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用新技術幫助流動兒童,科蝌實驗室致力於改變孩子科技類技術素養

科蚪創始人、總幹事歐陽豔琴在第七屆財新峰會接受財新記者專訪時表示, 科蚪(kidolab)旨在通過機器人課堂、戶外探索課程、木工課程等培養流動兒童各項能力,

豐富課外活動。 科蚪是財新公益基金會資助的專注兒童科學科技教育的社會企業。

提供造物車間, 改革親子動手模式

“科蚪”將向低收入社區提供兒童造物車間, 1個科蚪兒童造物車間將(只)覆蓋1平方公里, 向6-12歲提供公共空間、工具、材料、協作、“造物包”。

空間:舉步可達, 足夠親近。

工具:易於操作的木工、焊工、電工等裝備, 電腦、pad、互聯網、開源硬體、程式設計軟體等數位化工具, 思維工具。

材料:就地取材/簡易材料(這既是實惠之選, 對兒童和家庭來說也會是智慧之選)。

協作:線下協作者(也就是一個造物車間的運營者或小夥伴、大夥伴), 線上協作。

“造物包”:不同實驗/製作指南, 在電腦和pad終端供選。

科蝌實驗室的創始人歐陽豔琴告訴我們,

設置一公里的距離是為了讓造物車足夠近。 一個遙遠的車間註定不能成為兒童親近的夥伴, 而且將給家長增加負擔。 “科蚪”選擇在社區, 就是希望進入兒童的日常。 我們要做一種時空的買賣——把孩子們從作業和馬路上, 騰挪到造物的時空來。 (不是不做作業, 是和大小夥伴一起高效地完成作業, 然後更好地玩耍)

而6-12歲是成長的“黃金時間”, 兒童有觸覺敏感和相當強的操作能力, 並且依然保持著對人對事的新奇感。 另外, “科蚪”暫時無力向更高或更低年齡的兒童提供足夠好的服務。 除此之外, 四種需求將被設計在科蚪造物車間內:1.用各種簡易材料造物;2.製作簡單的機械裝置;3.使用開源硬體進行簡單的數位化製作;4.創意設計。

如果要有一種對“科蚪”的想像, 它是一個創客空間、一個木工房、一個Fab Lab(微觀裝備實驗室), 或者一個美國家庭的車庫。 約伯斯在車庫造出了蘋果電腦, 來“科蚪”的兒童未必會成為約伯斯——既不必定做Mac這樣的產品, 也不必定做Apple這樣的商業公司——但是童年的他/她們,

就像小精靈和小怪物, 不知道會造出什麼。

入駐低收入社區, 提供低消費服務

著名創客MattMets說:“和大公司正在製作的東西比起來, 我們正在建造的所有東西規模都超小。 我們算是依附在一頭超大型動物的皮毛上存活, 這頭大型動物就是大型製造業, 而它現在正住在中國南方。 ”所以, 從“創客”運動中受到啟發的科蚪兒童造物車間, 也選址南方。 具體的選址是東莞厚街陳屋工業區跨境電商孵化園內。

歐陽豔琴談起入駐這裡的原因, 說道:“這裡的兒童足夠多, 據推算, 1平方公里範圍內有387個0-14歲的外來兒童(俗稱“流動兒童”), 其中6-12歲的184人。 基本上, 也是沒有本地兒童的, 像許多的城市人口分佈一樣,

本地人和外地人保持了適當的距離, 這裡的本地人生活在省道的另一頭, 靠近村委會、學校的地方。 ”

甚至歐陽豔琴自己的父親就是這附近一個電子廠的打工者, 母親就是這裡的一個個體戶, 弟弟是這裡的一個流動兒童。 因此, 歐陽豔琴選擇從低收入社區出發, 科蚪會學習控制成本、提高效率,保證向低收入社區提供低消費服務,最終想要打造西餐廳的麥當勞、服裝業的優衣庫和運動界的迪卡儂。

未來發展

今年,科蚪轉移到北京,依然關注孩子們的動手能力,更加聚焦教育內容服務,努力為6至12歲流動兒童提供優質、人人可享的科學科技課程。而科蚪的科學教育關注的是,孩子將用何種方法(甚至態度)探索未知世界。

技術素養,是管理、評價和理解技術的能力。新技術不斷被發明,不斷改變人類生活。如何看待新技術,利用新技術,是孩子現在和未來要面對的問題,也是科蚪要與孩子共同探討的問題。

孩子可能不會掌握太多科學技術知識。但是,我們可以幫助他(她)和科學、技術、世界,建立友好的關係,讓他(她)保持好奇心和探索欲。

科蚪將暫時停止運營實體空間,改為“上門服務”,流動兒童和家長可以在科蚪微信服務號“科蚪空間”或有贊商城的“科蚪實驗室”拼團,讓科蚪的老師去自己方便的地方上課。

科蚪已經在北京昌平、海澱、大興有了五個課程點,歡迎更多學校、幼稚園、社區空間合作。

編 | RINKO

往期精選

科蚪會學習控制成本、提高效率,保證向低收入社區提供低消費服務,最終想要打造西餐廳的麥當勞、服裝業的優衣庫和運動界的迪卡儂。

未來發展

今年,科蚪轉移到北京,依然關注孩子們的動手能力,更加聚焦教育內容服務,努力為6至12歲流動兒童提供優質、人人可享的科學科技課程。而科蚪的科學教育關注的是,孩子將用何種方法(甚至態度)探索未知世界。

技術素養,是管理、評價和理解技術的能力。新技術不斷被發明,不斷改變人類生活。如何看待新技術,利用新技術,是孩子現在和未來要面對的問題,也是科蚪要與孩子共同探討的問題。

孩子可能不會掌握太多科學技術知識。但是,我們可以幫助他(她)和科學、技術、世界,建立友好的關係,讓他(她)保持好奇心和探索欲。

科蚪將暫時停止運營實體空間,改為“上門服務”,流動兒童和家長可以在科蚪微信服務號“科蚪空間”或有贊商城的“科蚪實驗室”拼團,讓科蚪的老師去自己方便的地方上課。

科蚪已經在北京昌平、海澱、大興有了五個課程點,歡迎更多學校、幼稚園、社區空間合作。

編 | RINKO

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