個孩子？他父母會不會因為自己沒有給孩子養成好習慣而後悔？
作品：舒喜樂
很多家長沒有意識到我們在孩子小的時候就需要“教給他們把希望限制在他們能力的範圍內，減免以後因為力不從心的欲念而受苦。”實際上這也是很多家長自己還沒有認知到的。
黑豆老末兒：自媒體創作者，自由撰稿人，兒童青少年教育的長久關注者，快樂庭院院主。
舒喜樂： 1959年生於保定，自由習畫，擅長繪畫雕塑，為河北省工藝美術大師，舒喜樂老師的作品清雅俊秀，筆下草蟲情趣盎然。
作品：舒喜樂
我還非常認同《愛彌兒》一書中的一個觀點：孩子需要學習的只有一門學科，這門學科就是學會做人。
現在社會上有很多的培訓機構開設了甚多的課程，比如0——3歲孩子的早教，認知、閱讀、右腦潛能開發等等，寫的和說的都是天花亂墜，這正應和了我們家長心理：希望自己的孩子能更早地起步，領先於“起跑線”。
做為一個過來人和專注于觀察孩子成長的媽媽，我感到有些悲哀：家長這是撿芝麻，丟西瓜。實際上對孩子最好的教育就是家長自我完善的教育。
有的家長總說自己不喜歡讀書，一拿起書本就犯困，可偏偏要求孩子讀書、讀書；有的家長自己吃喝玩樂，卻要求孩子努力學習、奮發向上；有的家長自己不能善待親人，卻責怪自己的孩子不懂孝親······很多家長用自己的驕縱和霸道培養了孩子六七年，等到孩子進了學校，卻要求老師把孩子教育成品學兼優的學生······成年人的世界，處處充滿了自己的言行和對孩子的要求不一致的地方。
每每看到繈褓中的嬰兒時，我總會不自覺地想：他長大後，會是怎麼樣的一個孩子？他父母會不會因為自己沒有給孩子養成好習慣而後悔？
作品：舒喜樂
很多家長沒有意識到我們在孩子小的時候就需要“教給他們把希望限制在他們能力的範圍內，減免以後因為力不從心的欲念而受苦。”實際上這也是很多家長自己還沒有認知到的。
黑豆老末兒：自媒體創作者，自由撰稿人，兒童青少年教育的長久關注者，快樂庭院院主。
舒喜樂： 1959年生於保定，自由習畫，擅長繪畫雕塑，為河北省工藝美術大師，舒喜樂老師的作品清雅俊秀，筆下草蟲情趣盎然。