相對于傳統的玩具， 具有科技教育性質、寓教於樂的玩具正贏得越來越多年輕家長的喜愛， 如教育機器人。 隨著STEAM教育的不斷推進， 機器人教育也受到越來越多的重視。 這樣的機遇下， 樂博趣機器人教育自2014年創辦以來， 做到了全國100家加盟校區， 它的發展歷程能給我們帶來怎樣的啟示？
國外機器人教育越發成熟， 中國機遇可待如果說機器人教育是適應未來發展的教育， 是為時代培養新型的科技人才作鋪墊， 那麼學習機器人並非僅僅是學習機器人知識， 而是學習通向未來的方法。 在她看來， 機器人教育在各大發達國家，
在2014年， 還沒有創辦樂博趣機器人教育的姜虹給當時上小學的兒子報學習班， 傳統的奧數班、鋼琴班、音樂班、舞蹈班孩子都提不起興趣， 偶然的機會接觸到機器人， 孩子的神情立馬變得積極主動。 憑藉十多年的會展行業經驗， 薑虹認為這是一個機會， 於是在各國考察機器人項目， 希望找一個年齡跨度比較大的機器人教育項目，
姜虹向我們介紹樂博趣機器人時說， 從小培養孩子的興趣愛好， 是每個家長所期待的。 發掘自主創造的能力， 才能更加適應未來的挑戰與競爭。 而機器人教育， 從簡單開始學起， 從基礎開始做起， 總會有意想不到的收穫。
樂博趣機器人國際教育集團的課程體系和硬體產品， 引進於國外。 自創辦以來， 薑虹為3到18歲年齡段的幼兒、青少年設計了完善的專業課程。 樂博趣還添加了KIDS電子積木、ROBOTRON機器人、BKCK博康創客和RUC賽事風雲等一些賽事項目。
“國外提倡給孩子更多的想像和創造空間， 會有很多課程讓孩子和老師發揮創意， 去創造共同完成。 中國剛剛起步， 無論是師資水準還是孩子接受情況， 需要把課程知識點提煉出來， 打磨成更適合中國孩子的課程體系， 進行落地深化。 ”薑虹介紹。
目前來說市面上很多機器人是金屬的， 薑虹表示， 樂博趣機器人元件是一種高科技下的塑膠產品，
為了方便讓機器人課程走進學校， 她開會組織研發部老師強調，
姜虹強調機器人教育不是玩具課是教育課程， 也不是簡單的組裝， 需要巧妙展現教學知識點。 通過市場調查發現， 當前有些院校不是專門做機器人教育， 師資上不專業， 難以達到預期效果， 於是樂博趣開始專注做加盟和直營。 開放加盟意味著要面臨加盟商把控的問題， 姜虹對樂博趣加盟商門檻的要求是很嚴格的， 本著寧缺毋濫的原則， 除了硬性指標外， 薑虹會對每一個加盟意向者親自“面試”篩選。
加盟商必須接受長期的專業培訓，必須接受後期服務。每個月會組織一場到兩場的培訓學習，並會向接受培訓的教師展示大型的產品和小的創客空間，讓其瞭解創客產品由哪些構成。因為她知道，加盟商是品牌最重要的合夥人，具有共同的價值觀與理念才能長久合作，共贏發展。
走加盟、賽事、創客相結合的“互聯網+”道路談到2017年樂博趣機器人戰略規劃，她認為主要包含三個方面。一是推廣加盟校區，預計年底加盟校區數量擴大到150到200家；二是增加賽事，如亞洲機器人賽、國際奧林匹克賽等，不僅為加盟商提供實踐的場所，也能讓校區學員有更好的成績；三是啟動創客專案，創客教育會針對公立校的需求，研發一套符合校內STEAM要求的機器人課程。薑虹對空間的規劃、產品的提煉、如何做好創客教室等方面有很強的經驗，梳理出一套很系統的理論，打造以機器人為主的創客教室。
目前國內機器人教育機構的線下課程一般只是一週一次，課上大部分時間是在組裝機器人和聽教師講授，自己動手實踐有限。薑虹表示，現在80、90後家長也希望有親子課程，陪孩子一起上線上機器人課程就是不錯的選擇，孩子回家可以繼續跟家長一起消化課上內容，學習會更到位。樂博趣將研發親子課程，以創造家庭互動式機器人學習、動手製作的用戶場景。
機器人教育屬於STEAM中的一個分支，在整個素質教育中佔有很大一個板塊，整個市場需求很大。機器人教育行業在未來競爭會非常激烈，薑虹強調關鍵看誰做能堅持下來，誰的模式更適合當前教育下的學生認可。
說起未來的教育，薑虹有自己的想法，未來三年的競爭中，不進則退，要想市場做得快，需要有資本的支援。因此，樂博趣也在嘗試對接資本。有資本的支持後，不僅能憑藉資本的力量取得更快發展，也有機會實現產品當地語系化，降低產品原裝進口的高成本。甚至可以結合互聯網+概念做機器人教育。
加盟商必須接受長期的專業培訓，必須接受後期服務。每個月會組織一場到兩場的培訓學習，並會向接受培訓的教師展示大型的產品和小的創客空間，讓其瞭解創客產品由哪些構成。因為她知道，加盟商是品牌最重要的合夥人，具有共同的價值觀與理念才能長久合作，共贏發展。
走加盟、賽事、創客相結合的“互聯網+”道路談到2017年樂博趣機器人戰略規劃，她認為主要包含三個方面。一是推廣加盟校區，預計年底加盟校區數量擴大到150到200家；二是增加賽事，如亞洲機器人賽、國際奧林匹克賽等，不僅為加盟商提供實踐的場所，也能讓校區學員有更好的成績；三是啟動創客專案，創客教育會針對公立校的需求，研發一套符合校內STEAM要求的機器人課程。薑虹對空間的規劃、產品的提煉、如何做好創客教室等方面有很強的經驗，梳理出一套很系統的理論，打造以機器人為主的創客教室。
目前國內機器人教育機構的線下課程一般只是一週一次，課上大部分時間是在組裝機器人和聽教師講授，自己動手實踐有限。薑虹表示，現在80、90後家長也希望有親子課程，陪孩子一起上線上機器人課程就是不錯的選擇，孩子回家可以繼續跟家長一起消化課上內容，學習會更到位。樂博趣將研發親子課程，以創造家庭互動式機器人學習、動手製作的用戶場景。
機器人教育屬於STEAM中的一個分支，在整個素質教育中佔有很大一個板塊，整個市場需求很大。機器人教育行業在未來競爭會非常激烈，薑虹強調關鍵看誰做能堅持下來，誰的模式更適合當前教育下的學生認可。
說起未來的教育，薑虹有自己的想法，未來三年的競爭中，不進則退，要想市場做得快，需要有資本的支援。因此，樂博趣也在嘗試對接資本。有資本的支持後，不僅能憑藉資本的力量取得更快發展，也有機會實現產品當地語系化，降低產品原裝進口的高成本。甚至可以結合互聯網+概念做機器人教育。