又到了昕薇FM時間。 創刊16年的中國青春女孩時尚第一刊《昕薇》， 又多了一種更感性更貼心的陪伴你的方式——昕薇FM。 昕薇FM和你相約喜馬拉雅。
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昕薇創刊於2000年， 這裡是年輕女性潮流專屬地， 讀昕薇， 與愛美的人在一起！
主播簡介
段思玉
FM92.1晉中交通文藝廣播主播， 一個認真享受生活的人。
旅行途中打開手機， 想搜索一部電影看看。 推薦欄裡閃過一個畫面，
故事發生在上世紀90年代， 高二女生劉唯唯在學校結識了美術老師鄒野， 鄒野獨特的氣質和舉止讓她第一次有了怦然心動的感覺，
劉唯唯從情竇初開的被動到主動，
其實我們每個人的學生時代都會多多少少有過這樣一種內心的悸動。 班裡新來了物理老師，
當然也有很多氣質顏值俱佳的女老師會讓男生們戀戀不忘。 就像《我心雀躍》裡的生物老師葉楠， 美麗、知性， 班裡很多男生都很喜歡他。 其中一個叫王雨夜的男生， 發動全班同學為他投票， 目的是為了當上生物課代表。即使後來失敗了，他還是心甘情願的幫助生物課代表收作業、發作業，只是為了有更多機會見到美麗的生物老師。
年少時在學校讀書，我們除了和同學朝夕相處以外，接觸最多的莫過於老師了。一個優秀的老師，有著淵博的學識，儒雅的風度，風趣幽默的談吐，同時能夠耐心誠懇的對學生教導關懷。和同齡的人比，老師們多一份成熟；和父母比，他們又多一份尊嚴。
老師在年輕學生心目中佔有很特殊的位置，在長期相處中，滋生出一種朦朧的、混雜著信任和崇拜，依戀和愛慕的微妙情感。這種特殊的情感在心中潛滋暗長，很有可能成為一種對老師的戀情。對於男生來說，他們大多不善於表達，他們會暗戀著自己崇拜喜歡的年輕活潑而又有學識的女老師，而更多的時候是單相思。不過隨著年齡的增長、思想的成熟，這種暗戀之情也許會漸漸淡化。
對於女孩子來說，她們感情細膩，常常會認真投入，而且對這份感情顯得癡迷。有時候，某位男老師可能會成為她們朝思幕想的偶像。她們會找種種機會接近老師，不管老師是否已結婚。所以對於男老師來說，一定要人品過硬，自製力強，時時刻刻牢記自己所處的位置和所承擔的職責。
美國心理學家赫洛克曾經做過相關研究，他把青少年性意識的形成分為4個階段：疏遠異性的反感期——牛犢戀時期——接近異性的狂熱期——正式的浪漫戀愛期。赫洛克把進入性萌發期的青少年，對某一特定年長異性傾心和愛慕的情感、形象的稱為“牛犢戀”。中學生的“戀師情結”就是牛犢戀的一種表現形式。
瓊瑤阿姨的自傳體成名作——《窗外》，被譽為師生戀的鼻祖之作，講了女高中生江雁容與年長自己二十多歲的國文老師康南相愛，無奈父母極力阻攔，分手後江雁容草率與他人結婚。康南因世俗流言一再被學校辭退，顛沛輾轉，從臺北淪落到南部小鎮。江雁容婚後不堪疑心重的丈夫淩辱，前往南部尋找初戀。當她終於見到夢中情人時，他竟已被歲月和回憶折磨得老態龍鍾，江雁容不敢上前相認，康南已不再是她心中風度翩翩的康南了。
小說的結尾寫道：她茫然的提著旅行袋，望著車站上那縱橫交錯的鐵軌。“嗨！”一個女孩子對她打招呼，是那個水果店的阿珠。“要走了？這麼快！”“是的！”她輕聲說，是的，要走了！只是不知道要走向何方。她仍然佇立著，望著那通向各處的軌道，晚風吹了過來，拂起了她的長髮。“我從何處來，沒有人知道，我往何處去，沒有人明瞭！”她輕輕的念，沒有人明瞭，她自己又何嘗明瞭？暮色，對她四面八方的包圍了過來。
瓊瑤的這段師生戀的故事結尾迷茫了，這樣的感情註定是沒有結局的。就像我們一開始提到的電影《我心雀躍》，劉唯唯一直愛慕的美術老師離開了，這段一直活在劉唯唯心中的感情沒有開始就已經悄然結束。
關於這樣的感情，師生雙方都應該保有一份距離，這樣才能留住永恆的美好。那個讓我們默默迷戀的老師，認識你，真好！
這裡是昕薇FM，我是段思玉，我們下期再見！
昕薇-喜馬拉雅FM
目的是為了當上生物課代表。即使後來失敗了，他還是心甘情願的幫助生物課代表收作業、發作業，只是為了有更多機會見到美麗的生物老師。年少時在學校讀書，我們除了和同學朝夕相處以外，接觸最多的莫過於老師了。一個優秀的老師，有著淵博的學識，儒雅的風度，風趣幽默的談吐，同時能夠耐心誠懇的對學生教導關懷。和同齡的人比，老師們多一份成熟；和父母比，他們又多一份尊嚴。
老師在年輕學生心目中佔有很特殊的位置，在長期相處中，滋生出一種朦朧的、混雜著信任和崇拜，依戀和愛慕的微妙情感。這種特殊的情感在心中潛滋暗長，很有可能成為一種對老師的戀情。對於男生來說，他們大多不善於表達，他們會暗戀著自己崇拜喜歡的年輕活潑而又有學識的女老師，而更多的時候是單相思。不過隨著年齡的增長、思想的成熟，這種暗戀之情也許會漸漸淡化。
對於女孩子來說，她們感情細膩，常常會認真投入，而且對這份感情顯得癡迷。有時候，某位男老師可能會成為她們朝思幕想的偶像。她們會找種種機會接近老師，不管老師是否已結婚。所以對於男老師來說，一定要人品過硬，自製力強，時時刻刻牢記自己所處的位置和所承擔的職責。
美國心理學家赫洛克曾經做過相關研究，他把青少年性意識的形成分為4個階段：疏遠異性的反感期——牛犢戀時期——接近異性的狂熱期——正式的浪漫戀愛期。赫洛克把進入性萌發期的青少年，對某一特定年長異性傾心和愛慕的情感、形象的稱為“牛犢戀”。中學生的“戀師情結”就是牛犢戀的一種表現形式。
瓊瑤阿姨的自傳體成名作——《窗外》，被譽為師生戀的鼻祖之作，講了女高中生江雁容與年長自己二十多歲的國文老師康南相愛，無奈父母極力阻攔，分手後江雁容草率與他人結婚。康南因世俗流言一再被學校辭退，顛沛輾轉，從臺北淪落到南部小鎮。江雁容婚後不堪疑心重的丈夫淩辱，前往南部尋找初戀。當她終於見到夢中情人時，他竟已被歲月和回憶折磨得老態龍鍾，江雁容不敢上前相認，康南已不再是她心中風度翩翩的康南了。
小說的結尾寫道：她茫然的提著旅行袋，望著車站上那縱橫交錯的鐵軌。“嗨！”一個女孩子對她打招呼，是那個水果店的阿珠。“要走了？這麼快！”“是的！”她輕聲說，是的，要走了！只是不知道要走向何方。她仍然佇立著，望著那通向各處的軌道，晚風吹了過來，拂起了她的長髮。“我從何處來，沒有人知道，我往何處去，沒有人明瞭！”她輕輕的念，沒有人明瞭，她自己又何嘗明瞭？暮色，對她四面八方的包圍了過來。
瓊瑤的這段師生戀的故事結尾迷茫了，這樣的感情註定是沒有結局的。就像我們一開始提到的電影《我心雀躍》，劉唯唯一直愛慕的美術老師離開了，這段一直活在劉唯唯心中的感情沒有開始就已經悄然結束。
關於這樣的感情，師生雙方都應該保有一份距離，這樣才能留住永恆的美好。那個讓我們默默迷戀的老師，認識你，真好！
這裡是昕薇FM，我是段思玉，我們下期再見！
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