過去五天
在濱江白馬湖畔
全球最聰明的年輕大腦集結在此
連天空中都彌漫智慧的細胞
過去的五天， 是精彩的五天
全球青少年們各展才華， 盡顯風采
過去的五天， 是難忘的五天
青少年們切磋交流， 收穫友誼
8月18日晚， 第32屆全國青少年科技創新大賽在杭州高新區（濱江）落下帷幕。 閉幕式上， 頒發了青少年科技創新專案一、二、三等獎， 國際參賽專案一、二、三等獎及中國科協主席獎。 同時， 重慶市接過第33屆全國青少年科技創新大賽旗幟。
據瞭解， 共有340項青少年科技創新專案入圍本屆大賽終評， 評出一等獎58項、二等獎134項、三等獎146項以及中國科協主席獎3人。
在這次大賽上， 有一個來自高新區（濱江）小朋友的身影， 他是高新實驗學校初三年級學生羅凱繽， 他今年剛剛考上學軍中學， 本次大賽上， 他帶著的“將汽車尾氣後處理系統運行壽命提高10倍以上的發明--一種與添藍泵同壽命的全新隔膜設計研究”課題， 代表浙江參賽， 並拿下《知識就是力量》雜誌（全國）專項獎。
為什麼會選擇這個課題研究？羅凱繽表示， 自己的父親就是在相關行業工作的， 他們使用的汽車尾氣後處理系統運行壽命大約只有1年， 出現問題的往往就是隔膜。 針對這一問題， 羅凱繽設計了一款全新隔膜。 新型隔膜採用一體式設計、聚四氟乙烯材料製作。 採用滑動式密封， 分散了隔膜應力， 提高了其壽命。 經過改進， 隔膜由易損件變為常規件， 不僅解決了隔膜壽命問題， 而且提高了系統穩定性， 降低了生產與維護成本。
浙江省科技資訊研究院認為， 羅凱繽的發明是一種全新的設計， 經過多家單位試用、檢測， 結果非常理想。
在同學的眼中，羅凱繽普普通通的學習成績，不善言辭，如果沒有科技創新大賽，他可能不會被大家所關注。在成績的背後，你無法想像，三年來羅凱繽和他的教練團隊經歷了什麼。
從區，到市、省，再到如今的全國賽，
每一次成功與失敗的實踐求知體驗，
每一次不一樣的思維碰撞體驗，
小羅同學收穫了自信，逐漸開朗，
善於表達自己的觀點。
在追求科創的過程中，
小羅發現了最美的自己。
指導老師小邱有話說：
陪伴指導小羅三年的的過程中，邱老師篩選了這次難忘的科技之旅中的三個關鍵字。
第一個詞是“創新”。
邱老師說，當前的第四次工業不僅帶來的社會和產業的變革，更是對我們學校及家庭對青少年教育的一次新挑戰。教育的創新，在於我們的學校教育和家庭需要提供更多的接觸技術和實踐能力的機會。這是需要老師、家長和學生三方面的共同創造。正如我們學校所提供的創客平臺，展示當前新社會背景下的新技術和新科技，鼓勵有想法的孩子，能一展所長；學校平臺提供孩子接觸新技術的機會和實踐孩子“奇思妙想”的環境。而作為創新主體的孩子，更應該能虛心求教，靜心思考，大膽地將創意同專業人員進行交流實踐。
第二個詞是“體驗”。
青少年科技創新大賽，每年吸引著1000多萬名青少年參加，經過地方賽事層層選拔和全國初評，最終確定入圍終評的名單。看似晉級國賽艱難無比，但是正是如此地高要求和高品質，參賽選手才能看到更加廣闊的天地。從這場大賽裡，比起那張證書，從中獲得的體驗，才是最珍貴的。恰如本次在白馬湖之畔，來自天南海北的青少年科技愛好者，一起分享彼此創新的成果，一起感受科學技術的魅力，一起眺望來自世界的“青少年世界盃”——ISEF。
第三個詞是“成長”。
成長，不僅是很難定義的個性和品質的養成，還在於它對於孩子們升學的助力。借用本次論壇嘉賓黃鵬校長的話——好的教育要向前眺望30年，辦科教融通的創新教育。現今的杭州乃至全國的一流高中，都會同各類高校或中科院等科研機構，創建“科技創新人才培養班”之類的班級。所以在初升高的階段時，杭州的各類高中會格外青睞於這些本身有過青少年科技創新大賽經歷的學生。
這次大賽中，還有高新實驗學校新七年級的同學們身穿迷彩服，文明有序地穿梭在各個展出點，成了場館內一道 獨特的風景線。對科技創新專案表現出來的濃厚興趣更讓我們感受到了高新學子的不一般。
神奇的科技世界讓同學們邁不開腳步，在各個展位前流連忘返，現場來自世界各地的參賽隊員們精彩的講解和示範更是打開了科學世界的大門。
創新的大賽已經閉幕
創新在高新區（濱江）永不落幕
結果非常理想。在同學的眼中，羅凱繽普普通通的學習成績，不善言辭，如果沒有科技創新大賽，他可能不會被大家所關注。在成績的背後，你無法想像，三年來羅凱繽和他的教練團隊經歷了什麼。
從區，到市、省，再到如今的全國賽，
每一次成功與失敗的實踐求知體驗，
每一次不一樣的思維碰撞體驗，
小羅同學收穫了自信，逐漸開朗，
善於表達自己的觀點。
在追求科創的過程中，
小羅發現了最美的自己。
指導老師小邱有話說：
陪伴指導小羅三年的的過程中，邱老師篩選了這次難忘的科技之旅中的三個關鍵字。
第一個詞是“創新”。
邱老師說，當前的第四次工業不僅帶來的社會和產業的變革，更是對我們學校及家庭對青少年教育的一次新挑戰。教育的創新，在於我們的學校教育和家庭需要提供更多的接觸技術和實踐能力的機會。這是需要老師、家長和學生三方面的共同創造。正如我們學校所提供的創客平臺，展示當前新社會背景下的新技術和新科技，鼓勵有想法的孩子，能一展所長；學校平臺提供孩子接觸新技術的機會和實踐孩子“奇思妙想”的環境。而作為創新主體的孩子，更應該能虛心求教，靜心思考，大膽地將創意同專業人員進行交流實踐。
第二個詞是“體驗”。
青少年科技創新大賽，每年吸引著1000多萬名青少年參加，經過地方賽事層層選拔和全國初評，最終確定入圍終評的名單。看似晉級國賽艱難無比，但是正是如此地高要求和高品質，參賽選手才能看到更加廣闊的天地。從這場大賽裡，比起那張證書，從中獲得的體驗，才是最珍貴的。恰如本次在白馬湖之畔，來自天南海北的青少年科技愛好者，一起分享彼此創新的成果，一起感受科學技術的魅力，一起眺望來自世界的“青少年世界盃”——ISEF。
第三個詞是“成長”。
成長，不僅是很難定義的個性和品質的養成，還在於它對於孩子們升學的助力。借用本次論壇嘉賓黃鵬校長的話——好的教育要向前眺望30年，辦科教融通的創新教育。現今的杭州乃至全國的一流高中，都會同各類高校或中科院等科研機構，創建“科技創新人才培養班”之類的班級。所以在初升高的階段時，杭州的各類高中會格外青睞於這些本身有過青少年科技創新大賽經歷的學生。
這次大賽中，還有高新實驗學校新七年級的同學們身穿迷彩服，文明有序地穿梭在各個展出點，成了場館內一道 獨特的風景線。對科技創新專案表現出來的濃厚興趣更讓我們感受到了高新學子的不一般。
神奇的科技世界讓同學們邁不開腳步，在各個展位前流連忘返，現場來自世界各地的參賽隊員們精彩的講解和示範更是打開了科學世界的大門。
創新的大賽已經閉幕
創新在高新區（濱江）永不落幕