幼稚園評選優質課，他們竟這樣點評

本周， 我鎮舉行了鎮級優質課評選活動， 這次活動是為推選參加市優質課活動做鋪墊。 聞此喜訊， 我鎮幼兒教師紛紛報名參加， 經過層層篩選， 現有8名教師參加了這次鎮級優質課的評選。 我有幸參加了這次優質課的評審， 受益匪淺， 無論是從專業技能還是思想理念都有了不同層次的提高。 感觸有三：

一、評審團的改革

這次市級優質課參賽， 我鎮只有一個名額。 名額少、分量重， 每名參賽選手都勢在必得。 以往比賽每個園所來一位評審員， 在打分時多多少少都有點親情分。 今年， 劉瓊梅園長對這次鎮級評選顯得格外重視，

本著對參賽老師認真負責的態度， 推選一個成功一個的理念， 對這次評審團做了大調換。 特邀了鎮教管辦業務主任李言高主任， 小學業務校長孫強宗校長， 中學業務骨幹教師劉熙卿老師， 還有幼稚園的三名業務園長 ， 組成了一個專家型的， 專業性的評審團。 使這次評審具有公開性、透明性、權威性。 採用現場打分， 現場點評， 為選手們打造了一個公平、公正的競爭平臺。

二、同題異構的課題模式

以往教師參賽， 領域自選， 課題自定。 今年打破這一模式， 改為同題異構。 大班選定的課題為《神奇的中草藥》， 中班選定的課題為《桃花瓣》， 小班選定的課題為《貪吃的變色龍》。 同題異構， 在相同的要求下， 凸現多元各“異”的教學魅力。

從時間準備上， 也和市級優質課評選的時間規定相接軌， 採用頭一天抽籤， 第二天講課的模式， 這樣也歷練了參賽老師的心理。 這次鎮級評選， 無論從時間上， 還是教案， 教具的準備上， 心理上對參賽老師都是一次考驗， 為能參加市級比賽奠定一個良好的基礎。

三、精彩點評

大班《神奇的中草藥》這節課， 看起來簡單， 但細看之下卻無從下手， 中草藥是中國獨一無二的文化， 怎樣用淺顯的語言來解釋這些深奧的中華民族特有的遺產？三位老師採用故事引入， 實物展示， 幼兒動手操作， 利用五官、遊戲等策略來豐富自己的結構流程， 老師們各顯其能， 各有千秋。 如：王蕾老師把各種中草藥串成項鍊， 分給幼兒， 讓他們變成中草藥娃娃，

桔子皮草藥娃， 山楂片草藥娃， 人參草藥娃……幼兒通過摸、聞、看、嘗和草藥娃娃做遊戲等形式， 加深了對中草藥的認識， 瞭解了它們的功效。 佟雪蘭老師則以教態端莊大方， 親和力強， 教學目標明確， 贏得了評委的好評。

中班《桃花瓣》這節課， 許政蓮老師課堂氣氛活躍， 學科整合到位。 在幼兒自由創作環節中， 突出了幼兒的合作精神， 並且還能及時獎勵評價幼兒的行為。

小班《貪吃的變色龍》這節課中， 崔霄老師肢體語言豐富， 語調抑揚頓挫， 老師很快把孩子帶到故事當中去。 而孫淑娟老師在講這節課時， 則培養了孩子的逆向思維。

當評課結束後， 評委們讚不絕口， 各抒己見， 紛紛表達自己的看法。 總之， 老師們的精彩授課，

贏得了評委的好評。

李言高主任為這次評審做了好的總結：1、老師鼓勵性語言多， 課堂氣氛活躍。 2、老師的親和力強， 能蹲下身子以平視的眼光和孩子交流。 3、能為孩子創設一個與課題相符的學習情景， 能以遊戲為主， 以幼兒為主體。 4、老師們的普通話好， 肢體語言豐富。 5、培養了幼兒的想像力、創造力和逆向思維能力。 孫強宗校長則為這次評審留下了寶貴的建議：1、安全問題要貫穿始終。 （如品嘗中草藥， 泡藥用的玻璃杯、開水， 孩子遊戲時的擁擠等方面）2、要面向全體， 要給求知欲強的孩子一個完整表達的機會。 3、對課堂突發事件， 老師要有隨機應變的能力。 劉熙卿老師對這次評審作了補充：1、一節課不要給與孩子太多的東西，

把這些東西有機整合到一節課來完成， 是不可能的。 要體現本次活動的核心價值， 哪個環節舍？哪個環節留？老師要有價值取向。 2、在設計問題時， 要具體， 要有層次感， 老師提的問題太大， 幼兒在思維和情感上會出現衝突， 不知如何回答。 最後， 李言高主任語重心長的說：“幼兒在幼稚園受良好的教育， 將為他們成功的一生奠定良好的基礎。 你們幼兒教師功不可沒呀。 ”

專家的精彩點評， 讓我受益匪淺。 領導的希望， 深感責任重大。 我相信在劉瓊梅這個位業務型園長的帶領下， 在魏秀華園長， 劉偉霞園長的齊心協力下， 我鎮幼稚教育事業正在步入正規化、專業化、高端化。 在不久的將來將在全市幼教領域中獨領風騷。