孩子沒人接， 接回來沒人帶， 請保姆、送託管班又擔心不正規……這一連串的煩惱， 讓不少家長感到焦慮。 （3月10日新華網）
“實在對不起， 我得去接孩子”， 我想很多家長都經歷過“三點半之困”， 尤其是年輕的家長。
一邊是賴以生存的職業， 一邊是放心不下的孩子。 長此以往， “對不起”誰都可能成為一件大事。
孩子放了學， 家長沒下班， 放在學校沒人留， 放在家裡沒人管。 因此， 催生了大量收費高昂的社會託管班、培訓班， 結果“家長增了負， 孩子沒減負”；長此以往， 家長的“三點半之困”， 很有可能會變異為“社會之困”。
孩子是一個家庭的希望，
孩子託管給誰家長最放心？答案當然是肯定的， 相比收費高昂的社會託管班、培訓班， 家長將孩子交給學校老師更放心。
學校老師相比社會託管班、培訓班的老師更專業， 對孩子的瞭解也更知根知底， 他們在學校的統一要求之下， 可以有目的的安排學生作業、自主閱讀、體育以及娛樂遊戲， 還可以拓展訓練、觀看適宜兒童的影片等， 他們對學生作業不會“下手”沒輕沒重。
但現在的問題是， 學校教師也是有家有口的人， 他們也需要扶老攜幼， 學校一旦攬下課後服務這個活， 不僅增加了教師的工作量， 也還有一些關鍵問題要破解。
完全無償不現實， 解決的管道有兩條：要麼通過“政府購買服務”給予“留守”教師以適當的補助；要麼與家長溝通， 適當收費。
因此， 這就必須理清何為“適當收費”， 何為“亂收費”， 何為“課後服務”， 何為“變相補課”的邊界， 希望兩會之後能有一個更明確的界定， 使政策更加明朗， 讓課後服務名正言順。
稿源：荊楚網
作者：韓玉印