近日， 一段視頻引發網友熱議：
畫面顯示， 課堂上一名女教師對男學生進行批評教育。 在女教師說一句“神經”後， 男生立馬頂嘴：“你不是啊”。
面對老師的多次質問， 男學生都以“關你什麼事”來回應。
女老師被激怒後， 怒扇男生一耳光， 結果男生毫不猶豫， 抬手立馬回擊， 也是一巴掌。
不免讓人感慨：中國的教育怎麼了？
One
“師生互扇耳光”， 孰之過？
“師生互扇耳光”， 孰之過？
“師生互扇耳光”， 傷了誰？
有人說， 對於教師來說， 維護尊嚴和威嚴的方式不是靠發火和打人。 一個連自身脾氣都克制不了的教師， 自身修養值得商榷。
“學生再怎麼不聽話老師都不能打人啊， 選擇當老師之前就要做好心理準備， 心態要好， 要有耐心， 因為並不是每個學生都很乖， 做不到就別當老師！”
“老師也不能抽嘴巴啊， 傷了人家自尊心當然回擊你。 ”
“這個老師太蠢了， 這樣的學生你視而不見不就行了， 管他幹嘛。 ”
“當一個老師用暴力解決問題的時候， 她已經不是老師了， 我覺得男生出手沒錯。 ”
“老師啊老師， 第一， 你沒有打人的權利， 打贏了， 家長過來討說法， 一不小心還革職， 搞不好成被告， 萬一孩子沒挺住自殺了， 還得坐牢；
第二， 學生嘛， 老師只是打份工而已， 教他知識是你的責任， 教他做人是他父母或者社會的責任， 你有義務， 但你沒有責任去做付出與你得到不成正比的事，
今天的社會， 老師定是不敢打學生的。
為啥呀？現在誰家的孩子不是個寶？
哪怕在學校被老師要求罰個站， 爸爸媽媽爺爺奶奶就心疼地不得了， 要嚷嚷去找老師理論。
幾年前鬧得沸沸揚揚的一個案件：
24歲女老師自殺， 留下遺書稱被學生威脅“累垮了”。
黃芬是三亞民族中學的一名老師， 性格開朗， 熱情大方。 3月24日， 黃芬被發現自殺身亡。
其留下的遺書中， 黃芬稱自己“總受到學生的恐嚇和威脅， 身心受到很大的傷害”。 精神壓力太大， 加上工作事務繁忙， 累垮了。
學生都敢恐嚇和威脅老師？
這年頭， 老師還真是不好做啊。
現在的孩子上不怕天， 下不怕地， 家不怕父母， 學校不怕老師。
誰管啊？誰敢管啊！
還不是想做什麼就做什麼？
Two
“讓害群之馬自生自滅”？
去年暑假兼職的時候， 我也做過代課老師。
因為在老家， 所以薪資比較低， 擔任的科目， 教的班級也很多：教小學一、四、五、六年級， 擔任語文、數學、英文老師。
一開始孩子們都不聽話， 上課吵吵鬧鬧， 要不就是私下偷偷聊天， 要不就是笑嘻嘻地和別人打鬧。
這個時候我突然體會到了我當年作為學生時老師的心情。
確實， 一個老師若是沒有威嚴， 那他就無法讓這個班級信服， 無法讓想學習的學生們安心學習。
所以， 對於網友們說的“讓害群之馬自生自滅”， 真的不可取。 人總是會被周圍的人所感染。
難管教的孩子， 老師本可以放任不管， 本可以讓他們自生自滅， 讓他們走入歧途， 但是如果有一天老師不管了， 那這個學生就真的完了。
稚嫩無知的青少年們很難有較強的自我約束力， 一旦走偏就會越來越遠， 前途也很堪憂。
只有關心你在乎你的人， 才會拉你一把。
世上的很多事情，分為情緒上的對錯和本身客觀上的對錯。
很顯然，這個老師的出發點是好的：想教育孩子。
沒有當過老師的你，可能體會不到那種恨鐵不成鋼的心。老師都是盡可能把自己的一切都教給孩子。
“春蠶到死絲方盡”，這話真的不假。
有人說老師多此一舉，只是個拿錢教書的。
可如果是你的孩子，你希望他的老師只是個教書的，還是希望他能塑造你的孩子變得更好？
社會可比學校殘忍多了。
Three
敬畏之心不可無！
時代變啦。
我們的小時候，學生都怕老師，怕老師的小教杆兒，怕父母。
可現在呢？
家長對孩子一味地溺愛、遷就，犯了錯不會付出任何代價，老師不敢管教，更不敢嚴懲。
每個孩子都是家裡的“小皇帝”、“小公主”，不捨得打，不捨得罵，一大家子圍著孩子團團轉。
打不能打，說不能說，做錯事情頂多嚇唬一下。你看看，這個家庭，這個社會，把“祖國未來的花朵”寵成什麼樣子了！
因為未成年，所以可以無法無天。
因為是學生，所以驕橫跋扈可以被諒解。
因為是家中獨生子女，所以犯了錯沒關係。
校園之外沒有溫室，社會比學校更殘忍。家長們別傻了好嗎？
如果一個孩子，連自我約束力都沒有，任何出格越軌之事都敢做，那他以後會成為什麼樣子？我不敢想像。
《女王的教室》中，一個情景讓我很難忘：
一個小學生，問老師：為什麼我們不可以殺人？
這個孩子很聰明，體育也很好，身材高大，事實上他盯上的同學都被他一個個欺負過，還有人因此自殺未遂。
但是他還是毫不反省，還是說了：為什麼不能殺人？
要是你，你會怎麼回答呢？我想對於作為家長的你，也是很難回答吧。
他一開始罵人的時候，你笑笑說沒關係，下次不可以再說了哦。
後來，他開始打人，你向對方家長道個歉，賠個禮，對他說以後不能欺負別人哦。
到最後，他殺了人，被關在監獄裡，隔著玻璃，你可以看見他有多恨你。
為什麼一開始，你就不阻止呢？今天的悲劇，難道沒有你的責任嗎？
人，必須有敬畏之心。讓他知道自己什麼該做，什麼不該做。
嚴父出孝子，慈母多敗兒！
嚴師出高徒，學子多尊師！
校園之外沒有溫室，長大之後沒有兒戲。
本文部分內容來源於網路
世上的很多事情，分為情緒上的對錯和本身客觀上的對錯。
很顯然，這個老師的出發點是好的：想教育孩子。
沒有當過老師的你，可能體會不到那種恨鐵不成鋼的心。老師都是盡可能把自己的一切都教給孩子。
“春蠶到死絲方盡”，這話真的不假。
有人說老師多此一舉，只是個拿錢教書的。
可如果是你的孩子，你希望他的老師只是個教書的，還是希望他能塑造你的孩子變得更好？
社會可比學校殘忍多了。
Three
敬畏之心不可無！
時代變啦。
我們的小時候，學生都怕老師，怕老師的小教杆兒，怕父母。
可現在呢？
家長對孩子一味地溺愛、遷就，犯了錯不會付出任何代價，老師不敢管教，更不敢嚴懲。
每個孩子都是家裡的“小皇帝”、“小公主”，不捨得打，不捨得罵，一大家子圍著孩子團團轉。
打不能打，說不能說，做錯事情頂多嚇唬一下。你看看，這個家庭，這個社會，把“祖國未來的花朵”寵成什麼樣子了！
因為未成年，所以可以無法無天。
因為是學生，所以驕橫跋扈可以被諒解。
因為是家中獨生子女，所以犯了錯沒關係。
校園之外沒有溫室，社會比學校更殘忍。家長們別傻了好嗎？
如果一個孩子，連自我約束力都沒有，任何出格越軌之事都敢做，那他以後會成為什麼樣子？我不敢想像。
《女王的教室》中，一個情景讓我很難忘：
一個小學生，問老師：為什麼我們不可以殺人？
這個孩子很聰明，體育也很好，身材高大，事實上他盯上的同學都被他一個個欺負過，還有人因此自殺未遂。
但是他還是毫不反省，還是說了：為什麼不能殺人？
要是你，你會怎麼回答呢？我想對於作為家長的你，也是很難回答吧。
他一開始罵人的時候，你笑笑說沒關係，下次不可以再說了哦。
後來，他開始打人，你向對方家長道個歉，賠個禮，對他說以後不能欺負別人哦。
到最後，他殺了人，被關在監獄裡，隔著玻璃，你可以看見他有多恨你。
為什麼一開始，你就不阻止呢？今天的悲劇，難道沒有你的責任嗎？
人，必須有敬畏之心。讓他知道自己什麼該做，什麼不該做。
嚴父出孝子，慈母多敗兒！
嚴師出高徒，學子多尊師！
校園之外沒有溫室，長大之後沒有兒戲。
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