這兩天一個視頻很火， 學生和老師在課堂上互扇耳光。
視頻裡這個男同學比老師個頭還高一點， 課堂上當老師批評教育該同學的時候， 遭到頂撞， 老師說了一句“神經”後， 男同學立馬頂嘴“你不是啊！”後又說“關你什麼事啊！”被激怒的老師給了男生一耳光， 而男生立馬反扇老師耳光。
在此學習哥不評論視頻裡老師和同學的孰對孰錯， 因為沒有調查就沒有發言權。 但看完這個視頻後只有一個感覺，
想起我們上學那會兒， 沒有人敢對老師不尊敬， 更別提罵老師、打老師了， 那是不敢想像的事。
衝撞了老師， 就算老師原諒你， 爸媽知道了也得揍得你脫層皮， 家長是非常希望老師能夠嚴格管教孩子的， 不聽話揍揍也沒事。 如果老師對孩子說都不說、管都不管， 那學生和家長才丟人呢！
所以那時如果犯了錯誤被要求站起來聽講， 或者站教室外面去， 或者尺子打了手心， 那肯定羞的不得了。 那時學生和家長對老師還非常尊重， 那時學生還把老師的管教當做愛……
但現在呢？物質條件好了， 孩子也更金貴了， 在家裡都是寵著愛著，
到了學校裡， 老師更是不敢管， 如果學生受了什麼委屈或者出了什麼事， 家長准要到學校裡鬧一鬧；如果孩子傷了人， 那也就是批評教育一番， 因為還有未成年人保護法呢。 所以很多孩子越來越無法無天了。
孩子就像一顆顆的小樹苗， 要澆水施肥、要修剪枝杈， 這樣才能長成大樹。 如果老師連批評教育、修剪枝杈的權利都沒有時， 那教書育人、傳道授業解惑就是不可能的事。
當孩子沒人管、不敢管的時候， 那早晚會出大事、吃大虧。 出了家門、出了學校， 沒有人會寵你慣你。
我們社區裡有一個熊孩子， 外號“皮皮”， 那是真皮， 愛搶別的孩子的東西， 不管是玩具還是零食， 看到了就想動一動；還喜歡捉弄別人， 抓一把樹葉、撕點碎紙片就往別人頭上灑，
所以三天兩頭就有別的家長找上門去說理， 社區裡的孩子都不喜歡和他玩。
皮皮爸媽呢， 都是很善良的人， 就是對孩子太寵了， 訓斥孩子幾句， 如果孩子一嘟嘴、一掉眼淚， 兩口子立馬心軟， 孩子一絕食不吃飯， 兩口子就慌了趕緊好哄歹哄的， 這都成孩子的絕招了。
幼稚園的時候皮皮爸媽還覺得沒什麼， 只覺得是小孩子天性頑皮， 長大點就好了。
可是到了小學後， 皮皮更加變本加厲了， 不只搶同學東西、捉弄同學， 還常常課堂搗亂、課下和同學打架……
班主任叫了幾回家長， 但也沒什麼用， 皮皮爸媽狠不下心管不了。 老師呢， 怎麼說、怎麼教不管用， 毫無效果。
老師無奈之下就給皮皮轉班級，
孩子天天搗亂闖禍， 那長大怎麼辦呢？皮皮爸媽這時才真的意識到之前的寵愛、溺愛真的是害孩子。
於是終於狠下心來管教孩子， 並經常和學校老師溝通想辦法， 經過一年多的管教， 那孩子好多了， 上次去他家的時候竟然會喊“叔叔好了”， 這是個好變化。
過分的寵愛孩子而不管教， 那真的是害孩子， 讓孩子自己任性的成長， 早晚會闖禍。 想想曾經的“我爸是李剛”事件， 還有“李天一案”， 雖然是官二代、富二代， 心裡有敬畏嗎、有是非嗎， 不僅嚴重的傷害了別人， 自己也受到了法律的嚴懲。
大學畢業聚會的時候，大家吃的很開心，也喝了一點酒，討論的就熱鬧起來！當聊到“最感激的人是誰”時，有的說父母、有的說姐姐，輪到浩子的時候，他說了自己曾經的一位老師。
那是他小學四年級的語文老師，她姓趙，剛開始教浩子，她個子不高，對同學要求很嚴格。
剛上四年級的時候浩子還很貪玩，作業總是完不成，但抓魚、掏鳥蛋的事沒少幹，後來還認識了幾個不上學的混混，嚇唬嚇唬同學，打打架鬥鬥毆，自己還覺得挺酷。
老師知道後很生氣，她不能允許自己的學生這樣，就讓浩子叫家長過來好好聊聊，浩子嚇壞了！他爸媽又是種地、又是打工的掙錢養家，十分辛苦，要是讓爸媽知道他現在這樣，肯定會傷心失望的，另外一頓皮開肉綻絕對少不了。
後來老師給他說：“如果你不想你爸媽知道，那就聽趙老師的，我好好教你！”從那以後，浩子不敢再像以前那樣了，在學校裡很守規矩，學習也認真起來，趙老師也常給他輔導功課、講一些人生的道理、討論討論未來的打算……
最後浩子忍不住哭著說，他很感激自己的趙老師，如果當時不是她，那早都走上彎路、犯錯闖禍了，不可能有今天的自己，也不可能認識這裡的大家……
聽了浩子的故事，大家一起舉杯，“敬我們曾經的老師！”
孩子小時候心智還不成熟、是非判斷能力還很低，很容易犯錯誤走上歧途，所以在成長的過程中不管是家長還是老師，都要負起教導的責任。
我們常說“子不教父之過，教不嚴師之惰”，我們也說“嚴師出高徒”，在孩子成長成材的路上，沒有家長、老師的嚴格要求和引導，很難想像孩子能夠長成大樹！
以孩子為中心，不是不分對錯、不加約束的任其發展，如果孩子連家長老師都不敢管，那到了社會上，只會是刻骨銘心的教訓懲罰！被慣上天的孩子，只會被摔的更慘！
大學畢業聚會的時候，大家吃的很開心，也喝了一點酒，討論的就熱鬧起來！當聊到“最感激的人是誰”時，有的說父母、有的說姐姐，輪到浩子的時候，他說了自己曾經的一位老師。
那是他小學四年級的語文老師，她姓趙，剛開始教浩子，她個子不高，對同學要求很嚴格。
剛上四年級的時候浩子還很貪玩，作業總是完不成，但抓魚、掏鳥蛋的事沒少幹，後來還認識了幾個不上學的混混，嚇唬嚇唬同學，打打架鬥鬥毆，自己還覺得挺酷。
老師知道後很生氣，她不能允許自己的學生這樣，就讓浩子叫家長過來好好聊聊，浩子嚇壞了！他爸媽又是種地、又是打工的掙錢養家，十分辛苦，要是讓爸媽知道他現在這樣，肯定會傷心失望的，另外一頓皮開肉綻絕對少不了。
後來老師給他說：“如果你不想你爸媽知道，那就聽趙老師的，我好好教你！”從那以後，浩子不敢再像以前那樣了，在學校裡很守規矩，學習也認真起來，趙老師也常給他輔導功課、講一些人生的道理、討論討論未來的打算……
最後浩子忍不住哭著說，他很感激自己的趙老師，如果當時不是她，那早都走上彎路、犯錯闖禍了，不可能有今天的自己，也不可能認識這裡的大家……
聽了浩子的故事，大家一起舉杯，“敬我們曾經的老師！”
孩子小時候心智還不成熟、是非判斷能力還很低，很容易犯錯誤走上歧途，所以在成長的過程中不管是家長還是老師，都要負起教導的責任。
我們常說“子不教父之過，教不嚴師之惰”，我們也說“嚴師出高徒”，在孩子成長成材的路上，沒有家長、老師的嚴格要求和引導，很難想像孩子能夠長成大樹！
以孩子為中心，不是不分對錯、不加約束的任其發展，如果孩子連家長老師都不敢管，那到了社會上，只會是刻骨銘心的教訓懲罰！被慣上天的孩子，只會被摔的更慘！