“中國有句話， ‘沒有教不好的學生， 只有教不好學生的老師’， 我覺得自己就是這樣的老師， 您有什麼建議？”這是25日在北京舉行的2017百年職教工作坊中， 一名鄭州職業學校教師向美國教授發出的提問。
“您能提出這個問題， 就說明您是一位好老師。 ”美國馬斯金格姆大學教授沃爾特·休伯的回答讓現場中外嘉賓會心一笑。
25日至26日， 來自美國和歐洲的國際職業教育專家對200多名來自廣西、貴州、四川、河南、寧夏等14個中西部省份的中職教育工作者進行集中問診。 與會嘉賓和國內教育研究機構、公益機構等代表一起，
3月25日， 來自美國、丹麥等國的教育專家與2017百年職教工作坊主辦方代表和與會嘉賓共同探討中國職教扶貧。 （圖片由百年職校提供）
此次活動由中國發展研究基金會、花旗集團基金會、高瓴基金會和百年職校等聯合主辦， 以總部設於北京， 同時在成都、銀川、麗江等9座城市及安哥拉設立分校的百年職校為藍本， 圍繞人生技能教育教學、職業教育教學品質評估以及高效教學法等話題展開熱烈討論， 並進行了英語、園藝、電工等教學演示活動。
全國政協原副主席張梅穎在會上指出， 通過職業教育為貧困家庭有就業能力的人員進行職業培訓，
百年職校創始人、理事長姚莉說：“當今中國社會， 職業教育作為精准扶貧的有效路徑， 已經得到整個社會的廣泛認可。 ”
她介紹， 百年職校建校12年來， 在堅持為學生提供就業所需的職業技能同時， 更注重讓來自貧困家庭的中職生掌握持續自我學習的能力， 從而應對未來快速變化的勞動力市場需求。
百年職校學生學習電工維修課程。 （圖片由百年職校提供）
“怎麼樣才能解決貧困地區職校生眼界不開闊的問題？”“學生喜歡看手機而不是聽課， 我應該怎麼做？”“在正面激勵的同時， 如何對待後進生？”面對一個個困擾貧困地區一線職校工作者的實際問題，
參加工作坊的中等職業學校校長們認為， 職業教育要助力精准扶貧， 需要有針對性、創新性地開展教學， 自身辦學品質首先要“脫貧”。
中國發展研究基金會秘書長盧邁說， 中職在校生是特別需要關懷和説明的一批人， 希望中等職業教育能最終培養出健康陽光、積極向上的新型技能型人才。
百年職校首期學生王林（回眸者）。 （圖片由百年職校提供）
貴州省雷山縣教育和科技局副局長李文順感歎， 目前中西部地區職業教育的許多教育理念和方法還相對落後， 這樣的培訓非常有啟發。
目前， 中國已建成世界上最大的職業教育體系， 中等職業教育在校生１６００余萬人， 其中絕大多數來自農村和城市經濟困難的家庭。
-END-
監製：李大偉
記者：于榮 袁汝婷 費列娜
編輯：楊亮 劉浩