當有世界頂級的教育系統發表辯論， 常被提到的名字是亞洲強國如新加坡、韓國和北歐的芬蘭或挪威。
但隨著人們對其認識的減弱， 加拿大已經登上了世界排名第一的位置。
在最近一輪的國際比薩測試中， 加拿大是少數幾個進入數學、科學和閱讀前10名的國家之一。
這項由經濟合作與發展組織（OECD）舉辦的測試是對教育體系的一項主要研究， 並將加拿大青少年列為世界上受過最好教育的國家之一。
他們遠遠領先於鄰國， 如美國和歐洲國家的英國和法國， 有著深厚的文化淵源。
在大學一級， 加拿大是世界上受過高等教育的適齡人口中比例最高的國家——55%， 而經合組織國家平均為35%。
與其他國際趨勢相比， 加拿大在學校考試中的成績也非常不尋常。
加拿大甚至沒有真正的全國教育體系， 它是以自治省份為基礎的， 很難想像像新加坡這樣的城市國家和加拿大這樣的大片土地之間沒有反差。
在加拿大， 超過三成的年輕人的
父母來自另一個國家的家庭。
但是新來的移民家庭的孩子們似乎融合得很快， 他們的成績和同班同學一樣高。
那麼加拿大在教育方面如何超越了其他許多國家呢？
儘管各省有不同的政策， 但學校有平等的機會。
另一個顯著的特點是， 加拿大的教師按國際標準支付得——進入教學是高度選擇性的。
來自安大略多倫多大學教育研究所的David Booth教授強調了加拿大的“掃盲基礎”。
有系統地努力提高識字率， 配備訓練有素的工作人員、學校圖書館和測試和評估等資源， 以查明正在掙扎的學校或個人。
來加拿大的移民， 許多國家如中國、印度和巴基斯坦， 往往是受過良好教育和雄心勃勃的希望看到自己的孩子出類拔萃。
jerrim教授說， 這些家庭他們的高預期會提高孩子成績。
多倫多大學的布斯教授也指出這些移民家庭的期望值很高。
他說：“許多新來加拿大的家庭希望他們的孩子在學校裡出類拔萃， 學生們有學習的動力。 ”。
這是加拿大教育的豐收年。
大學正從特朗普效應中獲益， 創紀錄的海外學生申請將加拿大視為美國的北美替代品。
隨著加拿大迎來第一百五十周年紀念， 它可以稱得上是一個教育超級大國。