孩子上課無法專心聽講， 要麼經常東張西望， 小動作不斷；要麼靜靜托腮， 神游八方；回家做作業邊做邊玩， 錯漏百出；有些孩子入睡困難， 睡眠品質差；早上起床總是叫不醒， 自理能力差， 整理書包也會丟散落四...
如果您家的孩子有上述表現， 在跟孩子溝通之後， 排除掉教學內容乏味等可能性後， 孩子的行為依舊沒有改變。 那麼要當心， 這可能是注意力缺陷-多動障礙， 又叫多動症。
多動症主要表現為與年齡不相符合的注意力分散、不分場合的過度活動和情緒衝動、任性等， 常伴有不同程度的認知障礙和學習困難， 多動症孩子的智力一般不受到影響。
在多數人眼中， 患有多動症的孩子和調皮好動的孩子很難區別開來， 不少家長覺得， 男孩子就是比女生調皮好動， “男孩子晚熟， 等長大了就會自然而然地好轉”。
“男孩子的確調皮好動， 尤其是幼稚園階段，
到了小學， 多動症孩子在課堂上無法集中注意力、難以控制自己的行為， 特別是無法完成學業要求， 導致學習成績不佳， 甚至部分孩子脾氣暴躁、有攻擊性的一面， 就會凸顯出來。 一些孩子無法正常感知他人的痛苦， 對攻擊行為的後果不能有基本的估計， 曾有孩子曾把502膠水倒進魚缸， 想看看魚在膠水中能不能遊動。 有的則把鸚鵡的毛剪掉一半， 還有人給家養的鳥兒用油漆染了一身白毛。
“我家女兒很乖， 並不好動， 為啥還會被診斷為多動症？”
受性格的影響， 有多動症的女孩未必多動，
臨床上多動症的診斷標準通常是多維度的， 如“注意力缺陷”、“多動、衝動”、“對立-違抗”和“品行障礙”等方面。
1、注意缺陷型：必須有以下症狀中6 個或6 個以上， 持續6 個月以上並達到與發展水準不相適宜和不一致的程度。
在工作/課業中經常粗心犯錯誤或不留意細節；保持注意力困難；經常不能注意聆聽；常不能按要求把事情做完， 不能完成作業/工作等（不是由於敵對或不明白指令）；在組織任務或活動方面有困難；常常回避或不情願做需要長時間投入腦力的任務；做事時常丟三落四；很容易受外界刺激干擾；在日常生活中容易忘事。
2、多動衝動障礙型：必須有以下症狀中的6個以上， 持續6個月以上並且達到與發展水準不相適宜和不一致的程度。
在座位上不停的扭動手， 腳或扭動身體；在教室中離開座位走動；特別愛跑動或攀爬；很難安靜的玩耍；經常忙個不停或像裝了發動機似的動個不停；經常說話過多；常搶話或搶著回答問題；常很難排隊等候；常打斷或干擾別人的活動。
3、對立違抗型：至少6個月裡持續表現出消極的、敵意的和挑釁的行為模式， 包括以下4項（或更多）的行為表現：
經常發脾氣；經常和成人爭吵；經常主動對抗或拒絕聽從成人的要求或規則；經常故意激怒他人；經常因自己的過失或錯誤而指責他人；易怒或容易被他人激怒；經常生氣或憤慨；經常懷恨或報復。
注：只有當行為發生頻率高過同齡人和發展水準時， 才考慮符合標準。
4、品行障礙型：在過去12個月裡明顯表現出以下3條（或更多）行為標準， 在過去6個月裡至少出現以下1條標準：
經常欺負、威脅或恐嚇他人；曾經虐待動物；故意損壞他人財務；經常騙取物品或好處而逃避義務；13歲之前， 就開始經常翹課。